CƠ sở lý LUẬN về tạo ĐỘNG lực CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG mầm NON tư THỤC
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: CƠ sở lý LUẬN về tạo ĐỘNG lực CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG mầm NON tư THỤC
CƠ sở lý LUẬN về tạo ĐỘNG lực CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG mầm NON tư THỤC
CO SỞ LÝ LUẬN VÈ TẠO ĐỘNG Lực CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG MẦM NON Tư THỤCTôììg quan nghiên cứu vấn đêNghiên cứu vê động lực làm việc cùa giáo viên“Động lực c CƠ sở lý LUẬN về tạo ĐỘNG lực CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG mầm NON tư THỤC của con người là sự tác động tống hợp của các yếu tố (vật chất và tinh thân) có tác dụng thúc đấy, kích thích sự hăng say, nò lực hoạt động, làm việc của mỏi người nhầm đạt được mục tiêu của cá nhân và mục tiêu của tố chức.” [1]Động lực làm việc của giáo viên cùng không vượt qua được động lực làm vi CƠ sở lý LUẬN về tạo ĐỘNG lực CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG mầm NON tư THỤC ệc chung của con người. Nghiên cứu về động lực làm việc giúp lý giải được các nguyên nhân, các nguồn động lực khác nhau đê tạo nên sự thúc đấy cho mồiCƠ sở lý LUẬN về tạo ĐỘNG lực CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG mầm NON tư THỤC
cá nhân. Khái niệm vê động lực có rất nhiêu, đề tài muốn đề cập đến một số quan điêrn của các tác giả: [2]+ Kreiter nói về động lực lao động như một CO SỞ LÝ LUẬN VÈ TẠO ĐỘNG Lực CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG MẦM NON Tư THỤCTôììg quan nghiên cứu vấn đêNghiên cứu vê động lực làm việc cùa giáo viên“Động lực c CƠ sở lý LUẬN về tạo ĐỘNG lực CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG mầm NON tư THỤC ng: Động lực là lực đấy từ bên trong cá nhân đê đáp ứng các nhu cầu chưa được thỏa màn.+ Tác giả Lê Hừu Tâng cho rằng: Là cái thúc đẩy, là cái làm gia tăng sự phát triển.+ Tác giả nừ Lê Thị Kim Chi đưa ra khái niệm vê động lực là sức tác động , có khả năng khởi động, kích thích, có năng lực chuyến h CƠ sở lý LUẬN về tạo ĐỘNG lực CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG mầm NON tư THỤC óa làm xuất hiện cái mới , thúc đây sự phát triển của xâ hội con người.Còn rất nhiều những quan điếm, những khái niệm khác nhau về động lực nhưng tựuCƠ sở lý LUẬN về tạo ĐỘNG lực CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG mầm NON tư THỤC
chung, đó chính là sự nồ lực , cô gắng của chính bản thân người lao động. Họ cần có sư khát khao để vươn lên, đạt được kết quả mong muốn. Đối với giáoCO SỞ LÝ LUẬN VÈ TẠO ĐỘNG Lực CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG MẦM NON Tư THỤCTôììg quan nghiên cứu vấn đêNghiên cứu vê động lực làm việc cùa giáo viên“Động lực c CƠ sở lý LUẬN về tạo ĐỘNG lực CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG mầm NON tư THỤC Có được động lực, họ sè làm tất cả vượt trên năng lực bản thân đê đạt đến mục tiêu đê ra.Nghiên cứu vê tạo động lực cho giáo viênTạo động lực trong lao động được hiếu là hệ thống các biện pháp, các chính sách, các thủ thuật quản lý tác động trực tiếp đến người lao động nhằm thúc đấy, tạo cho ngườila CƠ sở lý LUẬN về tạo ĐỘNG lực CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG mầm NON tư THỤC o động những lý do, những động lực đê làm việc,nâng cao chất lượng.Mục đích của tạo động lực làm việc cho giáo viên chính là khai thác các năng lực củCƠ sở lý LUẬN về tạo ĐỘNG lực CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG mầm NON tư THỤC
a mỏi cá nhân từ đó sử dụng hiệu quả đê phát huy các tiêm năng của giáo viên , giúp người giáo viên luôn vận động đế ngày càng hoàn thiện hơn, đáp ứngCO SỞ LÝ LUẬN VÈ TẠO ĐỘNG Lực CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG MẦM NON Tư THỤCTôììg quan nghiên cứu vấn đêNghiên cứu vê động lực làm việc cùa giáo viên“Động lực c CƠ sở lý LUẬN về tạo ĐỘNG lực CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG mầm NON tư THỤC chính là các chính sách, các biện pháp, các thủ thuật quán lý. Khi người quán lý sử dụng được tối ưu các công cụ này sẽ giúp giáo viên thấy được mục tiêu một cách rò ràng, từ đó tạo cho họ động lực đế hoàn thành tốt công việc.Như vậy, đê tạo được động lực cho giáo viên, người quán lý cân có các chín CƠ sở lý LUẬN về tạo ĐỘNG lực CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG mầm NON tư THỤC h sách tối ưu, biện pháp, những thủ thuật quản lý đê giáo viên thấy mình cân làm, nên làm chứ không phải bị bắt buộc làm thì hiệu quả công việc sè caoCƠ sở lý LUẬN về tạo ĐỘNG lực CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG mầm NON tư THỤC
hơn.Một sô công trình nghiên cứu có liên quanTạo động lực cho người lao động nói chung và giáo viên nói riêng là một mảng lớn cân được quan tâm. Đã cCO SỞ LÝ LUẬN VÈ TẠO ĐỘNG Lực CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG MẦM NON Tư THỤCTôììg quan nghiên cứu vấn đêNghiên cứu vê động lực làm việc cùa giáo viên“Động lực c CƠ sở lý LUẬN về tạo ĐỘNG lực CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG mầm NON tư THỤC iên cứu này đều đưa ra các giải pháp tạo động lực cho người lao động, tạo đông lực cho giáo viên trong các nhà trường.Một số nghiên cứu về tạo động lực cho người lao độngNghiên cứu của Trân Thị Thanh Huyền ( 2006)Với đê tài: “Xây dựng chính sách tạo động lực cho người lao động tại công ty cố phân cô CƠ sở lý LUẬN về tạo ĐỘNG lực CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG mầm NON tư THỤC ng nghệ viền thông tin học ( COMIT CORP)” Luận văn thạc sỹ - trường Đại Học Kinh tê quốc dân, Trân Thị Thanh Huyền đà nghiên cứu vê các chính sách kheCƠ sở lý LUẬN về tạo ĐỘNG lực CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG mầm NON tư THỤC
n thưởng, các chê độ phúc lợi của công ty, chính sách đào tạo nước ngoài, điều kiện làm việc cùng các yêu tố ảnh hưởng đến động lực làm việc như phongCO SỞ LÝ LUẬN VÈ TẠO ĐỘNG Lực CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG MẦM NON Tư THỤCTôììg quan nghiên cứu vấn đêNghiên cứu vê động lực làm việc cùa giáo viên“Động lực c CƠ sở lý LUẬN về tạo ĐỘNG lực CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG mầm NON tư THỤC iêu phấn đấu. Đánh giá hiệu quả công việc. Xây dựng bộ phận đê khởi động và duy trì chính sách tạo động lực trong công ty. Xây dựng văn hóa làm việc, môi trường làm việc có tính tạo động lực, cơ chê’ khen thưởng, phương pháp để các nhân viện tự tạo động lực cho bản thân.Nghiên cứu của Vù Quang Hưng CƠ sở lý LUẬN về tạo ĐỘNG lực CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG mầm NON tư THỤC ( 2010)Trong luận văn Thạc sỳ - Trường Đại Học Kinh tế quốc dân, với đê tài: “Tạo động lực cho người lao động tại công ty Báo Việt Sơn La”, Vũ Quang HCƠ sở lý LUẬN về tạo ĐỘNG lực CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG mầm NON tư THỤC
ưng đà đưa ra: Tạo động lực thông qua lương, thưởng, chế độ phúc lợi, các khoán phụ cấp khác, qua nội dung tuyên dụng và sắp xếp nhân sự. Tạo môi trườCO SỞ LÝ LUẬN VÈ TẠO ĐỘNG Lực CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG MẦM NON Tư THỤCTôììg quan nghiên cứu vấn đêNghiên cứu vê động lực làm việc cùa giáo viên“Động lực c CƠ sở lý LUẬN về tạo ĐỘNG lực CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG mầm NON tư THỤC động lực thông qua công cụ tâm lý, giáo dục, động viên, chế tài thưởng, phạt. Luận văn đưa ra một số giải pháp đê tạo động lực: Hoàn thiện công tác trả lương và các khoản phụ cấp. Tăng tần suất thưởng, xây dựng cơ sở xét thưởng mới, đa dạng các hình thức khen thưởng và kỉ luật.Tăng các chê độ phúc l CƠ sở lý LUẬN về tạo ĐỘNG lực CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG mầm NON tư THỤC ợi. Các biện pháp khuyến khích cá nhân.Tạo không gian làm việc thoải mái.Nghiên cứu của Trịnh Văn Nguyên (2011)Đê tài nghiên cứu: “Tạo động lực cho ngCƠ sở lý LUẬN về tạo ĐỘNG lực CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG mầm NON tư THỤC
ười lao động tại Công ty may Núi thành - Quảng Nam” -Luận vãn thạc sỹ trường Đại Học Đà Nằng , đã đưa ra một sô lý thuyết cùng phân lích thực tê công CO SỞ LÝ LUẬN VÈ TẠO ĐỘNG Lực CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG MẦM NON Tư THỤCTôììg quan nghiên cứu vấn đêNghiên cứu vê động lực làm việc cùa giáo viên“Động lực c CƠ sở lý LUẬN về tạo ĐỘNG lực CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG mầm NON tư THỤC triệu đông/ tháng .Đê tài đu’a ra một số giải pháp đặc thù: Tăng thu nhập bình quân tháng cho người lao động. Điều chỉnh kết cấu tiền lương,cải tiến hình thức trả lương. Xây dựng chế độ làm việc và nghỉ ngơi hợp lý. Phân công việc theo năng lực chuyên môn. Khuyến khích một số chế độ phúc lợi tự ngu CƠ sở lý LUẬN về tạo ĐỘNG lực CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG mầm NON tư THỤC yện.Nghiên cứu của Lê Ngọc Hưng (2012)Lê Ngọc Hưng nghiên cứu đề tài “ Tạo động lực cho người lao động tại Công ty điện toán và truyền số liệu” -LuậnCƠ sở lý LUẬN về tạo ĐỘNG lực CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG mầm NON tư THỤC
vãn thạc sỹ, Học viện bull chính viền thông. Đê tài xác nhận rõ nhiệm vụ và tiêu chuẩn cồng việc. Tạo động lực tù’ công tác đào tạo, tuyên chọn, sắp xCO SỞ LÝ LUẬN VÈ TẠO ĐỘNG Lực CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG MẦM NON Tư THỤCTôììg quan nghiên cứu vấn đêNghiên cứu vê động lực làm việc cùa giáo viên“Động lực c CƠ sở lý LUẬN về tạo ĐỘNG lực CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG mầm NON tư THỤC y bản sắc văn hóa doanh nghiệp: Đối mới, sáng tạo ,hiệu quả. Xây dựng khung lương theo chức danh, vị trí đê đảm bảo sự minh bạch, thúc đẩy phấn đấu. Xây dựng lại chê độ đài ngộ, phúc lợi, hình thức thi đua, khen thướng, môi trường làm việc.Nghiên cứu của Đoàn Ngọc Viên ( 2013) CƠ sở lý LUẬN về tạo ĐỘNG lực CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG mầm NON tư THỤC CO SỞ LÝ LUẬN VÈ TẠO ĐỘNG Lực CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG MẦM NON Tư THỤCTôììg quan nghiên cứu vấn đêNghiên cứu vê động lực làm việc cùa giáo viên“Động lực cGọi ngay
Chat zalo
Facebook