KHO THƯ VIỆN 🔎

Khảo sát hệ thống từ láy trong thơ phạm hổ viết cho thiếu nhi

➤  Gửi thông báo lỗi    ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu:     PDF
Số trang:         91 Trang
Tài liệu:           ✅  ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT
 













Nội dung chi tiết: Khảo sát hệ thống từ láy trong thơ phạm hổ viết cho thiếu nhi

Khảo sát hệ thống từ láy trong thơ phạm hổ viết cho thiếu nhi

ĐẠI HỌC ĐÀ NÀNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA GIÁO DỤC TIẺỦ HỌC - MÀM NON---------TẠ THỊ CHI NALKhảo sát hệ thông tù láy trong thơ PhạmHô viêt cho thiêu

Khảo sát hệ thống từ láy trong thơ phạm hổ viết cho thiếu nhi u nhiKHÓ A LUẬN TÓT NGHIỆP1PHẢN MỞ ĐẢƯ1Lí do chọn dề tàiTrong hệ thong từ vựng tiếng Việt, từ láy chiếm một so lượng phong phú. Dặc biệt, từ láy có va

i trò rất quan trọng trong thư văn. Bơi vi nó có ý nghía biêu cam rỏ rệt cùng như nil ừng giá trị tượng thanh và lượng hình. Từ láy dà làm cho người đ Khảo sát hệ thống từ láy trong thơ phạm hổ viết cho thiếu nhi

ọc và người nghe cám thụ một cách tinh tế song dộng những âm thanh, hình ảnh, màu sac cùa sự vật. Do đó. khi nói vê tác dụng cùa tír láy. Đồ llừu Châu

Khảo sát hệ thống từ láy trong thơ phạm hổ viết cho thiếu nhi

cỏ nhận định: “Mồi từ láy là một nốt nhạc về âm thanh chứa đựng trong minh một bức tranh cụ thê cùa các giác quan: thị giác, thính giác, xúc giác, kh

ĐẠI HỌC ĐÀ NÀNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA GIÁO DỤC TIẺỦ HỌC - MÀM NON---------TẠ THỊ CHI NALKhảo sát hệ thông tù láy trong thơ PhạmHô viêt cho thiêu

Khảo sát hệ thống từ láy trong thơ phạm hổ viết cho thiếu nhi ướng nội và hướng ngoại cứa người nghe mả tác dộng mạnh mè đến họ..Thơ là một hình thức nghệ thuật dùng từ. dùng chữ trong ngôn ngừ làm chai liệu. Sự

chọn lọc lừ cùng như tỏ hợp cùa chúng được sãp xèp dưới một hình thức logic nhất dịnh. Tinh cô dọng trong so lượng từ, tinh tượng hình và lượng thanh Khảo sát hệ thống từ láy trong thơ phạm hổ viết cho thiếu nhi

trong thư biên nó thành một hình thức nghệ thuật độc đáo. tách biệt han vói các hình thức nghệ thuật khác. Thơ là tiếng nói của tinh cảm vả là sự hàm

Khảo sát hệ thống từ láy trong thơ phạm hổ viết cho thiếu nhi

súc cô dọng nên dà dế lại trong lòng người dọc bao dấu an xủc cám. bao suy nghĩ về cuộc song con người. Bèn cạnh dó. thơ còn trờ nên một hình thức de

ĐẠI HỌC ĐÀ NÀNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA GIÁO DỤC TIẺỦ HỌC - MÀM NON---------TẠ THỊ CHI NALKhảo sát hệ thông tù láy trong thơ PhạmHô viêt cho thiêu

Khảo sát hệ thống từ láy trong thơ phạm hổ viết cho thiếu nhi riêng, vi the nó cùng mang dầy dú nhừng dặc diem của sáng lác nghệ thuật ngôn lìr. Nhưng do đoi tượng phục vụ chu yểu của nó là trè Mam non và Tiếu h

ọc - lớp bạn dọc nhò tuồi nên nhưng bài thơ thướng ngan gọn. rõ ràng; từ ngừ chọn lọc. gian dị. trong sáng, dễ hiểu; có ca yếu lo truyện trong thơ. yế Khảo sát hệ thống từ láy trong thơ phạm hổ viết cho thiếu nhi

u tố thơ trong truyện và giàu chất hài hước.2Phạm Hô lã nhà thơ luôn dành hét tàm sức của minh dê viết nên nhùng bài thư đầy ngộ nghĩnh, đãng yêu chư

Khảo sát hệ thống từ láy trong thơ phạm hổ viết cho thiếu nhi

các em thiếu nhi. Chính vì thế. ừng luôn được nhiều the hệ thiêu nhi Việt Nam yêu thích và biết đen. Trong cuộc đời sáng tác cua minh, nhà thư đà viết

ĐẠI HỌC ĐÀ NÀNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA GIÁO DỤC TIẺỦ HỌC - MÀM NON---------TẠ THỊ CHI NALKhảo sát hệ thông tù láy trong thơ PhạmHô viêt cho thiêu

Khảo sát hệ thống từ láy trong thơ phạm hổ viết cho thiếu nhi hư cua ừng rât phưng phú với nhùng đê tài gân gùi vả thân quen với các em. Trong các tác phẩm thơ của minh, nhà thơ dà sử dụng các lớp (ừ đặc sắc, đặc

biệt là hệ thừng lừ láy làm chư những hình anh thơ thêm gợi tà. biêu câm vả có phong cách hơn ừr nhừng sự vật vô cùng thân quen. Chính nhừng (ừ láy ấ Khảo sát hệ thống từ láy trong thơ phạm hổ viết cho thiếu nhi

y đà giúp các em cứ được cái nhìn mới me. thân thiện và đay tinh cam vứi nliừng người bạn thần thiết xung quanh minh. Qua dó. nhà thơ dà lảm cho các e

Khảo sát hệ thống từ láy trong thơ phạm hổ viết cho thiếu nhi

m nhận biết một cách dỗ dàng hệ thong từ láy và cam nhận được cái hay, cái đẹp cua hình ành thư.Xuắt phát từ nhừng li do trên, chủng tỏi chọn dề tải “

ĐẠI HỌC ĐÀ NÀNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA GIÁO DỤC TIẺỦ HỌC - MÀM NON---------TẠ THỊ CHI NALKhảo sát hệ thông tù láy trong thơ PhạmHô viêt cho thiêu

Khảo sát hệ thống từ láy trong thơ phạm hổ viết cho thiếu nhi ười lớn. Hơn nưa the kỳ cam bút. Phạm I lổ dà tạo dược một sự nghiệp vãn chương phong phủ baư gồm thư. truyện ngắn, truyện vừa, liêu thuyết và kịch. D

ặc biệt, ừng rất thành công với những tập thơ viết dành cho thiếu nhi mà nội dung chú yếu xoay quanh cuộc sưng hang ngày cua các em. C hinh vi vậy, nh Khảo sát hệ thống từ láy trong thơ phạm hổ viết cho thiếu nhi

ùng nội dung và nghệ thuật trong các tác phàm thơ của ông dà dược rat nhiêu học giả trong nước quan tàm nghiên cửu.Vũ Duy Thông, Bàn về Vãn học thiểu

Khảo sát hệ thống từ láy trong thơ phạm hổ viết cho thiếu nhi

nhi, NXB Kim Dong, Hà Nội. 1983, cho rang: Bao trùm thơ tré em cúa Phạm IIÔ là tiếng nói cúa tinh yêu thương và diem nồi bật trong cái nền chung cúa y

ĐẠI HỌC ĐÀ NÀNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA GIÁO DỤC TIẺỦ HỌC - MÀM NON---------TẠ THỊ CHI NALKhảo sát hệ thông tù láy trong thơ PhạmHô viêt cho thiêu

Khảo sát hệ thống từ láy trong thơ phạm hổ viết cho thiếu nhi c giá đâ đánh giá cao đóng góp của Phạm Hổ vào nền thơ viết cho thiếu nhi Việt Nam: “Mang thơ thiếu nhi của Phạm Hỏ đà dẫn dắt tuổi thư vào văn học vớ

i 20 tập thơ làm cho nhi dồng'’.Nhóm lác già Nguyễn Dinh Chú - Nguyễn Dãng Mạnh - Hoàng Tiến Tựu - Vàn Thanh - Nguyền Trí - Đào Ngọc. Vãn học tập ỉ, N Khảo sát hệ thống từ láy trong thơ phạm hổ viết cho thiếu nhi

XB Giáo dục,1998Các tác giã đà đê cập đến phong cách sáng lác thơ cho thiêu nhi cùa Phạm Hổ cỏ sac thái cúa dồng dao: vui tươi, ngộ nghinh, dề nhớ. gi

Khảo sát hệ thống từ láy trong thơ phạm hổ viết cho thiếu nhi

àu tường lượng và nhạc điệu; và các lác gia cùng đà phàn lích lập thơ “Chú bò lim bạn" de làm rõ những nhận dịnlì trôn.Là Thị Bắc Lý. Giáo trình Vãn h

ĐẠI HỌC ĐÀ NÀNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA GIÁO DỤC TIẺỦ HỌC - MÀM NON---------TẠ THỊ CHI NALKhảo sát hệ thông tù láy trong thơ PhạmHô viêt cho thiêu

Khảo sát hệ thống từ láy trong thơ phạm hổ viết cho thiếu nhi hệ thong âm thanh nhịp diệu phong phú. hình (hức đối ihoại sinh động...lạo nên nhùng bài ihơ gây ân lượng mạnh mè cỏ sửc hấp dần tre thơ.Luận án thạc

sĩ cua Phạm Van Hai, Thư viết cho thiểu nhi cua Phạm IIÔ, Hà Nội. 2008. Tác giả dà khái quát nội dung chinh của nhưng bãi thơ trong các lập thơ vièl c Khảo sát hệ thống từ láy trong thơ phạm hổ viết cho thiếu nhi

ho thiêu nhi cùa Phạm Hò xoay quanh các chu đê: những bài thơ chọn trê thơ làm doi tượng miêu tã. dề tài tinh bạn vả bức tranh thiên nhiên Irong thơ ô

Khảo sát hệ thống từ láy trong thơ phạm hổ viết cho thiếu nhi

ng; đòng ihời lác gia củng đà đè cập đến nghệ thuật liêu biêu trong tác phẩm thơ như: những you to dân gian, hĩnh tượng dộc dáo. nghệ thuật nhân cách

ĐẠI HỌC ĐÀ NÀNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA GIÁO DỤC TIẺỦ HỌC - MÀM NON---------TẠ THỊ CHI NALKhảo sát hệ thông tù láy trong thơ PhạmHô viêt cho thiêu

Khảo sát hệ thống từ láy trong thơ phạm hổ viết cho thiếu nhi ho thiếu nhi cua Phạm Hồ, Dại học Sư Phạm DHDN. 2011. đà phàn tích cái nhìn tre thơ trong thơ Phạm Hô và trên cơ sơ đó xây dựng những bài tập cam thụ

thơ Phạm Hô nâng cao bò trợ cho học sinh khá gioi lớp 4.5.4Như vậy các tác giã. các nhà nghiên cứu đà đề cập đen các sáng tác cùng như những nội dung Khảo sát hệ thống từ láy trong thơ phạm hổ viết cho thiếu nhi

và nghệ thuật trong (hơ Phạm Hô nhưng chưa cô công trinh nào di sâu nghiên cứu hệ thống tir láy dược sử dụng trong thơ của ông. Tuy nhiên, nhưng công

Khảo sát hệ thống từ láy trong thơ phạm hổ viết cho thiếu nhi

trinh nghiên cứu (rèn là tài liệu tham khao quý giá. bô ích cho chúng tòi trong việc thực hiện dề tài của mình.3Mục đích nghiên cứu-Kháo sát. thong kè

ĐẠI HỌC ĐÀ NÀNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA GIÁO DỤC TIẺỦ HỌC - MÀM NON---------TẠ THỊ CHI NALKhảo sát hệ thông tù láy trong thơ PhạmHô viêt cho thiêu

Khảo sát hệ thống từ láy trong thơ phạm hổ viết cho thiếu nhi vào quá (rinh học lập và trong nhừng tinh huống giao liếp.4Nhiệm vụ nghiên cứuDê đạt được mục đích trên, đê tài càn thực hiện những nhiệm vụ sau:

ĐẠI HỌC ĐÀ NÀNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA GIÁO DỤC TIẺỦ HỌC - MÀM NON---------TẠ THỊ CHI NALKhảo sát hệ thông tù láy trong thơ PhạmHô viêt cho thiêu

Gọi ngay
Chat zalo
Facebook