SKKN tiếp cận, nhìn nhận khái niệm toán học dưới nhiều cách khác nhau để phát triển năng lực tư duy và giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN tiếp cận, nhìn nhận khái niệm toán học dưới nhiều cách khác nhau để phát triển năng lực tư duy và giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông
SKKN tiếp cận, nhìn nhận khái niệm toán học dưới nhiều cách khác nhau để phát triển năng lực tư duy và giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI:TIẾP CẬN, NHÌN NHẬN KHÁI NIỆM TOÁN HỌC DƯỚI NHIỀU CÁCH KHÁC NHAU ĐẼ PHÁTTRIẾN NĂNG LỰC Tư DUY VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SKKN tiếp cận, nhìn nhận khái niệm toán học dưới nhiều cách khác nhau để phát triển năng lực tư duy và giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông C SINH TRUNG HỌC PHỐ THÔNGLĨNH VỰC: TOÁN HỌCsở GIÁO pục VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT DIỄN CHÂU 2SANG KIEN KINH NGHIÊMĐÈ TÀI:TIẾP CẬN, NHÌN NHẬN KHÁI NIỆM TOÁN HỌC DƯỚI NHIỀU CÁCH KHÁC NHAU ĐẾ PHÁT TRIẾN NĂNG LỰC Tư DUY VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỖ THÔNGLĨNH VỰC: TOÁN HỌCNgười th SKKN tiếp cận, nhìn nhận khái niệm toán học dưới nhiều cách khác nhau để phát triển năng lực tư duy và giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông ực hiện:NGÔ TRÍ THỤTố bộ môn:Thời gian thực hiện:Số điện thoại:Toán - TinNăm học 2020 - 2021Diển Châu, tháng 3 năm 2021Diển Châu, tháng 3 năm 2021MỤCSKKN tiếp cận, nhìn nhận khái niệm toán học dưới nhiều cách khác nhau để phát triển năng lực tư duy và giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông
LỤCPHÀN I. MỞ ĐÂU......................................................11Lý do chọn đê tài..............................................12Tính mó*i củSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI:TIẾP CẬN, NHÌN NHẬN KHÁI NIỆM TOÁN HỌC DƯỚI NHIỀU CÁCH KHÁC NHAU ĐẼ PHÁTTRIẾN NĂNG LỰC Tư DUY VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SKKN tiếp cận, nhìn nhận khái niệm toán học dưới nhiều cách khác nhau để phát triển năng lực tư duy và giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông ...................................21.1.Cơ sở lí luận..............................................21.1.1.Năng lực...............................................21.1.2.Dạy học theo tiếp cận phát triển năng lực..............21.1.3.Đặc điếm năng lực Toán học.............................41.1.4.Các thàn SKKN tiếp cận, nhìn nhận khái niệm toán học dưới nhiều cách khác nhau để phát triển năng lực tư duy và giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông h tố của năng lực Toán học..........................41.1.5.Cấu trúc bài học môn Toán theo tiếp cận phát triền năng lực.61.2.Cơ sở tlìực tiễn..........SKKN tiếp cận, nhìn nhận khái niệm toán học dưới nhiều cách khác nhau để phát triển năng lực tư duy và giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông
.................................72TIẾP CẬN, NHÌN NHẬN KHÁI NIỆM TOÁN HỌC DƯỚI NHIỀU CÁCH KHÁC NHAU ĐẼ PHÁTTRIÉN NĂNG LỰC Tư DUY VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐÈ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI:TIẾP CẬN, NHÌN NHẬN KHÁI NIỆM TOÁN HỌC DƯỚI NHIỀU CÁCH KHÁC NHAU ĐẼ PHÁTTRIẾN NĂNG LỰC Tư DUY VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SKKN tiếp cận, nhìn nhận khái niệm toán học dưới nhiều cách khác nhau để phát triển năng lực tư duy và giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông ......82.2.Bài Toán 2 ...............................................112.3.Bài Toán 3................................................15SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI:TIẾP CẬN, NHÌN NHẬN KHÁI NIỆM TOÁN HỌC DƯỚI NHIỀU CÁCH KHÁC NHAU ĐẼ PHÁTTRIẾN NĂNG LỰC Tư DUY VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌCGọi ngay
Chat zalo
Facebook