Nâng cao hiệu quả quá trình ôn tập môn tin học ở thpt thông qua việc sử dụng sơ đồ tư duy

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 75 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Nâng cao hiệu quả quá trình ôn tập môn tin học ở thpt thông qua việc sử dụng sơ đồ tư duy

Nâng cao hiệu quả quá trình ôn tập môn tin học ở thpt thông qua việc sử dụng sơ đồ tư duy

Núng cao hiệu quà quá trình ôn tập môn Tin học ở THPT thông quu việc sữ dụng SDTD 1ĐẠI HỌC ĐÀ NÀNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠMKHOA TIN-----------BÌ 1 THỊ V

Nâng cao hiệu quả quá trình ôn tập môn tin học ở thpt thông qua việc sử dụng sơ đồ tư duy VÂNNÂNG CAO HIỆU QUẢ QUÁ TRÌNH ÔN TẬP MÔN TIN HQC Ở THPT THÔNG QUA VIỆC sủ DỤNG so ĐÒTU DUYKHÓA LUẬN TÓT NGHIỆPSVTH: Bùi Thị VánThs.GVC Lè Viết ChungN

âng cao hiệu quá quá trình ôn tập môn Tin học ờ TỈỈPT thông qua việc sữ dụng SĐTD2MỤC LỤCX.LỜI MỚ ĐẬU................................................. Nâng cao hiệu quả quá trình ôn tập môn tin học ở thpt thông qua việc sử dụng sơ đồ tư duy

..........11Lý do chọn đề lài....................................................42Mục đích chọn đe lài...............................................

Nâng cao hiệu quả quá trình ôn tập môn tin học ở thpt thông qua việc sử dụng sơ đồ tư duy

..53Nhiệm vụ nghiên cứu..................................................54Phạm vi nghiên cứu...................................................55Phươ

Núng cao hiệu quà quá trình ôn tập môn Tin học ở THPT thông quu việc sữ dụng SDTD 1ĐẠI HỌC ĐÀ NÀNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠMKHOA TIN-----------BÌ 1 THỊ V

Nâng cao hiệu quả quá trình ôn tập môn tin học ở thpt thông qua việc sử dụng sơ đồ tư duy óp mới cũa luận văn......................................68Bô cục đê lài........................................................6B.PHÀN NỌI DUNG......

.............................................. 7Clnrong I: cơ SỚ LÝ LUẠN VÀ Tllực TIẺN VÉ QUẢ TRÌNH DẠYHỌC ÔN TẠP.................................. Nâng cao hiệu quả quá trình ôn tập môn tin học ở thpt thông qua việc sử dụng sơ đồ tư duy

..................... 71Cơ sớ lý luận ve quá trinh dạy học-ôn lập............................71.1MỘI sồ quan niệm ve quá trinh dạy học-ôn lập......

Nâng cao hiệu quả quá trình ôn tập môn tin học ở thpt thông qua việc sử dụng sơ đồ tư duy

...................71.2Vai trò cùa ôn lập Irong quá trinh dạy học...........................81.3Các hình thức ôn lập Irong quá trinh dạy học..........

Núng cao hiệu quà quá trình ôn tập môn Tin học ở THPT thông quu việc sữ dụng SDTD 1ĐẠI HỌC ĐÀ NÀNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠMKHOA TIN-----------BÌ 1 THỊ V

Nâng cao hiệu quả quá trình ôn tập môn tin học ở thpt thông qua việc sử dụng sơ đồ tư duy .............91.4Các hoại động dạy học-ôn lập....................................... 101.4.1Hoại động hóa nguôi học thông qua bài tập hóa nhửng kiên i

hức cơ bán.. 101.4.2Hoại động hóa nguôi học băng cách sơ đô hóa nhừng kiên thức cơ bán.... 122Cơ $ó thực tiễn về quá trinh dạy học-ôn tập............. Nâng cao hiệu quả quá trình ôn tập môn tin học ở thpt thông qua việc sử dụng sơ đồ tư duy

............132.1Thực Irạng dạy học-ôn lập ớ 1 HPT.................................. 162.2Thực Irạng dạy học-ôn lập môn rin học ớ THPT................

Nâng cao hiệu quả quá trình ôn tập môn tin học ở thpt thông qua việc sử dụng sơ đồ tư duy

....... 17

Núng cao hiệu quà quá trình ôn tập môn Tin học ở THPT thông quu việc sữ dụng SDTD 1ĐẠI HỌC ĐÀ NÀNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠMKHOA TIN-----------BÌ 1 THỊ V