SKKN sử dụng phương pháp dạy học theo dự án kết hợp với tổ chức hoạt động trải nghiệm STEAM trong dạy học chủ đề vấn đề sử dụng và bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, môi trường
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN sử dụng phương pháp dạy học theo dự án kết hợp với tổ chức hoạt động trải nghiệm STEAM trong dạy học chủ đề vấn đề sử dụng và bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, môi trường
SKKN sử dụng phương pháp dạy học theo dự án kết hợp với tổ chức hoạt động trải nghiệm STEAM trong dạy học chủ đề vấn đề sử dụng và bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, môi trường
sở GIÁO DỤC VÀ ĐĂO TẠO NGHỆ ANTRƯỜNG THPT NGHI LỘC 2SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMsử DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO Dự ÁN KẼT HỢP VỚI TÕ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGH SKKN sử dụng phương pháp dạy học theo dự án kết hợp với tổ chức hoạt động trải nghiệm STEAM trong dạy học chủ đề vấn đề sử dụng và bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, môi trường HIỆM STEAM TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “VẤN ĐÈ SỬ DỤNG VÀ BÁO VỆTÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN, MÓI TRƯỜNG VIỆT NAM”, ĐỊA LÍ 12 - TRƯNG HỌC PHỔ THÒNGLĨNH VỰC: ĐỊA LÍHọ và tên : Võ Thị HiênTô: Khoa học xã hộiNăm thực hiện : 2020 - 2021PHÀN I: ĐẶT VÃN ĐÈI.LÍ DO CHỌN ĐÈ TÀIMột trong nhừng nhiệm vụ quan trọng của công SKKN sử dụng phương pháp dạy học theo dự án kết hợp với tổ chức hoạt động trải nghiệm STEAM trong dạy học chủ đề vấn đề sử dụng và bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, môi trường cuộc đối mới căn bân và toàn diện giáo dục và đào tạo là “đối mới phương pháp dạy học theo hướng hiện đại; phát huy tính tích cực, chủ dộng, sáng tạoSKKN sử dụng phương pháp dạy học theo dự án kết hợp với tổ chức hoạt động trải nghiệm STEAM trong dạy học chủ đề vấn đề sử dụng và bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, môi trường
cùa học sinh; bôi dưỡng phương pháp tự học, khả năng làm việc theo nhóm; rèn luyện kì nâng vận dụng kiến thức vào giỏi quyết các vãn đẽ thực tiên; khsở GIÁO DỤC VÀ ĐĂO TẠO NGHỆ ANTRƯỜNG THPT NGHI LỘC 2SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMsử DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO Dự ÁN KẼT HỢP VỚI TÕ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGH SKKN sử dụng phương pháp dạy học theo dự án kết hợp với tổ chức hoạt động trải nghiệm STEAM trong dạy học chủ đề vấn đề sử dụng và bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, môi trường à đỗi mới tri thức, kỳ nàng, phát triển phãm chát, nàng lực đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh” đế tù’ đó có thê tìm ra và chiêm lình những tri thức mới, phương pháp mới, cách giải quyết vấn đê mới, góp phân làm giàu thêm nên kiên thức cùa nhân loại.Đối mói phương pháp dạy học nói chung SKKN sử dụng phương pháp dạy học theo dự án kết hợp với tổ chức hoạt động trải nghiệm STEAM trong dạy học chủ đề vấn đề sử dụng và bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, môi trường và đối mới phương pháp dạy học Địa lý ở trường phổ thông nói riêng là một quá trình thực hiện thường xuyên và kiến trì trong đó nhiêu yêu tổ quan hệSKKN sử dụng phương pháp dạy học theo dự án kết hợp với tổ chức hoạt động trải nghiệm STEAM trong dạy học chủ đề vấn đề sử dụng và bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, môi trường
chặt chè với nhau. Dạy và học như thê nào đế giáo viên cảm thấy hứng khởi với tiết dạy của mình, học sinh không cảm thầy nhàm chán, nặng nê, áp lực màsở GIÁO DỤC VÀ ĐĂO TẠO NGHỆ ANTRƯỜNG THPT NGHI LỘC 2SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMsử DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO Dự ÁN KẼT HỢP VỚI TÕ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGH SKKN sử dụng phương pháp dạy học theo dự án kết hợp với tổ chức hoạt động trải nghiệm STEAM trong dạy học chủ đề vấn đề sử dụng và bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, môi trường oa học vừa mang yếu tô khoa học tự nhiên vừa chứa đựng yếu tố khoa học xã hội. Nội dung môn Địa lí gân liên với các hiện tượng tự nhiên, các vấn đê kinh tế xà hội mang tính thực tiền. Những tri thức và kĩ năng học sinh lình hội được có ý nghía quan trọng trong việc phát triền năng lực nhận thức, năn SKKN sử dụng phương pháp dạy học theo dự án kết hợp với tổ chức hoạt động trải nghiệm STEAM trong dạy học chủ đề vấn đề sử dụng và bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, môi trường g lực hành động; hình thành phẩm chất của con người mới năng động, sáng tạo. Vì vậy, việc đối mới phương pháp dạy học Địa lí theo hướng phát huy nângSKKN sử dụng phương pháp dạy học theo dự án kết hợp với tổ chức hoạt động trải nghiệm STEAM trong dạy học chủ đề vấn đề sử dụng và bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, môi trường
ỉực tự học, hợp tác, sáng tạo và vận dụng kiên thức vào giải quyết tình huống thực tiên là một việc làm cap bách và cân có sự quan tâm đúng mức của mòsở GIÁO DỤC VÀ ĐĂO TẠO NGHỆ ANTRƯỜNG THPT NGHI LỘC 2SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMsử DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO Dự ÁN KẼT HỢP VỚI TÕ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGH SKKN sử dụng phương pháp dạy học theo dự án kết hợp với tổ chức hoạt động trải nghiệm STEAM trong dạy học chủ đề vấn đề sử dụng và bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, môi trường với hoạt động trài nghiệm STEAM là một giâi pháp đế quá trình học tập đạt hiệu quà nhất góp phân hoàn thành mục liêu giáo dục “Học đê biết, học đế ỉàm, học đê chung sông và học đê tự khàng định mình”.Xuất phát tù’ nhừng lí do trên tôi quyết định chọn đế tài: Sử dụng phương pháp dạy học theo dự án kẽ SKKN sử dụng phương pháp dạy học theo dự án kết hợp với tổ chức hoạt động trải nghiệm STEAM trong dạy học chủ đề vấn đề sử dụng và bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, môi trường t hợp với tò chức hoạt dộng trói nghiệm STEAM trong dạy học chù đê “Vân đẻ sử dụng và báo vệ tài nguyên thiên nhiên, môi trường Việt Nam”, Địa lí 12 -SKKN sử dụng phương pháp dạy học theo dự án kết hợp với tổ chức hoạt động trải nghiệm STEAM trong dạy học chủ đề vấn đề sử dụng và bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, môi trường
THPT.II.MỤC ĐÍCH NGHIÊN cứu- Tiếp cận nghiên cứu phương pháp dạy học dự án kết hợp tố chức hoạt động trải nghiệm STEAM trên cơ sở lý thuyết và thực tsở GIÁO DỤC VÀ ĐĂO TẠO NGHỆ ANTRƯỜNG THPT NGHI LỘC 2SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMsử DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO Dự ÁN KẼT HỢP VỚI TÕ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGH SKKN sử dụng phương pháp dạy học theo dự án kết hợp với tổ chức hoạt động trải nghiệm STEAM trong dạy học chủ đề vấn đề sử dụng và bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, môi trường các phẩm chất, kỳ năng và năng lực cân thiết.-Đề xuãt nội dung và qui trình dạy học chủ đề “ Vãn đẽ sử dụng vờ báo vệ tài nguyên thiên nhiên, môi ưường Việt Nam" theo phương pháp dạy học dự án kết hợp tõ chức hoạt động trài nghiệm STEAM làm cho học sinh hứng thú, sáng tạo hơn trong học tập, góp phần SKKN sử dụng phương pháp dạy học theo dự án kết hợp với tổ chức hoạt động trải nghiệm STEAM trong dạy học chủ đề vấn đề sử dụng và bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, môi trường nâng cao hiệu quà dạy học môn Địa lí trong trường trung học phố thông (THPT).III.ĐÕI TƯỢNG, THỜI GIAN VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨƯ3.1.Đôi tượng nghiên cSKKN sử dụng phương pháp dạy học theo dự án kết hợp với tổ chức hoạt động trải nghiệm STEAM trong dạy học chủ đề vấn đề sử dụng và bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, môi trường
ứu:-Đôi tượng dạy học là học sinh khối 12.-Chủ đê được tiến hành trong 3 tiết học ờ ỉớp và 10 ngày (hực hiện nhiệm vụ ỏ' nhà.3.2.Thời gian nghiên cứu:sở GIÁO DỤC VÀ ĐĂO TẠO NGHỆ ANTRƯỜNG THPT NGHI LỘC 2SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMsử DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO Dự ÁN KẼT HỢP VỚI TÕ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGH SKKN sử dụng phương pháp dạy học theo dự án kết hợp với tổ chức hoạt động trải nghiệm STEAM trong dạy học chủ đề vấn đề sử dụng và bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, môi trường ảo sát giáo viên và học sinh khõi 12 vê thực trạng dạy học dự án kết hợp với tố chức hoạt động trải nghiệm STEAM trong dạy học địa lí 12.-Phương pháp tống họp, đánh giá: Trên cơ sở thu thập tài liệu cộng với thu thập thông tin tù* giáo viên học sinh, tiên hành tống hợp và đánh giá.IV.PHẠM VI NGHIÊN SKKN sử dụng phương pháp dạy học theo dự án kết hợp với tổ chức hoạt động trải nghiệm STEAM trong dạy học chủ đề vấn đề sử dụng và bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, môi trường CỨƯSử dụng phương pháp dạy học dự án kết hợp với tố chức hoạt động trài nghiệm STEAM vào dạy học chủ đê “Vân dẽ sừ dụng và bào vệ tài nguyên thiên nhiSKKN sử dụng phương pháp dạy học theo dự án kết hợp với tổ chức hoạt động trải nghiệm STEAM trong dạy học chủ đề vấn đề sử dụng và bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, môi trường
ên, môi trường Việt Nam", chương trình Địa lí 12 - THPT.V.NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨƯ-Xây dựng cơ sỏ’ lí luận của phương pháp dạy học dự án.-Xây dựng cơ sở lísở GIÁO DỤC VÀ ĐĂO TẠO NGHỆ ANTRƯỜNG THPT NGHI LỘC 2SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMsử DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO Dự ÁN KẼT HỢP VỚI TÕ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHsở GIÁO DỤC VÀ ĐĂO TẠO NGHỆ ANTRƯỜNG THPT NGHI LỘC 2SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMsử DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO Dự ÁN KẼT HỢP VỚI TÕ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHGọi ngay
Chat zalo
Facebook