Tổ chức dạy học chương “khúc xạ ánh sáng” vật lí 11 theo mô hình lớp học đảo ngược nhằm bồi dưỡng năng lực tự học của học sinh

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 84 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Tổ chức dạy học chương “khúc xạ ánh sáng” vật lí 11 theo mô hình lớp học đảo ngược nhằm bồi dưỡng năng lực tự học của học sinh

Tổ chức dạy học chương “khúc xạ ánh sáng” vật lí 11 theo mô hình lớp học đảo ngược nhằm bồi dưỡng năng lực tự học của học sinh

ĐẠI HỌC DÀ NẰNG TRƯỜNG DẠI HỌC sư PHẠM KHOA VÁ I LÍHUỲNH THỊ NGỌC TRÂNTÓ CHÚC DẠY HỌC CHƯƠNG “KHÚC XẠ ÁNH SÁNG”-VẶT LT 11 THEO MÔ TTÍNTĨ LỚP HỌC DẤO N

Tổ chức dạy học chương “khúc xạ ánh sáng” vật lí 11 theo mô hình lớp học đảo ngược nhằm bồi dưỡng năng lực tự học của học sinh NGƯỢC NHÂM BỒI DƯỜNG NĂNG Lự c TƯ HOC C ƯA HỌC SINHKHÓA LƯẢN TÓT NGHIỆPDà Năng, 2022https://khothu vien .comĐẠI HỌC ĐÀ NẢNG TRƯỜNG DẠI HOC sir PHẠM KH

OA VÃI LÍHUỲNH TIĨỊ NGỌC TRẤNTÓ CHÚC DẠY HOC CHƯƠNG “KHÚC XẠ ÁNH SÁNG”-VẠT LT 11 TTTEO MỎ TIÌNĨĨ LỚP nọc DẤO NGƯỢC NHẤM BÔI DƯỜNG NẤNG LỤC TƯ HỌC CỦA Tổ chức dạy học chương “khúc xạ ánh sáng” vật lí 11 theo mô hình lớp học đảo ngược nhằm bồi dưỡng năng lực tự học của học sinh

HOC SINHKHÓA LUẬN TÓT NGHIỆPC huyên ngành: Sư phạm Vật lí Khóa học: 2018-2022Người hướng dẫn: ThS. Tran Thị ĩ Tương XuânDà Nang, 2022LỜI CÁM ƠNTôi xin

Tổ chức dạy học chương “khúc xạ ánh sáng” vật lí 11 theo mô hình lớp học đảo ngược nhằm bồi dưỡng năng lực tự học của học sinh

chân thành câm ơn Ban giám hiệu. Phòng dào tạo. Ban chu nhiệm khoa. Quý Thay Cô giáo khoa Vật li trường Đại học Sư Phạm - Dại học Đà Năng và Quý Thầy

Tổ chức dạy học chương “khúc xạ ánh sáng” vật lí 11 theo mô hình lớp học đảo ngược nhằm bồi dưỡng năng lực tự học của học sinh Hương Xuân người dà tận tinh clìi bao. hướng dần. giúp dờ. dóng góp nhiều ý kiến quỷ báu cho tôi trong SUÔI quá trình nghiên cứu và hoàn thành khoá l

uận tôt nghiệp và thây TS. Phùng Việt Hái dà dóng góp V kiến phan biện, nhận xét cho dề tài hoàn thiện hơn. Cuối cũng, tôi xin bày tó lòng bicl ơn đến Tổ chức dạy học chương “khúc xạ ánh sáng” vật lí 11 theo mô hình lớp học đảo ngược nhằm bồi dưỡng năng lực tự học của học sinh

gia đình, người thân, bạn bè đà giúp đờ. động viên lôi trong suốt quá trinh học tập và thực hiện khoá luận tốt nghiệp nãy.Dà Nang, tháng 5 nãm 2022Tá

Tổ chức dạy học chương “khúc xạ ánh sáng” vật lí 11 theo mô hình lớp học đảo ngược nhằm bồi dưỡng năng lực tự học của học sinh

c giaHuỳnh I hị Ngọc I rânMỤC LỤCLỜI CẢM ƠN..............................................................IDANH MỤC KÍ HIỆU VÀ CỤM TÙ VIÉT TÁT.........

Tổ chức dạy học chương “khúc xạ ánh sáng” vật lí 11 theo mô hình lớp học đảo ngược nhằm bồi dưỡng năng lực tự học của học sinh ...................VIIMỞ ĐẤU.................................................................11.Lý do chọn dề tải.....................................

..............12.Mục tiêu nghiên cửu..................................................23.Nhiệm vụ nghiên cứu.......................................... Tổ chức dạy học chương “khúc xạ ánh sáng” vật lí 11 theo mô hình lớp học đảo ngược nhằm bồi dưỡng năng lực tự học của học sinh

.......34.Đối tượng vã phạm vi nghiên cửu.....................................35.Phương pháp nghiên cứu..............................................3

Tổ chức dạy học chương “khúc xạ ánh sáng” vật lí 11 theo mô hình lớp học đảo ngược nhằm bồi dưỡng năng lực tự học của học sinh

5.1.Phương pháp nghiên cứu li luận..................................35.2.Phương pháp thực nghiệm.........................................45.3.Phương p

Tổ chức dạy học chương “khúc xạ ánh sáng” vật lí 11 theo mô hình lớp học đảo ngược nhằm bồi dưỡng năng lực tự học của học sinh n cứu.........................................4CHƯƠNG 1: Cơ SỞ LÍ LUẶN VÉ DẠY nọc THEO MÔ HÌNH LỚP HỌC ĐÁO NGƯỢC NHÀM BỒI DƯỜNG NÃNG Lực'l ự HỌC CÙA H

ỌC SINH ....................51.1.Mô hình lóp học đào ngược.........................................5 Tổ chức dạy học chương “khúc xạ ánh sáng” vật lí 11 theo mô hình lớp học đảo ngược nhằm bồi dưỡng năng lực tự học của học sinh