SKKN: Vận dụng phương pháp dạy học Đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học Dãy số lớp 11
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN: Vận dụng phương pháp dạy học Đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học Dãy số lớp 11
SKKN: Vận dụng phương pháp dạy học Đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học Dãy số lớp 11
Vận dụng phương pháp dạy học Đàm thoại phát hiện đề xây dựng hệ thống cáu hòi dạy học Dẫy số lớp 11 THPTz5E&A. PHÂN MÕ ĐẢU1Li do chọn đề tàiĐỎI mới PP SKKN: Vận dụng phương pháp dạy học Đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học Dãy số lớp 11 PDH không chi lả quy luật mà còn lã nhu can của người học lần người dạy. Nghi quyết Ban chap hành Trung ương Đang lẩn thứ II khoá IX đã chi rỏ “Cuộc cách mạng về pp giáo dục phái hướng vào người học. lẽn luyện và phát triển khá nãng giãi quyết vấn đề một cách năng đòng, độc lập. sáng tạo ngay nong q SKKN: Vận dụng phương pháp dạy học Đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học Dãy số lớp 11 uá trình học tập ớ nhà trưởng phô thông. Áp dụng những pp giáo dục hiện đại đê bồi dường cho học sinh năng lực tư duy sáng tạo. năng lực giãi quyết vaSKKN: Vận dụng phương pháp dạy học Đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học Dãy số lớp 11
n đề”.Mục đích của giáo dục ngày nay đói hòi mồi người cân phải có kiến thức, có năng lực tư duy. có kliã năng lảm việc độc Lặp. chù động, tự giác sánVận dụng phương pháp dạy học Đàm thoại phát hiện đề xây dựng hệ thống cáu hòi dạy học Dẫy số lớp 11 THPTz5E&A. PHÂN MÕ ĐẢU1Li do chọn đề tàiĐỎI mới PP SKKN: Vận dụng phương pháp dạy học Đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học Dãy số lớp 11 hề trong việc xác định PPDH não phù hợp nhất cho từng nôi dung kiến thức, thậm chi dạy học với mục tiêu chính Là hoàn thành đu chương trinh mã không hề quan tâm đen mục tiêu dạy học: trò tiếp thu thụ động, học tập một cách mây móc. lập khuôn, thiêu tích cực vã gập nhiều khó kliãn khi gập các van đề SKKN: Vận dụng phương pháp dạy học Đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học Dãy số lớp 11 can giái quyết.Thực hiện Luật Giáo dục Việt Nam năm 2005 và đinh hướng đỏi mới PPDH cùa Bộ Giáo dục vã Đào tạo giai đoạn 2005 - 2015. GV toàn ngành đàSKKN: Vận dụng phương pháp dạy học Đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học Dãy số lớp 11
tích cực suy nghi dổi mới PPDH trong các cấp học. bậc học. Theo phương châm cua giáo dục và dào tạo hiên nay "Lấy học sinh làm vị tií trung tàm trongVận dụng phương pháp dạy học Đàm thoại phát hiện đề xây dựng hệ thống cáu hòi dạy học Dẫy số lớp 11 THPTz5E&A. PHÂN MÕ ĐẢU1Li do chọn đề tàiĐỎI mới PP SKKN: Vận dụng phương pháp dạy học Đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học Dãy số lớp 11 y là một van đẻ không đơn giãn. Có nhiều PPDH theo nhùng xu hướng dạy học không truyền thong được vận dụng, như: DH theo thuyết kiến tạo. DH theo li thuyết tinh huống.... Song cùng có một so PPDH truyền thống vằn được khai thác, cãi tiên, vận dụng một cách thích hợp, như: PPDH Đàm thoại phát hiện. P SKKN: Vận dụng phương pháp dạy học Đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học Dãy số lớp 11 PDH luyện tập. cúng cố.... Bơi vì những pp này vần pliát huy được tính tích cực hoạt đòng học tập cùa HSTrong chương trinh Đai số và giái tích lớp 11.SKKN: Vận dụng phương pháp dạy học Đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học Dãy số lớp 11
Dăy số là nội dung mơ đầu cho chương trinh Giãi tích THPT. Một mật. giáo viên gập khỏ kliãn nhất định trong việc tồ chức các hoạt động trong hoạt độnVận dụng phương pháp dạy học Đàm thoại phát hiện đề xây dựng hệ thống cáu hòi dạy học Dẫy số lớp 11 THPTz5E&A. PHÂN MÕ ĐẢU1Li do chọn đề tàiĐỎI mới PP SKKN: Vận dụng phương pháp dạy học Đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học Dãy số lớp 11 biệt. Làm cơ sở, nen tâng cho toàn bộ môn Giãi tích. Đông thời nhừng khái niệm mới cùng được bat nguồn từ các khải niệm đà có. nên GV có thè dần dát đê HS có thê tiếp càn các khái niệm, định li bàng pp Đàm thoại phát hiện.Hưởng ứng phong trào thi đua dạy tốt - học tot. nâng cao chat lượng dạy và học SKKN: Vận dụng phương pháp dạy học Đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học Dãy số lớp 11 . đói mới PPDH trong các cắp học. bậc học của ngành giáo dục. tôi có mong muon tim ra cách thức cãi tiến, nàng cao PPDH cho bân thán. từ đó được đóngSKKN: Vận dụng phương pháp dạy học Đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học Dãy số lớp 11
góp một phân nhỏ bé vảo công cuộc1đói mới PPD1Ỉ cùa tinh nhà nói riêng và toàn ngành nói chung. Chinh vi những li do trôn lõi inạnh dạn viết đề tài: ĩVận dụng phương pháp dạy học Đàm thoại phát hiện đề xây dựng hệ thống cáu hòi dạy học Dẫy số lớp 11 THPTz5E&A. PHÂN MÕ ĐẢU1Li do chọn đề tàiĐỎI mới PP SKKN: Vận dụng phương pháp dạy học Đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học Dãy số lớp 11 dạy học Dày sô lóp 11 111P1 ihco pp Dám thoại phái liiộn nham nâng cao liiệu qua dạy học nội dung này.3Nhiệm vụ nghiên cứu-Nghiên cứu li luận VC PPD11 Dám thoại phái hiện.-Nghiên cứu mục đích, yêu cằn, nội dung phần Dãy số. cấp số cộng vả cấp số nhàn, Giới hạn cùa dãy số trong chương trình lớp 11 TH SKKN: Vận dụng phương pháp dạy học Đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học Dãy số lớp 11 PT.-Xây- dụng hệ thống càu hôi dạy học một vải nội dung cụ the về Đây so lóp 11 THPT theo pp Đàm thoại phát hiện.-Thực nghiệm nhàm kiềm nghiệm tinh khSKKN: Vận dụng phương pháp dạy học Đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học Dãy số lớp 11
a thi và hiệu qua cùa đề lài.4Dôi tượng nghiên cứu và khách thé nghiên cứuĐổi tượng nghiền cứu: Quá trình dạy học nội dung Dãy số lóp 11 THPT Phạm vi Vận dụng phương pháp dạy học Đàm thoại phát hiện đề xây dựng hệ thống cáu hòi dạy học Dẫy số lớp 11 THPTz5E&A. PHÂN MÕ ĐẢU1Li do chọn đề tàiĐỎI mới PP SKKN: Vận dụng phương pháp dạy học Đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học Dãy số lớp 11 hiên cứuPP nghiên cửu li luận: Nghiên cứu li luận về phương pliáp dạy học Đàm thoại phát hiện: nghiên cứu mục đích, yêu cầu. nội dung phần Dãy số, cấp sỗ cộng, cap số nhãn và Giới hạn cua dảy số trong chương trình lớp 11 T11PTpp điêu tra quan sát: Sư dụng những màu plrièu điểu tra vê linh hình dạy v SKKN: Vận dụng phương pháp dạy học Đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học Dãy số lớp 11 à học phân Dày so, Cap sô cộng, cáp so nhãn và Giới hạn cua dày so. lớp 11 T11PT.pp ĨNSP: Dạy 1NSP nrột sô giáo án với hý thong câu hôi đà biên soạn tSKKN: Vận dụng phương pháp dạy học Đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học Dãy số lớp 11
ại một so lóp 11 ơ trưởng 1 IIP 1. đõ đánh giã tinh kha lln và hiệu qua cua de lâi.6Thòi gian nghiêm cứuDe tải bat dầu nghiên cứu từ tháng 11 /2012;DeVận dụng phương pháp dạy học Đàm thoại phát hiện đề xây dựng hệ thống cáu hòi dạy học Dẫy số lớp 11 THPTz5E&A. PHÂN MÕ ĐẢU1Li do chọn đề tàiĐỎI mới PP SKKN: Vận dụng phương pháp dạy học Đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học Dãy số lớp 11 ghiên cứu;De tài được hoàn ihành vào iháng 03/2013.2B. PHẢN NỘI DUNGI. Cơ sỡ li luận liên quan đen để tài1. Phương pháp dạy học Đàm thoại phát hiện1.1.Khái quáta/ Lịch sứPPDH Đàm thoại phát hiện có nguồn gốc từ thời Khổng Tu. klũ đó gọi là kiều dạy hoc đồi thoại. SKKN: Vận dụng phương pháp dạy học Đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học Dãy số lớp 11 Vận dụng phương pháp dạy học Đàm thoại phát hiện đề xây dựng hệ thống cáu hòi dạy học Dẫy số lớp 11 THPTz5E&A. PHÂN MÕ ĐẢU1Li do chọn đề tàiĐỎI mới PPGọi ngay
Chat zalo
Facebook