Sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong giảng dạy hóa học lớp 9 ở trường phổ thông nhằm phát huy tính tích cực trong học tập và phát triển năng lực thực trong giải quyết vấn đề cho học sinh
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong giảng dạy hóa học lớp 9 ở trường phổ thông nhằm phát huy tính tích cực trong học tập và phát triển năng lực thực trong giải quyết vấn đề cho học sinh
Sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong giảng dạy hóa học lớp 9 ở trường phổ thông nhằm phát huy tính tích cực trong học tập và phát triển năng lực thực trong giải quyết vấn đề cho học sinh
ĐẠI HỌC ĐÀ NÀNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA HÓA1NGUYÊN THỊ HOÀNG NGÂNSỬ DỤNG PĨĨƯƠNG PĨTÁP “BÀN TAY NẶN BỌT” TRONG GIẢNG DẠY ĨIÓA nọc T.ỞP 9 Ờ TRƯỜNG Sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong giảng dạy hóa học lớp 9 ở trường phổ thông nhằm phát huy tính tích cực trong học tập và phát triển năng lực thực trong giải quyết vấn đề cho học sinh PĨIÕ TĨĨÔNG NHẤM PHÁI HUY TÍNH TÍCH cục TRONG HỌC TẬP VÀ PTĨẤT TRTÈN NĂNG T ực Tĩĩực TRONG GIẢI QUYÉT VÁN ĐẺ CHO HỌC SINHKHÓA LUẬN TÓT NGHIẸPSư PHẠM HÓA HỌC ♦ ♦IĐẠI HỌC DÀ NÂNG TRƯỜNG DẠI HỌC sư PHẠM KHOA HÓA4sứ DỤNG PHƯƠNG PHÁP “BÀN TAY NẶN BỌT” TRONG GIẢNG DẠY HÓA HỌC LÓP 9 Ó TRUÔNG PHO THÒNG NĨT Sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong giảng dạy hóa học lớp 9 ở trường phổ thông nhằm phát huy tính tích cực trong học tập và phát triển năng lực thực trong giải quyết vấn đề cho học sinh ÀM PHẤT HUY TÍNĨĨ TÍCĨĨ cực TRONG nọc TẠP VÀ PTTÁT TRĨẼN NĂNG Lực TTTựC TRONG GIẢI QUYÉT VẨN ĐẺ CHO HỌC SINHKHÓA LƯẠN TÓT NGHIẸP sư PHẠM HÓA HỌCSinh vSử dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong giảng dạy hóa học lớp 9 ở trường phổ thông nhằm phát huy tính tích cực trong học tập và phát triển năng lực thực trong giải quyết vấn đề cho học sinh
iên thực hiện : Nguyễn Thị Hoàng NgânLớp: 11SHHGiáo viên hướng dẫn : ThS. Phan Vấn AnĐÀ NẤNG-2015ẤĐẠI HỌC ĐÀ NÁNGTRƯƠNG ĐHSP KHOA HOÁCỘNG HOÀ XÀ HỘI CĐẠI HỌC ĐÀ NÀNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA HÓA1NGUYÊN THỊ HOÀNG NGÂNSỬ DỤNG PĨĨƯƠNG PĨTÁP “BÀN TAY NẶN BỌT” TRONG GIẢNG DẠY ĨIÓA nọc T.ỞP 9 Ờ TRƯỜNG Sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong giảng dạy hóa học lớp 9 ở trường phổ thông nhằm phát huy tính tích cực trong học tập và phát triển năng lực thực trong giải quyết vấn đề cho học sinh hương pháp "Bàn tay nặn bột’ trong giáng dạy hóa học lóp 9 ở trường phô thông nhằm phát huy tính tích cực trong học tập và phát trién năng lực thực trong giãi quyết vẩn đề cho học sinh.2Nội dung nghiên cứu:- Nghiên cứu cơ sờ lí luận vã thực tiền có hên quan dến dể tài.Nghiên cứu sâu him việc sù dụng Sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong giảng dạy hóa học lớp 9 ở trường phổ thông nhằm phát huy tính tích cực trong học tập và phát triển năng lực thực trong giải quyết vấn đề cho học sinh phương pháp “Bàn tay nặn bội” vào giãng dạy chương trinh hóa 9.Xây dụng một sò ví dụ và giáo án có sữ dụng phương pháp “Bàn lay nặn bột” trong các bàSử dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong giảng dạy hóa học lớp 9 ở trường phổ thông nhằm phát huy tính tích cực trong học tập và phát triển năng lực thực trong giải quyết vấn đề cho học sinh
i về chất ờ hóa 9.rhực nghiệm SU' phạm nhám xác định lính hiệu quá của đê lài.3Giáo viên hướng dần: ThS. Phan Vãn An4Ngày giao dề tài: 10’06'20145NgàyĐẠI HỌC ĐÀ NÀNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA HÓA1NGUYÊN THỊ HOÀNG NGÂNSỬ DỤNG PĨĨƯƠNG PĨTÁP “BÀN TAY NẶN BỌT” TRONG GIẢNG DẠY ĨIÓA nọc T.ỞP 9 Ờ TRƯỜNG Sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong giảng dạy hóa học lớp 9 ở trường phổ thông nhằm phát huy tính tích cực trong học tập và phát triển năng lực thực trong giải quyết vấn đề cho học sinh ày....tháng...năm 2015.Kết quá điểm đánh giá:Ngày.. tháng.. .năm ....ĐẠI HỌC ĐÀ NÀNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA HÓA1NGUYÊN THỊ HOÀNG NGÂNSỬ DỤNG PĨĨƯƠNG PĨTÁP “BÀN TAY NẶN BỌT” TRONG GIẢNG DẠY ĨIÓA nọc T.ỞP 9 Ờ TRƯỜNGGọi ngay
Chat zalo
Facebook