THIẾT kế và THỬ NGHIỆM TRÒ CHƠI PHÁT TRIỂN kỹ NĂNG đếm số LƯỢNG BẰNG TIẾNG ANH CHO TRẺ 3 – 4 TUỔI
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: THIẾT kế và THỬ NGHIỆM TRÒ CHƠI PHÁT TRIỂN kỹ NĂNG đếm số LƯỢNG BẰNG TIẾNG ANH CHO TRẺ 3 – 4 TUỔI
THIẾT kế và THỬ NGHIỆM TRÒ CHƠI PHÁT TRIỂN kỹ NĂNG đếm số LƯỢNG BẰNG TIẾNG ANH CHO TRẺ 3 – 4 TUỔI
THIẾT KỄ VÀ THỬ NGHIỆM TRÒ CHƠI PHÁT TRIẾN KỸ NĂNG ĐỂM SỐ LƯỢNG BẢNG TIẾNG ANH CHO TRẺ 3-4 TƯÕIMục đích thiết kế trò chơi phát triển kỹ năng đếm sô lư THIẾT kế và THỬ NGHIỆM TRÒ CHƠI PHÁT TRIỂN kỹ NĂNG đếm số LƯỢNG BẰNG TIẾNG ANH CHO TRẺ 3 – 4 TUỔI ượng bằng tiếng Anh cho trè 3 - 4 tuôi.Nghiên cứu và thiết kế một số các TC PTKNĐSL bằng tiêng Anh cho trẻ 3 - 4 tuối góp phần làm cho nguồn TC ngày càng phong phú và dồi dào. Không chỉ đáp ứng được nhu cầu vui chơi của trẻ, mà các TC phát triển kì năng đếm số lượng bằng tiêng Anh còn cung cấp cho t THIẾT kế và THỬ NGHIỆM TRÒ CHƠI PHÁT TRIỂN kỹ NĂNG đếm số LƯỢNG BẰNG TIẾNG ANH CHO TRẺ 3 – 4 TUỔI rẻ một lượng kiến thức đầy đủ, và là tiên đê cho việc phát triển biếu tượng số lượng ở trẻ sau này. Ngoài ra, TC phát triển kĩ năng đếm số lượng bằngTHIẾT kế và THỬ NGHIỆM TRÒ CHƠI PHÁT TRIỂN kỹ NĂNG đếm số LƯỢNG BẰNG TIẾNG ANH CHO TRẺ 3 – 4 TUỔI
tiếng Anh còn giúp cho giáo viên dề dàng thu hút sự chú ý của trẻ, giúp các giờ học không còn khô khan và nhàm chán với trẻ.Bên cạnh đó, việc thiết kêTHIẾT KỄ VÀ THỬ NGHIỆM TRÒ CHƠI PHÁT TRIẾN KỸ NĂNG ĐỂM SỐ LƯỢNG BẢNG TIẾNG ANH CHO TRẺ 3-4 TƯÕIMục đích thiết kế trò chơi phát triển kỹ năng đếm sô lư THIẾT kế và THỬ NGHIỆM TRÒ CHƠI PHÁT TRIỂN kỹ NĂNG đếm số LƯỢNG BẰNG TIẾNG ANH CHO TRẺ 3 – 4 TUỔI triển các kì năng vận động, khả năng khái quát hóa, sự kết hợp nhịp nhàng của các giác quan trong quá trình chơi.Nguyên tắc thiết kế các trò chơi phát triển kỹ năng đếm sô híựng bằng tiêng Anh cho tré 3 - 4 tuổi.Đê thiết kế các TC PTKNĐSL bằng liếng Anh cho trẻ 3-4 tuổi thành công và đạt hiệu quả c THIẾT kế và THỬ NGHIỆM TRÒ CHƠI PHÁT TRIỂN kỹ NĂNG đếm số LƯỢNG BẰNG TIẾNG ANH CHO TRẺ 3 – 4 TUỔI ao, giúp ích cho việc giảng dạy, quá trình thiết kê cần đảm bảo nhừng nguyên tâc sau đây:❖Nguyên tắc đảm báo tính khoa học:Nội dung TC được xây dựng cTHIẾT kế và THỬ NGHIỆM TRÒ CHƠI PHÁT TRIỂN kỹ NĂNG đếm số LƯỢNG BẰNG TIẾNG ANH CHO TRẺ 3 – 4 TUỔI
ần bám sát vào yêu cầu của chương trình giáo dục, gắn với các phương pháp giáo dục MN, và phải phù hợp với KN và khả năng đếm của tré bằng tiêng Việt.THIẾT KỄ VÀ THỬ NGHIỆM TRÒ CHƠI PHÁT TRIẾN KỸ NĂNG ĐỂM SỐ LƯỢNG BẢNG TIẾNG ANH CHO TRẺ 3-4 TƯÕIMục đích thiết kế trò chơi phát triển kỹ năng đếm sô lư THIẾT kế và THỬ NGHIỆM TRÒ CHƠI PHÁT TRIỂN kỹ NĂNG đếm số LƯỢNG BẰNG TIẾNG ANH CHO TRẺ 3 – 4 TUỔI cũng cần phù hợp với đặc diêm tâm sinh lí của trẻ, cách chơi và luật chơi chặt chè, nội dung chơi phải đâm bảo được mục tiêu giáo dục đà đề ra.❖Nguyên tắc đảm báo tính tính vừa sức:Xây dựng hệ thống TC PTKNĐSL bằng tiếng Anh cho trẻ 3 - 4 tuổi phải dựa trên trình độ nhận thức và khả năng đếm số lượ THIẾT kế và THỬ NGHIỆM TRÒ CHƠI PHÁT TRIỂN kỹ NĂNG đếm số LƯỢNG BẰNG TIẾNG ANH CHO TRẺ 3 – 4 TUỔI ng hiện tại của trẻ 3-4 tuổi đê đưa ra các nội dung chơi, nhiệm vụ chơi vù hợp. Ngoài ra, quá trình thiết kế TC PTKNĐSL bằng tiếng Anh cho trẻ 3 - 4 tTHIẾT kế và THỬ NGHIỆM TRÒ CHƠI PHÁT TRIỂN kỹ NĂNG đếm số LƯỢNG BẰNG TIẾNG ANH CHO TRẺ 3 – 4 TUỔI
uổi cần đảm bảo phù hợp với khả năng cà đặc diêm nhận thức của trẻ 3 - 4 tuối theo nguyên tâc đồng tâm. Nghĩa là, nếuTC phát triển KN đếm số lượng bằnTHIẾT KỄ VÀ THỬ NGHIỆM TRÒ CHƠI PHÁT TRIẾN KỸ NĂNG ĐỂM SỐ LƯỢNG BẢNG TIẾNG ANH CHO TRẺ 3-4 TƯÕIMục đích thiết kế trò chơi phát triển kỹ năng đếm sô lư THIẾT kế và THỬ NGHIỆM TRÒ CHƠI PHÁT TRIỂN kỹ NĂNG đếm số LƯỢNG BẰNG TIẾNG ANH CHO TRẺ 3 – 4 TUỔI ích rèn kì năng đếm số lượng bằng tiếng Anh cho trẻ.:* Nguyên tắc đảm bảo tính tính ý nghĩa và thống nhất giừa các nhiệm vụ giáo dục và phát triển:TC PTKNĐSL bằng tiêng Anh cho trẻ 3 - 4 tuổi cần giúp trẻ phát triên được một cách toàn diện về tất cả mọi mặt. Ngoài việc đảm bảo các nội dung về toán h THIẾT kế và THỬ NGHIỆM TRÒ CHƠI PHÁT TRIỂN kỹ NĂNG đếm số LƯỢNG BẰNG TIẾNG ANH CHO TRẺ 3 – 4 TUỔI ọc, thì TC PTKNĐSL bằng tiếng Anh phải đảm bảo được các yêu tô chơi cho trẻ, nghía là mang lại niềm vui, sự kích thích, hứng thú cho trẻ trong suốt quTHIẾT kế và THỬ NGHIỆM TRÒ CHƠI PHÁT TRIỂN kỹ NĂNG đếm số LƯỢNG BẰNG TIẾNG ANH CHO TRẺ 3 – 4 TUỔI
á trình chơi. Nếu mồi TC chỉ đươn thuần là các nhiệm vụ toán học thì trẻ sè cảm thấy nhàm chán và cãng thằng trong suốt quá trình chơi. Bên cạnh đó, TTHIẾT KỄ VÀ THỬ NGHIỆM TRÒ CHƠI PHÁT TRIẾN KỸ NĂNG ĐỂM SỐ LƯỢNG BẢNG TIẾNG ANH CHO TRẺ 3-4 TƯÕIMục đích thiết kế trò chơi phát triển kỹ năng đếm sô lư THIẾT kế và THỬ NGHIỆM TRÒ CHƠI PHÁT TRIỂN kỹ NĂNG đếm số LƯỢNG BẰNG TIẾNG ANH CHO TRẺ 3 – 4 TUỔI tính tính hệ thống:Nhiệm vụ trong mồi TC phát triển kĩ năng đếm số lượng bằng tiêng Anh của trẻ cần được sắp xếp theo mức độ tăng dân, dựa (heo khả năng đêm số lượng bâng tiếng Anh hiện tại của tré. Thêm vào đó, các TC cân được sắp xếp theo các mức độ từ dề đến khó.❖Nguyên tắc giáo dục cá biệt:TC cầ THIẾT kế và THỬ NGHIỆM TRÒ CHƠI PHÁT TRIỂN kỹ NĂNG đếm số LƯỢNG BẰNG TIẾNG ANH CHO TRẺ 3 – 4 TUỔI n có những nhiệm vụ phù hợp với đặc điếm cá nhân của từng trẻ (KN phù hợp với khả năng của mòi trẻ): TC với yêu cầu đơn giản cho trẻ có KN đếm SL, KNTHIẾT kế và THỬ NGHIỆM TRÒ CHƠI PHÁT TRIỂN kỹ NĂNG đếm số LƯỢNG BẰNG TIẾNG ANH CHO TRẺ 3 – 4 TUỔI
tiếng Anh kém hơn và TC với các nhiệm vụ và yêu cầu phức tạp đối với trẻ có KN đếm SL, KN tiếng Anh tốt.VD: Với những trẻ có KN đếm SL, KN tiêng AnhtốTHIẾT KỄ VÀ THỬ NGHIỆM TRÒ CHƠI PHÁT TRIẾN KỸ NĂNG ĐỂM SỐ LƯỢNG BẢNG TIẾNG ANH CHO TRẺ 3-4 TƯÕIMục đích thiết kế trò chơi phát triển kỹ năng đếm sô lư THIẾT kế và THỬ NGHIỆM TRÒ CHƠI PHÁT TRIỂN kỹ NĂNG đếm số LƯỢNG BẰNG TIẾNG ANH CHO TRẺ 3 – 4 TUỔI ém hơn, GV có thê chấp nhận cho trẻ nói những câu ngắn, rút gọn, miền trẻ trá lời được yếu tố số lượng là được: “Two apples”.❖Ngoài ra, quá trình thiết kế TC phát triển kì năng đếm số lượng bằng tiếng Anh cần phù hợp với những đặc điếm tâm - sinh lí của trẻ 3 - 4 tuổi như khả năng ghi nhớ, khái quát THIẾT kế và THỬ NGHIỆM TRÒ CHƠI PHÁT TRIỂN kỹ NĂNG đếm số LƯỢNG BẰNG TIẾNG ANH CHO TRẺ 3 – 4 TUỔI hóa của trẻ, sự hoàn thiện và phát triển các hệ cơ - xương. Thêm vào đó, thiết kế TC phát triển kĩ năng đêm số lượng bằng tiêng Anh cân phù hợp với đTHIẾT kế và THỬ NGHIỆM TRÒ CHƠI PHÁT TRIỂN kỹ NĂNG đếm số LƯỢNG BẰNG TIẾNG ANH CHO TRẺ 3 – 4 TUỔI
iều kiện cơ sở vật chất cũng như không gian tố chức TC ở trường mâm non. Trước khi thiết kẽ, cần phải quan sát kĩ càng không gian và đô dùng lớp học đTHIẾT KỄ VÀ THỬ NGHIỆM TRÒ CHƠI PHÁT TRIẾN KỸ NĂNG ĐỂM SỐ LƯỢNG BẢNG TIẾNG ANH CHO TRẺ 3-4 TƯÕIMục đích thiết kế trò chơi phát triển kỹ năng đếm sô lư THIẾT kế và THỬ NGHIỆM TRÒ CHƠI PHÁT TRIỂN kỹ NĂNG đếm số LƯỢNG BẰNG TIẾNG ANH CHO TRẺ 3 – 4 TUỔI ựng quy trình thiết kế TC PTKNĐSL bằng tiêng Anh cho trẻ 3 - 4 tuổi theo quy trình thời gian, bao gồm:❖ Giai đoạn 1: Chuẩn bị thiết kế.Ở giai đoạn này, đê định hướng và xây dựng được TC phát triển KN đêm số lượng bằng tiếng Anh cho trẻ 3 - 4 tuổi, trước hết, giáo viên cần tham khào tài liệu liên qua THIẾT kế và THỬ NGHIỆM TRÒ CHƠI PHÁT TRIỂN kỹ NĂNG đếm số LƯỢNG BẰNG TIẾNG ANH CHO TRẺ 3 – 4 TUỔI n đến lí thuyết vê trò chơi, cũng như cách thiết kê hoặc tố chức TC cho trẻ 3-4 tuổi đế làm giàu ý tưởng cho bản thân. Ngoài ra, giáo viên cần tìm đọcTHIẾT kế và THỬ NGHIỆM TRÒ CHƠI PHÁT TRIỂN kỹ NĂNG đếm số LƯỢNG BẰNG TIẾNG ANH CHO TRẺ 3 – 4 TUỔI
đê hiếu thêm về kĩ năng đếm sô lượng bằng tiếng Anh của trẻ 3-4 tuổi từ đó đưa ra những nội dung chơi cũng như nhừng mục tiêu giáo dục phù hợp nhằm pTHIẾT KỄ VÀ THỬ NGHIỆM TRÒ CHƠI PHÁT TRIẾN KỸ NĂNG ĐỂM SỐ LƯỢNG BẢNG TIẾNG ANH CHO TRẺ 3-4 TƯÕIMục đích thiết kế trò chơi phát triển kỹ năng đếm sô lư THIẾT kế và THỬ NGHIỆM TRÒ CHƠI PHÁT TRIỂN kỹ NĂNG đếm số LƯỢNG BẰNG TIẾNG ANH CHO TRẺ 3 – 4 TUỔI hoặc SUÍI tâm TC cho đúng trọng tâm, tránh lâng phí thời gian vào việc đọc những tài liệu không có liên quan tới vấn đề. Giáo viên có thê tham khảo tại các nguồn lài liệu như thư viện, nguồn tài liệu online như internet,... Ngoài ra, giáo viên cần tham khảo nguồn tài liệu vê trò chơi, cũng như sưu THIẾT kế và THỬ NGHIỆM TRÒ CHƠI PHÁT TRIỂN kỹ NĂNG đếm số LƯỢNG BẰNG TIẾNG ANH CHO TRẺ 3 – 4 TUỔI tâm, tìm hiếu vềTC dân gian,...Bên cạnh đó, GV cùng cân phải xác định rò mục tiêu nhận thức của trò chơi. Vê mục tiêu giáo dục, giáo viên cân xác địnhTHIẾT kế và THỬ NGHIỆM TRÒ CHƠI PHÁT TRIỂN kỹ NĂNG đếm số LƯỢNG BẰNG TIẾNG ANH CHO TRẺ 3 – 4 TUỔI
rò TC hướng đến nhiệm vụ là phát triển kĩ năng đêm số lượng bằng tiêng Anh cho trẻ. Thêm vào đó, GV cân đưa ra những mục tiêu cụ thê vê toán học và tTHIẾT KỄ VÀ THỬ NGHIỆM TRÒ CHƠI PHÁT TRIẾN KỸ NĂNG ĐỂM SỐ LƯỢNG BẢNG TIẾNG ANH CHO TRẺ 3-4 TƯÕIMục đích thiết kế trò chơi phát triển kỹ năng đếm sô lư THIẾT kế và THỬ NGHIỆM TRÒ CHƠI PHÁT TRIỂN kỹ NĂNG đếm số LƯỢNG BẰNG TIẾNG ANH CHO TRẺ 3 – 4 TUỔI phát triển kĩ năng đếm số lượng bằng tiếng Anh.Thêm vào đó, trong giai đoạn chuẩn bị, GV cũng cần tham kháo trước hứng thú của trẻ và tìm hiểu trước về các điều kiện cơ sở vật chất như: diện tích, không gian lớp học, đồ dùng đồ chơi, trang thiết bị hồ trợ,... đê thiết kế TC cho phù hợp.Ví dụ, trong THIẾT kế và THỬ NGHIỆM TRÒ CHƠI PHÁT TRIỂN kỹ NĂNG đếm số LƯỢNG BẰNG TIẾNG ANH CHO TRẺ 3 – 4 TUỔI TC “Picking apples” (Hái táo) nhiệm vụ chơi là trẻ chọn các quả táo trên cây và đếm số đối tượng hiện ra trong mồi quả táo, và chọn đáp án đúng đê háTHIẾT kế và THỬ NGHIỆM TRÒ CHƠI PHÁT TRIỂN kỹ NĂNG đếm số LƯỢNG BẰNG TIẾNG ANH CHO TRẺ 3 – 4 TUỔI
i được quá táo đó. Như vậy, TC đà hoàn toàn tập trung đến kĩ năng đêm của trẻ. Về mục liêu giáo dục, GV đưa ra mục tiêu trẻ có thế đếm trong phạm vi 5THIẾT KỄ VÀ THỬ NGHIỆM TRÒ CHƠI PHÁT TRIẾN KỸ NĂNG ĐỂM SỐ LƯỢNG BẢNG TIẾNG ANH CHO TRẺ 3-4 TƯÕIMục đích thiết kế trò chơi phát triển kỹ năng đếm sô lưTHIẾT KỄ VÀ THỬ NGHIỆM TRÒ CHƠI PHÁT TRIẾN KỸ NĂNG ĐỂM SỐ LƯỢNG BẢNG TIẾNG ANH CHO TRẺ 3-4 TƯÕIMục đích thiết kế trò chơi phát triển kỹ năng đếm sô lưGọi ngay
Chat zalo
Facebook