SKKN tiếp cận, nhìn nhận khái niệm toán học dưới nhiều cách khác nhau để phát triển năng lực tư duy và giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN tiếp cận, nhìn nhận khái niệm toán học dưới nhiều cách khác nhau để phát triển năng lực tư duy và giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông
SKKN tiếp cận, nhìn nhận khái niệm toán học dưới nhiều cách khác nhau để phát triển năng lực tư duy và giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông
SÁNG KIÉN KINH NGHIỆMBÍ: TÀI:TTÉP CẬN, NHTN NHẶN KHÁT NIỆM TOÁN HỌC DƯỚI NH1ẺU CÁCH KHÁC NHAU ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG Lực TU DUY VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO H SKKN tiếp cận, nhìn nhận khái niệm toán học dưới nhiều cách khác nhau để phát triển năng lực tư duy và giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNGLĨNH Vực: TOÁN’ IIỌCSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT DIỄN CHÂU 2SÁNG K1ÉN KINH NGHIỆMDỀ TÀI:TTÉP CẬN, NHÌN NHẶN KHÁT NĨỆM TOÁN HỌC DƯỚI NHIỀU CÁCH KHÁC NHAU ĐẺ PHÁT TRIỂN NĂNG LỤC TƯ DUY VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐẺ CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHÒ THỒNGLỈNH VựC: TOÁN HỌCNgườ SKKN tiếp cận, nhìn nhận khái niệm toán học dưới nhiều cách khác nhau để phát triển năng lực tư duy và giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông i thực hiện:NGÔ TRÍ THỤTô bộ môn:ì hời gian thực hiện:Số điện thoại:Toán - TinNăm học 2020 - 2021 0982112369Diễn Châu, tháng 3 năm 2021MỤC LỤCPHẤN I.SKKN tiếp cận, nhìn nhận khái niệm toán học dưới nhiều cách khác nhau để phát triển năng lực tư duy và giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông
MỠ ĐẲU ............................................................11Lý do chọn đề tài.....................................................12Tính mới SÁNG KIÉN KINH NGHIỆMBÍ: TÀI:TTÉP CẬN, NHTN NHẶN KHÁT NIỆM TOÁN HỌC DƯỚI NH1ẺU CÁCH KHÁC NHAU ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG Lực TU DUY VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO H SKKN tiếp cận, nhìn nhận khái niệm toán học dưới nhiều cách khác nhau để phát triển năng lực tư duy và giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông ẬN VÀ THỰC TIẼN ...........................................21.1.Cư sư lí luận ....................................................21.1.1.Năng lực.....................................................21.1.2.Dạy học theo tiếp cận phát triển năng lực ...................21.1.3.Dặc diêm năng lực l oán học SKKN tiếp cận, nhìn nhận khái niệm toán học dưới nhiều cách khác nhau để phát triển năng lực tư duy và giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông .................................41.1.4.Các thành tố cua nang lực Toán học......................41.1.5.Câu trúc bài học môn Toán theo tiếp cận phát tSKKN tiếp cận, nhìn nhận khái niệm toán học dưới nhiều cách khác nhau để phát triển năng lực tư duy và giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông
ricn năng lực .61.2.Cơ sớ thực tiền ..................................................72T1EPCẬN, NHÌN NHẠN KHẢI NIỆM TOÁN HỌC DƯỚI N1I1LUCÁCH KHÁC NHASÁNG KIÉN KINH NGHIỆMBÍ: TÀI:TTÉP CẬN, NHTN NHẶN KHÁT NIỆM TOÁN HỌC DƯỚI NH1ẺU CÁCH KHÁC NHAU ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG Lực TU DUY VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO H SKKN tiếp cận, nhìn nhận khái niệm toán học dưới nhiều cách khác nhau để phát triển năng lực tư duy và giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông ....................................82.2.Bải Toán 2 ..................................................112.3.Bài Toán 3...................................................... 152.4.Bài Toán 4 ......................................................17 SKKN tiếp cận, nhìn nhận khái niệm toán học dưới nhiều cách khác nhau để phát triển năng lực tư duy và giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông SÁNG KIÉN KINH NGHIỆMBÍ: TÀI:TTÉP CẬN, NHTN NHẶN KHÁT NIỆM TOÁN HỌC DƯỚI NH1ẺU CÁCH KHÁC NHAU ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG Lực TU DUY VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HGọi ngay
Chat zalo
Facebook