SKKN làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT
SKKN làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT
PHÀN I- ĐẶT VÃN ĐÈ1.Lý do chọn dê tài.Sinh học là môn học được lựa chọn trong nhóm môn khoa học tự nhiên ở giai đoạn định hướng nghê nghiệp. Môn sinh SKKN làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT học hình thành, phát triển ở học sinh năng lực sinh học, đông thời góp phân cùng các môn học, hoạt động giáo dục khác hình thành và phát triển ở học sinh các phẩm chất chủ yếu và năng lực chung; đặc biệt là tình yêu thiên nhiên, niêm tự hào vê thiên nhiên của quê hương, đất nước. Hơn nữa sinh học l SKKN làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT à môn học rẫt gân gũi với thiên nhiên và các kiến thức khoa học của nó được vận dụng rẵt nhiêu vào thực tiền cuộc sõng. Cùng tù’ thực tiền học sinh nhSKKN làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT
ận thức rõ những vân đê vê môi trường và phát triển bên vững. Xây dựng ý thức bảo vệ môi trường, rèn luyện cho học sinh thê giới quan khoa học, tính tPHÀN I- ĐẶT VÃN ĐÈ1.Lý do chọn dê tài.Sinh học là môn học được lựa chọn trong nhóm môn khoa học tự nhiên ở giai đoạn định hướng nghê nghiệp. Môn sinh SKKN làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT hông tôi nhận thấy có một thực trạng là phần lớn học sinh chưa chú trọng đến việc tìm hiếu các kiên thức của bộ môn sinh học. Nhiêu em còn học đối phó, thụ động, chưa phát huy hết tiêm năng, sự sáng tạo và năng lực của bàn thân. Điêu đó có thế do các em chưa có niêm say mê, yêu thích môn học, cũng c SKKN làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT ó thế do việc giảng dạy các kiến thức lý thuyết trên lớp đơn điệu, nhàm chán, khô khan và phương pháp giảng dạy còn chưa phù hợp, chưa gây được hứng tSKKN làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT
hú cho học sinh.Với mong muốn làm thay đối thái độ, tư duy và phát huy năng lực tự học của học sinh đôi với bộ môn sinh học đồng thời thực hiện tốt nhPHÀN I- ĐẶT VÃN ĐÈ1.Lý do chọn dê tài.Sinh học là môn học được lựa chọn trong nhóm môn khoa học tự nhiên ở giai đoạn định hướng nghê nghiệp. Môn sinh SKKN làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT ục và đào tạo; trong đó chú trọng đối mới phương pháp dạy học theo hướng phát triển phârn chất, năng lực của học sinh, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học. Ngoài ra nghành giáo dục cùng chú trọng công tác giáo dục tư tưởng chính trị, đạo đức,lõi sống cho học sinh thông qua hoạt động SKKN làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT giáo dục và trài nghiệm. Vì vậy việc phát triền năng lực tự học cho học sinh có ý nghĩa đặc biệt quan trọng. Qua thực tiền việc dạy học vận dụng kiênSKKN làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT
thức vào giải quyết các vần đê trong thực tiên đê tăng hứng thú cho học sinh đồng thời phát huy năng lực tự học môn Sinh học ở trường THPT tôi đang dạPHÀN I- ĐẶT VÃN ĐÈ1.Lý do chọn dê tài.Sinh học là môn học được lựa chọn trong nhóm môn khoa học tự nhiên ở giai đoạn định hướng nghê nghiệp. Môn sinh SKKN làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT ực tiên qua dạy học chù dê “Dinh dưỡng nitơ ỏ’ thực vật” sinh học 11 - THPT.2.Mục đích nghiên cứu- Làm tăng hứng thú học tập của học sinh đối với bộ môn Sinh học, giúp các em phát huy năng lực lự học của bản thân qua dạy học chủ đê “Dinh dường nitơ ỏ’ thực vật” sinh học 11-THPT.1- Phát triển kỳ năng SKKN làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT vận dụng kiến thức sinh học vào giải quyết các vân đẽ trong thực tiền.-Hình thành và phát triển ở học sinh tình yêu thiên nhiên, yêu con người và giáSKKN làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT
o dục ý thức bảo vệ môi trường.Ngoài ra, thực hiện đê tài này là cơ hội tốt giúp tác giả bồi dưỡng thêm kiến thức đế đối mới phương pháp dạy học theo PHÀN I- ĐẶT VÃN ĐÈ1.Lý do chọn dê tài.Sinh học là môn học được lựa chọn trong nhóm môn khoa học tự nhiên ở giai đoạn định hướng nghê nghiệp. Môn sinh SKKN làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT t triển năng lực tự học làm cơ sở lí luận của đẽ tài.-Khảo sát, nghiến cứu, đánh giá vẽ thực trạng dạy học vận dụng kiến thức vào thực tiền nhâm phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh trong môn sinh học ờ các trường THPT trên địa bàn huyện.-Phân tích câíi trúc nội dung chủ đê “ Dinh dường nitơ ở SKKN làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT thực vật” sinh học 11 - THPT, đẽ xuất những nội dung có thế vận dụng kiên thức vào thực tiên đê phát huy lính chủ động, sáng tạo, tự khám phá, phát trSKKN làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT
iển tư duy Sinh học và các kỳ năng Sinh học cho học sinh.-Thực nghiệm su’ phạm vận dụng kiên thức vào thực tiền qua dạy học chù đê “Dinh dường nitơ ở PHÀN I- ĐẶT VÃN ĐÈ1.Lý do chọn dê tài.Sinh học là môn học được lựa chọn trong nhóm môn khoa học tự nhiên ở giai đoạn định hướng nghê nghiệp. Môn sinh SKKN làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT tượng nghiên cúnThiết kẽ các hoạt động dạy học vận dụng kiến thức vào thực tiền đê làm lăng hứng thú cho học sinh qua dạy học chủ đẽ “Dinh dường nitơ ở thực vật” sinh học 11-THPT.4.2.Phạm vi nghiên cứu.-Nội dung: Đê tài tập trung vào nghiên cứu, thiết kẽ các dạng hoạt động học tập theo định hướng b SKKN làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT ồi dường và phát huy năng lực tự học qua dạy học chủ đê “Dinh dường nitơ ở thực vật” sinh học 11 - THPT. Trong đó chú trọng vào các dạng hoạt động họcSKKN làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT
tập nhu’: Hoạt động tìm hiếu tranh ảnh, sơ đô, xem video; hoạt động thực hành, quan sát, phân tích kết quà thí nghiệm; hoạt động trài nghiệm thực tế,PHÀN I- ĐẶT VÃN ĐÈ1.Lý do chọn dê tài.Sinh học là môn học được lựa chọn trong nhóm môn khoa học tự nhiên ở giai đoạn định hướng nghê nghiệp. Môn sinh SKKN làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT g lượng ờ thực vật” đê thực nghiệm.2-Không gian nghiên cứu: Đê tài nghiên cứu trong phạm vi huyện nơi tôi đang công tác, với việc khảo sát điều tra các trường THPT trên địa bàn huyện đê thấy được thực trạng phát triển năng lực tự học cho HS qua dạy học môn Sinh học.5.Phương pháp nghiên CÚÌ1Đế nghiên SKKN làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT cứu đê tài chúng tôi sử dụng các phương pháp sau:-Trò chuyện, trao đối với HS, đồng nghiệp.-Phương pháp quan sát.-Phương pháp chuyên gia.-Phương phápSKKN làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT
nghiên cúi.! tài liệu.-Phương pháp lìm kiêm thông tin.-Phương pháp phân tích, tống hợp, thõng kê.-Phương pháp nghiên cún, quan sát các sản phẩm hoạt PHÀN I- ĐẶT VÃN ĐÈ1.Lý do chọn dê tài.Sinh học là môn học được lựa chọn trong nhóm môn khoa học tự nhiên ở giai đoạn định hướng nghê nghiệp. Môn sinh SKKN làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT đang công tác.7.Những dóng góp của dề tài-Đánh giá được thực trạng năng lực lự học môn sinh học của học sinh và thực trạng dạy học nhằm phát triển năng lực tự học, định hướng nghê nghiệp của học sinh THPT tình Nghệ An. SKKN làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT PHÀN I- ĐẶT VÃN ĐÈ1.Lý do chọn dê tài.Sinh học là môn học được lựa chọn trong nhóm môn khoa học tự nhiên ở giai đoạn định hướng nghê nghiệp. Môn sinhGọi ngay
Chat zalo
Facebook