SKKN một số biện pháp đổi mới hoạt động đánh giá thường xuyên học sinh trong dạy học môn hoá học ở trường THPT nhằm phát triển phẩm chất và năng lực học sinh
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN một số biện pháp đổi mới hoạt động đánh giá thường xuyên học sinh trong dạy học môn hoá học ở trường THPT nhằm phát triển phẩm chất và năng lực học sinh
SKKN một số biện pháp đổi mới hoạt động đánh giá thường xuyên học sinh trong dạy học môn hoá học ở trường THPT nhằm phát triển phẩm chất và năng lực học sinh
MỘT SÕ KÍ HIỆU VIẼT TÁTThứ tựKí hiệu viết tâtNội dung1XHCNXâ hội chủ nghía2THPTTrung học phố thông3GVGiáo viên4HSHọc sinh5KHTNKhoa học tự nhiên6KTĐGKi SKKN một số biện pháp đổi mới hoạt động đánh giá thường xuyên học sinh trong dạy học môn hoá học ở trường THPT nhằm phát triển phẩm chất và năng lực học sinh iếm tra đánh giá7KNKĩ năng8NLNăng lực9ĐGTXĐánh giá thường xuyên10GQVĐ&STGiải quyết vấn đề và sáng tạo11TNTLTrấc nghiệm lự luận12TNKQTrâc nghiệm khách quan1PHĂN MỜ ĐẦUI.LÍ DO LỰA CHỌN ĐỀ TÀIThực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW vẽ “ Đôi mới cũn bán, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu câu công nghi SKKN một số biện pháp đổi mới hoạt động đánh giá thường xuyên học sinh trong dạy học môn hoá học ở trường THPT nhằm phát triển phẩm chất và năng lực học sinh ệp hóa hiện đại hóa trong điêu kiện kinh tẽ thị trường định hướng XHCN và hội nhập quốc lẽ" Đảng ta đã nêu rõ quan điếm chì đạo đổi mới là: "Chuyên mạSKKN một số biện pháp đổi mới hoạt động đánh giá thường xuyên học sinh trong dạy học môn hoá học ở trường THPT nhằm phát triển phẩm chất và năng lực học sinh
nh quá (rình giáo dục từ chù yêu trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện nâng lực và phãm chất người học. Học đi đôi với hành; lí luận gân liền vMỘT SÕ KÍ HIỆU VIẼT TÁTThứ tựKí hiệu viết tâtNội dung1XHCNXâ hội chủ nghía2THPTTrung học phố thông3GVGiáo viên4HSHọc sinh5KHTNKhoa học tự nhiên6KTĐGKi SKKN một số biện pháp đổi mới hoạt động đánh giá thường xuyên học sinh trong dạy học môn hoá học ở trường THPT nhằm phát triển phẩm chất và năng lực học sinh ng Chương trình giáo dục phố thông mới theo đúng qui định của pháp luật, trong đó mục tiêu Chương trình môn hoá học là hình thành, phát triển ở học sinh năng lực hoá học; đồng thời góp phân cùng các môn học, hoạt động giáo dục khác hình thành, phát triền ở học sinh các phẩm chất chủ yêu và năng lực SKKN một số biện pháp đổi mới hoạt động đánh giá thường xuyên học sinh trong dạy học môn hoá học ở trường THPT nhằm phát triển phẩm chất và năng lực học sinh chung, đặc biệt là thế giới quan khoa học; hứng thú học tập, nghiên cứu; tính trung thực; thái độ tôn trọng các qui luật của tự nhiên, ứng xử với thiêSKKN một số biện pháp đổi mới hoạt động đánh giá thường xuyên học sinh trong dạy học môn hoá học ở trường THPT nhằm phát triển phẩm chất và năng lực học sinh
n nhiên phù hợp với yêu cầu phát triển bên vững; khả năng lựa chọn nghê nghiệp phù hợp với năng lực và sờ thích, điêu kiện hoàn cành cùa bàn thân.Một MỘT SÕ KÍ HIỆU VIẼT TÁTThứ tựKí hiệu viết tâtNội dung1XHCNXâ hội chủ nghía2THPTTrung học phố thông3GVGiáo viên4HSHọc sinh5KHTNKhoa học tự nhiên6KTĐGKi SKKN một số biện pháp đổi mới hoạt động đánh giá thường xuyên học sinh trong dạy học môn hoá học ở trường THPT nhằm phát triển phẩm chất và năng lực học sinh ọc sinh, trong đó kiếm tra, đánh giá thường xuyên là việc làm hết sức quan trọng, góp phần vào việc hình thành và phát triền năng lực học sinh.Với vai trò là một giáo viên hoá học THPT ở một huyện miên núi. điêu làm tôi trăn trở là tố chức hoạt động đánh giá thường xuyên môn Hoá học sao cho hiệu quà SKKN một số biện pháp đổi mới hoạt động đánh giá thường xuyên học sinh trong dạy học môn hoá học ở trường THPT nhằm phát triển phẩm chất và năng lực học sinh , phù hợp với điêu kiện thực tế của nhà trường, của địa phương, nhưng phải đảm bào mục tiếu phát triển được phẩm chất và năng lực người học. Vì vậy tôSKKN một số biện pháp đổi mới hoạt động đánh giá thường xuyên học sinh trong dạy học môn hoá học ở trường THPT nhằm phát triển phẩm chất và năng lực học sinh
i đà lựa chọn đê lài “Một sô biện pháp dời mói hoạt dộng đánh giá thường xuyên học sinh trong dạy học môn hoá học ớ trường THPT nham phát triền phàm cMỘT SÕ KÍ HIỆU VIẼT TÁTThứ tựKí hiệu viết tâtNội dung1XHCNXâ hội chủ nghía2THPTTrung học phố thông3GVGiáo viên4HSHọc sinh5KHTNKhoa học tự nhiên6KTĐGKi SKKN một số biện pháp đổi mới hoạt động đánh giá thường xuyên học sinh trong dạy học môn hoá học ở trường THPT nhằm phát triển phẩm chất và năng lực học sinh ảng dạy môn hoá học giúp giáo viên đánh giá được yêu câu căn đạt của học sinh qua một chủ đê, đông thời giúp người học tự đánh giá năng lực đạt được của bàn thân, biẽt cách đánh giá lần nhau. Thông qua hoạt động đánh giá học sinh biết điêu chinh hành vi đê học tập tốt hơn, có sự định hướng tõt đê ph SKKN một số biện pháp đổi mới hoạt động đánh giá thường xuyên học sinh trong dạy học môn hoá học ở trường THPT nhằm phát triển phẩm chất và năng lực học sinh át triển bàn thân và trở thành người sống có trách nhiệm với cộng đông. Mặt khác qua hoạt động đánh giá cũng làm cho tiết học Hoá học không quá khô khSKKN một số biện pháp đổi mới hoạt động đánh giá thường xuyên học sinh trong dạy học môn hoá học ở trường THPT nhằm phát triển phẩm chất và năng lực học sinh
an và nặng nê vê mặt kiến thức, giờ học trờ nên nhẹ nhàng, thiết thực, gân với thực tế cuộc sõng; góp phần đối mới và nâng cao chất lượng dạy học bộ mMỘT SÕ KÍ HIỆU VIẼT TÁTThứ tựKí hiệu viết tâtNội dung1XHCNXâ hội chủ nghía2THPTTrung học phố thông3GVGiáo viên4HSHọc sinh5KHTNKhoa học tự nhiên6KTĐGKi SKKN một số biện pháp đổi mới hoạt động đánh giá thường xuyên học sinh trong dạy học môn hoá học ở trường THPT nhằm phát triển phẩm chất và năng lực học sinh á học sinh ờ bậc THPT-Thiết kế và tố chức hoạt động đánh giá thường xuyên thông qua dạy học chủ đê vê liên môn: “CO; với tự nhiên và đời sông con ngưòí”-Tiến hành thực nghiệm trên đối tượng học sinh các trường THPT trên địa bàn huyện Anh Sơn đế so sánh, đối chiếu và rút ra kết luận cân thiết.III.ĐÕI SKKN một số biện pháp đổi mới hoạt động đánh giá thường xuyên học sinh trong dạy học môn hoá học ở trường THPT nhằm phát triển phẩm chất và năng lực học sinh TƯỢNG - PHẠM VI NGHIÊN CỨƯ CỦA ĐÈ TÀINghiên cứu phương pháp dạy học, kiêm tra đánh giá một số nội dung trong một sô chủ đê, bài học môn hoá học ở bậcSKKN một số biện pháp đổi mới hoạt động đánh giá thường xuyên học sinh trong dạy học môn hoá học ở trường THPT nhằm phát triển phẩm chất và năng lực học sinh
THPT.IV.PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨƯ-Phương pháp thu thập, xử lí thông tin: Từ các nguồn tài liệu, sách báo, ti vi, tư liệu từ mạng Internet...-Phương phápMỘT SÕ KÍ HIỆU VIẼT TÁTThứ tựKí hiệu viết tâtNội dung1XHCNXâ hội chủ nghía2THPTTrung học phố thông3GVGiáo viên4HSHọc sinh5KHTNKhoa học tự nhiên6KTĐGKi SKKN một số biện pháp đổi mới hoạt động đánh giá thường xuyên học sinh trong dạy học môn hoá học ở trường THPT nhằm phát triển phẩm chất và năng lực học sinh háp thử nghiệm thực tẽ: Các ý tường mà tôi đưa ra là trải nghiệm thực tế của bản thân qua nhiêu năm dạy học và nghiên cứu cơ sỏ' lí luận vế đối mới PPDH và KTĐG, qua đó tôi tự đánh giá và rút ra nhừng kinh nghiệm.-Phương pháp thực nghiệm su’ phạm: Tiên hành thực nghiệm tõ chức hoạt động đánh giá thư SKKN một số biện pháp đổi mới hoạt động đánh giá thường xuyên học sinh trong dạy học môn hoá học ở trường THPT nhằm phát triển phẩm chất và năng lực học sinh ờng xuyên qua một chủ dê dạy học theo chương trình SGK hiện hành trên một số lớp học sinh.-Phương pháp thõng kê toán học: Xù’ lí các sõ liệu đã thu thSKKN một số biện pháp đổi mới hoạt động đánh giá thường xuyên học sinh trong dạy học môn hoá học ở trường THPT nhằm phát triển phẩm chất và năng lực học sinh
ập được và đánh giá hiệu quả của đê tài.MỘT SÕ KÍ HIỆU VIẼT TÁTThứ tựKí hiệu viết tâtNội dung1XHCNXâ hội chủ nghía2THPTTrung học phố thông3GVGiáo viên4HSHọc sinh5KHTNKhoa học tự nhiên6KTĐGKiMỘT SÕ KÍ HIỆU VIẼT TÁTThứ tựKí hiệu viết tâtNội dung1XHCNXâ hội chủ nghía2THPTTrung học phố thông3GVGiáo viên4HSHọc sinh5KHTNKhoa học tự nhiên6KTĐGKiGọi ngay
Chat zalo
Facebook