SKKN tư duy sáng tạo về bài toán đồ thị trong phần sóng cơ và sóng âm của vật lý 12 nhằm phát huy năng lực tự học cho học sinh
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN tư duy sáng tạo về bài toán đồ thị trong phần sóng cơ và sóng âm của vật lý 12 nhằm phát huy năng lực tự học cho học sinh
SKKN tư duy sáng tạo về bài toán đồ thị trong phần sóng cơ và sóng âm của vật lý 12 nhằm phát huy năng lực tự học cho học sinh
PHẤN I: DẠT VẤN ĐẺ1.Lý (lo chọn đề tài.Vật lý là môn khoa học (hực nghiệm, khoa học tự nhiên, gày rất nhiều hứng thú cho học sinh khi học tập và nghiê SKKN tư duy sáng tạo về bài toán đồ thị trong phần sóng cơ và sóng âm của vật lý 12 nhằm phát huy năng lực tự học cho học sinh ên cứu nó. Nhưng cùng gày không ít khó khản khi học sinh chưa hiểu kỷ và sâu các vẩn để cơ ban. Dối với học sinh khối lớp 12 liên quan trực tiêp đèn các em ôn thi tòt nghiệp và đại học giáo viên trực tiêp giang dạy cân phai tim tòi. chịu khó và định hướng cho học sinh cách học phù hợp và có hiệu qua SKKN tư duy sáng tạo về bài toán đồ thị trong phần sóng cơ và sóng âm của vật lý 12 nhằm phát huy năng lực tự học cho học sinh . Dặc biệt là ki thi tót nghiệp 12 năm học 2019-2020 vừa qua việc phân loại đối tượng rât rỏ ràng và kiên thức trong moi câu hoi yêu câu học sinh cànSKKN tư duy sáng tạo về bài toán đồ thị trong phần sóng cơ và sóng âm của vật lý 12 nhằm phát huy năng lực tự học cho học sinh
phái nam được, hiêu được mới giai quyết được vàn đê. Trong hệ thòng câu hoi đó thi dạng bài tập dồ thị gây khó khăn cho học sinh rắt nhiều và nhừng năPHẤN I: DẠT VẤN ĐẺ1.Lý (lo chọn đề tài.Vật lý là môn khoa học (hực nghiệm, khoa học tự nhiên, gày rất nhiều hứng thú cho học sinh khi học tập và nghiê SKKN tư duy sáng tạo về bài toán đồ thị trong phần sóng cơ và sóng âm của vật lý 12 nhằm phát huy năng lực tự học cho học sinh huy dược năng lực tự học mới giãi quyết dược.Xuất phát từ thực tiễn dạy học nhiều năm ờ trường TI IPT, dặc biệt liên quan trực tiếp don việc dạy ôn thi tot nghiệp tiling học pho thông quốc gia. chúng tỏi thay việc học sinh tiếp cận vả giãi quyết với dạng bài tập do thị rat bối roi vả khó khăn vi th SKKN tư duy sáng tạo về bài toán đồ thị trong phần sóng cơ và sóng âm của vật lý 12 nhằm phát huy năng lực tự học cho học sinh e dể hướng dẫn cho các cm hiếu dược và làm dược nhưng bài tương tự thì giáo viên giáng dạy cần cỏ một quy trinh cụ the từ dicm xuất phát den khâu vậnSKKN tư duy sáng tạo về bài toán đồ thị trong phần sóng cơ và sóng âm của vật lý 12 nhằm phát huy năng lực tự học cho học sinh
dụng.Những nãm gan dày xu the ra dề thi tot nghiệp tiling học pho thông quốc gia với cảu hôi rat hay vả khó nham phân loại doi tượng học sinh, đánh giPHẤN I: DẠT VẤN ĐẺ1.Lý (lo chọn đề tài.Vật lý là môn khoa học (hực nghiệm, khoa học tự nhiên, gày rất nhiều hứng thú cho học sinh khi học tập và nghiê SKKN tư duy sáng tạo về bài toán đồ thị trong phần sóng cơ và sóng âm của vật lý 12 nhằm phát huy năng lực tự học cho học sinh ạng này và không tư duy dược về quy luật giãi bài tập. không rèn luyện cho học sinh phương pháp tự học thì không dủ thời gian de giãi quyết các bài tập trong thời gian lảm bài thi dần den kết quà không cao. Từ các yêu cẩu dỏ mả chúng tôi mạnh dạn lựa chọn nội dung: “77/ duy sáng tạo về hài toán đo t SKKN tư duy sáng tạo về bài toán đồ thị trong phần sóng cơ và sóng âm của vật lý 12 nhằm phát huy năng lực tự học cho học sinh hị trong phan sông cơ và sóng âm cua vật lý 12 nham phát huy nàng lục tụ học cho học sinh ” làm de tài nghiên cứu.2.Mục đích nghiên cứu.Dề tài nhằm tậSKKN tư duy sáng tạo về bài toán đồ thị trong phần sóng cơ và sóng âm của vật lý 12 nhằm phát huy năng lực tự học cho học sinh
p trung nghiên cửu. phân tích lí thuyết và giãi các bài tập đê lim ra phương pháp chung giai quyết vấn đề, lạo tư duy suy luận sáng tạo lừ dạng bài toPHẤN I: DẠT VẤN ĐẺ1.Lý (lo chọn đề tài.Vật lý là môn khoa học (hực nghiệm, khoa học tự nhiên, gày rất nhiều hứng thú cho học sinh khi học tập và nghiê SKKN tư duy sáng tạo về bài toán đồ thị trong phần sóng cơ và sóng âm của vật lý 12 nhằm phát huy năng lực tự học cho học sinh đong thời lạo hứng thú học tập cho học sinh và đạt kết quà tốt cho quá trinh học tập.3.Doi tượng nghiên cứu.-Là giáo viên, giáo viên bồi dường học sinh thi tốt nghiệp và dại học.-Học sinh òn thi tốt nghiệp vã đại học.1-Các cá nhân khác quan tâm đến bài toán đồ thị trong vật lý.4.Phạm vi nghiên cứu. SKKN tư duy sáng tạo về bài toán đồ thị trong phần sóng cơ và sóng âm của vật lý 12 nhằm phát huy năng lực tự học cho học sinh -Bài toán về đồ thị trong phần sóng cơ va sóng âm cùa chương trinh vật lý 12.-Phàn dạng đồ thị cùa một so đại lượng mà học sinh đả học trong chương trSKKN tư duy sáng tạo về bài toán đồ thị trong phần sóng cơ và sóng âm của vật lý 12 nhằm phát huy năng lực tự học cho học sinh
inh và tư duy sáng tạo giãi các dạng đồ thị khác.-Bài toán cho đô thị. dựa vào đô thị xác định các đại lượng khác.-Tạo tư duy sáng tạo đê học sinh pháPHẤN I: DẠT VẤN ĐẺ1.Lý (lo chọn đề tài.Vật lý là môn khoa học (hực nghiệm, khoa học tự nhiên, gày rất nhiều hứng thú cho học sinh khi học tập và nghiê SKKN tư duy sáng tạo về bài toán đồ thị trong phần sóng cơ và sóng âm của vật lý 12 nhằm phát huy năng lực tự học cho học sinh p giãi bãi tập vật lý.-Xây dựng các kiến thức dịnh tinh, định lượng bang kiến thức toán học vả vật lý.-Áp dụng vào hệ thong các bãi tập trong phan sóng cơ vả sóng ảm cứa vật lý 12-Khảo sát thực nghiệm kết quả ỡ doi tượng ôn thi tot nghiệp và dại học môn vật lý củng với giáo viên dạy môn vật lý 12.-Đ SKKN tư duy sáng tạo về bài toán đồ thị trong phần sóng cơ và sóng âm của vật lý 12 nhằm phát huy năng lực tự học cho học sinh ánh giá hiệu quá của dề tài thông qua kết quá thu dược từ học sinh, giảo viên dạy vật lý và tiến hành kháo sát. doi chứng kết quá thu dược so với kếtSKKN tư duy sáng tạo về bài toán đồ thị trong phần sóng cơ và sóng âm của vật lý 12 nhằm phát huy năng lực tự học cho học sinh
quả ban dầu.6.Kế hoạch thực hiện.-Ngày (02.04)/1 1/2020 triền khai phiêu đánh giá thực trạng dạy và học về bài toán dồ thị vật lý doi với học sinh lópPHẤN I: DẠT VẤN ĐẺ1.Lý (lo chọn đề tài.Vật lý là môn khoa học (hực nghiệm, khoa học tự nhiên, gày rất nhiều hứng thú cho học sinh khi học tập và nghiê SKKN tư duy sáng tạo về bài toán đồ thị trong phần sóng cơ và sóng âm của vật lý 12 nhằm phát huy năng lực tự học cho học sinh t lý 12 ớ ba trường-Từ 22/11/2020 đến 28/12/2020 giáo viên áp dụng đề tài dạy cho một số lớp 12-Từ 30/12/2020 đến 11/01/2021 khao sát lay ý kiến giáo viên sau khi đà nghiên cứu và áp dụng đề tài đông then khao sát nhận xét từ học sinh các lóp có giáo viên áp dụng đề tài và các lớp không sứ dụng đè t SKKN tư duy sáng tạo về bài toán đồ thị trong phần sóng cơ và sóng âm của vật lý 12 nhằm phát huy năng lực tự học cho học sinh ài.-Từ 121/2021 đến 15/01/2021 tỏng hợp thông tin nhận xét từ giáo viên và học sinh đê từ đó đánh giá về hiệu qua của đê lài.7.Dóng góp cùa dề tài.ThôSKKN tư duy sáng tạo về bài toán đồ thị trong phần sóng cơ và sóng âm của vật lý 12 nhằm phát huy năng lực tự học cho học sinh
ng qua dạy học nhận thấy nlìừng khó kliãn lừ học sinh ve bài toán đồ thị trong môn vật lý vì thế chúng lỏi đà tim tòi nghiên cứu đê khác phục khỏ khănPHẤN I: DẠT VẤN ĐẺ1.Lý (lo chọn đề tài.Vật lý là môn khoa học (hực nghiệm, khoa học tự nhiên, gày rất nhiều hứng thú cho học sinh khi học tập và nghiê SKKN tư duy sáng tạo về bài toán đồ thị trong phần sóng cơ và sóng âm của vật lý 12 nhằm phát huy năng lực tự học cho học sinh ạo hứng thú học tập cho môn vật lý-Làm tăng klìã năng lư duy sáng lạo và phát huy được năng lực tự học trong quá trinh học tập-Làm tăng hiệu qua cho học sinh thi tốt nghiệp và tuyên sinh vào dại học môn vật lý-Là tài liệu bố ích cho giáo viên dạy vật lý và học sinh luyện thi tốt nghiệp THPT, đại học SKKN tư duy sáng tạo về bài toán đồ thị trong phần sóng cơ và sóng âm của vật lý 12 nhằm phát huy năng lực tự học cho học sinh .7PHẤN I: DẠT VẤN ĐẺ1.Lý (lo chọn đề tài.Vật lý là môn khoa học (hực nghiệm, khoa học tự nhiên, gày rất nhiều hứng thú cho học sinh khi học tập và nghiêGọi ngay
Chat zalo
Facebook