Tìm hiểu nội dung rèn kĩ năng độc thoại cho học sinh lớp 2 qua phân môn tập làm văn và phân môn kể chuyện
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Tìm hiểu nội dung rèn kĩ năng độc thoại cho học sinh lớp 2 qua phân môn tập làm văn và phân môn kể chuyện
Tìm hiểu nội dung rèn kĩ năng độc thoại cho học sinh lớp 2 qua phân môn tập làm văn và phân môn kể chuyện
ĐẠI HỌC ĐÀ NÀNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA TIẺƯ HỌC----------LÊ THỊ .MAITim hiên nội dung rèn kĩ năng độc thoại cho học sinh lớp 2 qua phân môn Tập l Tìm hiểu nội dung rèn kĩ năng độc thoại cho học sinh lớp 2 qua phân môn tập làm văn và phân môn kể chuyện làm văn và phân môn Kê chuyệnKHÓA LUẬN TÓT NGHIỆP su PHẠM TIÊU HỌC1PHẢN MỚ ĐÀU1Lí đo chọn đề tàiNgôn ngữ là một trong những công cụ giao tiếp quan trọng nhất cua loài người, là điều kiện tồn tại của xà hội. Nó là phương tiện đê con người học tập. giao tiếp và tư duy. Ngôn ngừ ton tại dưới hai dạng: Tìm hiểu nội dung rèn kĩ năng độc thoại cho học sinh lớp 2 qua phân môn tập làm văn và phân môn kể chuyện ngôn ngừ nói và ngôn ngừ viết, trong ngôn ngừ nói người ta lại chia lời nói miệng thành: hội thoại và dộc thoại. Neu như con người sừ dụng ngôn ngừ dưTìm hiểu nội dung rèn kĩ năng độc thoại cho học sinh lớp 2 qua phân môn tập làm văn và phân môn kể chuyện
ới hình thức hội thoại đê trò chuyện, tiếp nhận thông tin. the hiện tư tường. tình cảm của minh...thi hình thức dộc thoại lại dược sứ dụng khi trình bĐẠI HỌC ĐÀ NÀNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA TIẺƯ HỌC----------LÊ THỊ .MAITim hiên nội dung rèn kĩ năng độc thoại cho học sinh lớp 2 qua phân môn Tập l Tìm hiểu nội dung rèn kĩ năng độc thoại cho học sinh lớp 2 qua phân môn tập làm văn và phân môn kể chuyện sự chuân bị trước về nội dung sè nói. có kì nâng và cá kinh nghiệm. Như vậy. kì năng dộc thoại cũng là một trong nhừng kì nãng can thiết doi với sự thành công của mồi con người. Và nhất là trong xà hội ngày càng phát triền như hiện nay. chúng la không chi cân nhùng con người có kiên thức, có phâm c Tìm hiểu nội dung rèn kĩ năng độc thoại cho học sinh lớp 2 qua phân môn tập làm văn và phân môn kể chuyện hai đạo đức. có ý tưởng sáng lạo mới lạ. độc đáo mà còn cần ớ họ khả năng trinh bày nhừng ý tưởng dó cho mọi người cùng hiểu, thuyết phục mọi người baTìm hiểu nội dung rèn kĩ năng độc thoại cho học sinh lớp 2 qua phân môn tập làm văn và phân môn kể chuyện
ng chính ngôn ngừ cua minh.Bậc Tiều học kì bậc học nền lang trong hệ thong giáo dục quốc dân. Cùng với các bậc học khác, bậc học này góp phần hình thàĐẠI HỌC ĐÀ NÀNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA TIẺƯ HỌC----------LÊ THỊ .MAITim hiên nội dung rèn kĩ năng độc thoại cho học sinh lớp 2 qua phân môn Tập l Tìm hiểu nội dung rèn kĩ năng độc thoại cho học sinh lớp 2 qua phân môn tập làm văn và phân môn kể chuyện các môn học ớ nhừng bậc học khác nhau. giáo viên đều có ihê rèn luyện cho học sinh kĩ nâng độc thoại. Tuy nhiên, trong dạy học phàn mòn rập làm vãn và Kè chuyện của mòn Tiếng Việt ờ Tiêu học, giáo viên có nhiều cơ hội hơn dè rên luyện kì năng này cho học sinh. Vi đây là hai phàn môn có nhiều bài tậ Tìm hiểu nội dung rèn kĩ năng độc thoại cho học sinh lớp 2 qua phân môn tập làm văn và phân môn kể chuyện p đỏi hoi các em phai trà lời câu hoi theo cách nghĩ riêng của bân thân hay ke lại câu chuyện cho thầy cô và các bạn nghe bảng ngôn ngừ của chinh minhTìm hiểu nội dung rèn kĩ năng độc thoại cho học sinh lớp 2 qua phân môn tập làm văn và phân môn kể chuyện
. Từ dó. kĩ năng dộc thoại cua học sinh được hình thành một cách tự nhiên nhất và giúp các em tự tin khi trà lời câu hói của thay cò giáo, biết cách tĐẠI HỌC ĐÀ NÀNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA TIẺƯ HỌC----------LÊ THỊ .MAITim hiên nội dung rèn kĩ năng độc thoại cho học sinh lớp 2 qua phân môn Tập l Tìm hiểu nội dung rèn kĩ năng độc thoại cho học sinh lớp 2 qua phân môn tập làm văn và phân môn kể chuyện này. von tứ. von song của các em ngày càng được tích lũy và mỡ rộng. Đây là tiền đe tạo nên sự thành còng cho các em trong tương lai. Do đỏ. hình thành và rèn luyện cho học sinh kĩ nâng độc thoại là một trong những nhiệm vụ quan trọng cùa người giáo viên.Xuất phát từ nhừng li do trên, chúng tòi dà Tìm hiểu nội dung rèn kĩ năng độc thoại cho học sinh lớp 2 qua phân môn tập làm văn và phân môn kể chuyện chọn dề tài "Tìm hiên nội đung rèn kĩ nàng độc thoại cho học sinh lớp 2 qua phán mòn Tập làm vãn và phán môn Kê chuyện" đê nghiên cứu.2Lịch sử vấn đềGTìm hiểu nội dung rèn kĩ năng độc thoại cho học sinh lớp 2 qua phân môn tập làm văn và phân môn kể chuyện
iao tiếp lã một trong nhừng kì năng can thiết ờ mồi con người. Chúng ta không chi càn có kì nâng hội thoại đê trao đòi thòng tin. tư tướng, lình cam vĐẠI HỌC ĐÀ NÀNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA TIẺƯ HỌC----------LÊ THỊ .MAITim hiên nội dung rèn kĩ năng độc thoại cho học sinh lớp 2 qua phân môn Tập l Tìm hiểu nội dung rèn kĩ năng độc thoại cho học sinh lớp 2 qua phân môn tập làm văn và phân môn kể chuyện và giao tiếp, một so nhã ngôn ngừ học. giảo dục học và các ngành khoa học khác dà cỏ nhùng cồng trinh nghiên cứu vè van đè này. ơ đày, chúng lôi đièm qua một so công (rình nghiên cứu tiêu biêu cua các lác gia đi trước đè làm cơ sơ nghiên cứu cho dề tải của mình.Tác gia Dào Ngọc. Nguyền Quang Ninh “ Tìm hiểu nội dung rèn kĩ năng độc thoại cho học sinh lớp 2 qua phân môn tập làm văn và phân môn kể chuyện Rèn luyện kỉ nâng sư dụng Tiếng Việt”, Bộ Giáo dục và Dào tạo - Vụ giíío viên, năm 1994 đà đưa khái niệm về dộc thoại và dàm thoại cùng như dưa ra cáTìm hiểu nội dung rèn kĩ năng độc thoại cho học sinh lớp 2 qua phân môn tập làm văn và phân môn kể chuyện
c vi dụ minh họa cụ thê dề người dọc có thố phân biệt dược hai hình thức này.Lê Phương Nga. Nguyền Tri - 'Giáo trình phương pháp dạy học Tiếng Việt 2”ĐẠI HỌC ĐÀ NÀNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA TIẺƯ HỌC----------LÊ THỊ .MAITim hiên nội dung rèn kĩ năng độc thoại cho học sinh lớp 2 qua phân môn Tập l Tìm hiểu nội dung rèn kĩ năng độc thoại cho học sinh lớp 2 qua phân môn tập làm văn và phân môn kể chuyện năng tập làm văn dược chia thành kì năng nói và kì năng viết. Ngoài ra. tác già cilia lời nói miệng thành hai dạng là độc thoại và hội thoại. Vì thế. trong phan "ửng dụng các dạng lời nói vào dạy học Tập làm vãn ờ Tiếu học" tác giả có nêu “ hài làm vân miệng không ch ì có nhiệm vụ chuán bị cho hài l Tìm hiểu nội dung rèn kĩ năng độc thoại cho học sinh lớp 2 qua phân môn tập làm văn và phân môn kể chuyện àm viết mà nõ còn có nhiệm vụ rèn lời dộc thoại cho học sinh theo yêu cầu cũ a dầu hà ì".3PCiS.TS. Nguyền Tri - “ Dạy và học môn Tiếng Việt ờ Tiến họcTìm hiểu nội dung rèn kĩ năng độc thoại cho học sinh lớp 2 qua phân môn tập làm văn và phân môn kể chuyện
theo chương trình mới”, NXB Giáo dục, tháng 4 năm 2009. đưa ra quan diêm “ Dạy ngôn ngừ nói vờ ngôn ngừ viết, trong dó dạy cả bon kĩ năng dọc, Viet, ĐẠI HỌC ĐÀ NÀNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA TIẺƯ HỌC----------LÊ THỊ .MAITim hiên nội dung rèn kĩ năng độc thoại cho học sinh lớp 2 qua phân môn Tập l Tìm hiểu nội dung rèn kĩ năng độc thoại cho học sinh lớp 2 qua phân môn tập làm văn và phân môn kể chuyện dọc, viết cho học sinh Tiêu học ờ nước ta đê các em lay đó làm công cụ giao tiêp, tư duy. Dong thời, lác già củng đưa ra khái niệm độc thoại, hội thoại và sự khác nhau cua hai hình thức nảy de ừr dó di vảo tim hiểu phương pháp dạy hội thoại cho học sinh Tiếu học.PGS.TS. Nguyền Tri - "Một so vấn dề Tìm hiểu nội dung rèn kĩ năng độc thoại cho học sinh lớp 2 qua phân môn tập làm văn và phân môn kể chuyện dạy học Tiêng Việt theo quan diêm giao tiếp ớ Tiêu học”, NXB (ìiáo dục Việt Nam. tháng 9 năm 2009 dà dề cập don việc hình thành cho học sinh bon kĩ năTìm hiểu nội dung rèn kĩ năng độc thoại cho học sinh lớp 2 qua phân môn tập làm văn và phân môn kể chuyện
ng nghe, nói. dọc. viết. Tương ứng với mồi kĩ nang, lác giã lại đưa ra nliừng phương pháp dạy học lích cực nhằm hình thành cho học sinh các kì nang nàĐẠI HỌC ĐÀ NÀNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA TIẺƯ HỌC----------LÊ THỊ .MAITim hiên nội dung rèn kĩ năng độc thoại cho học sinh lớp 2 qua phân môn Tập l Tìm hiểu nội dung rèn kĩ năng độc thoại cho học sinh lớp 2 qua phân môn tập làm văn và phân môn kể chuyện y suy nghĩ, nguyện vọng, tham gia các cuộc tháo luận hoặc sư dụng các nghi thức lời nói đè giao liêp với những người xung quanh...'Tuy nhiên, tác già di sâu vảo phương pháp dạy hội thoại cho học sinh l ieu học theo quan diêm giao tiếp.Như vậy. các lài liệu trên chu yếu đưa ra quan diêm vè việc hình Tìm hiểu nội dung rèn kĩ năng độc thoại cho học sinh lớp 2 qua phân môn tập làm văn và phân môn kể chuyện thành cho học sinh bôn kĩ nâng nghe. nói. đọc. viết; khái niệm vè dộc thoại hội thoại cũng như nhừng van dề cơ bân về dạy hội thoại cho học sinh TiêuTìm hiểu nội dung rèn kĩ năng độc thoại cho học sinh lớp 2 qua phân môn tập làm văn và phân môn kể chuyện
học mà chưa có tài liệu nào di sâu nghiên cứu về dộc thoại vã xây dựng hệ thong bài tập bô trự nham rèn kĩ nang dộc thoại cho học sinh. Mặc dù vậy. cáĐẠI HỌC ĐÀ NÀNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA TIẺƯ HỌC----------LÊ THỊ .MAITim hiên nội dung rèn kĩ năng độc thoại cho học sinh lớp 2 qua phân môn Tập l Tìm hiểu nội dung rèn kĩ năng độc thoại cho học sinh lớp 2 qua phân môn tập làm văn và phân môn kể chuyện ạm vi nghiên cửu3.1.Doi tượng nghiên cứuNội dung rèn kĩ nâng dộc thoại cho học sinh lớp 2 qua phân mòn Tập làm văn và Kê chuyện.43.2.Phụ tn vi nghiên cứuTrong đề tài này. chúng tói chi di sâu vào nghiên cứu van đề rèn kĩ năng dộc thoại có mặt người nghe cho học sinh lớp 2 qua phân môn Tập làm văn và Tìm hiểu nội dung rèn kĩ năng độc thoại cho học sinh lớp 2 qua phân môn tập làm văn và phân môn kể chuyện phân môn Kê chuyện.4Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu4.1.Mục đích nghiên cứuKhảo sát hệ thong bải tập cỏ nội dung dộc thoại trong phàn môn Tập làm vanTìm hiểu nội dung rèn kĩ năng độc thoại cho học sinh lớp 2 qua phân môn tập làm văn và phân môn kể chuyện
và Kê chuyện ờ sách giáo khoa Tiêng Việt 2, trên CƯ sơ đó xây dựng một so bài tập bồ trợ nham rên luyện kì nâng dộc thoại cho học sinh lớp 2 dạt hiệu ĐẠI HỌC ĐÀ NÀNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA TIẺƯ HỌC----------LÊ THỊ .MAITim hiên nội dung rèn kĩ năng độc thoại cho học sinh lớp 2 qua phân môn Tập l Tìm hiểu nội dung rèn kĩ năng độc thoại cho học sinh lớp 2 qua phân môn tập làm văn và phân môn kể chuyện Khảo sát hệ thong bài tập có nội dung dộc thoại trong phàn mòn Tập làm van và Kê chuyện ư sách giáo khoa Tiêng Việt 2.-Xây dựng hệ thong bài lập bô trợ nham rèn luyện kì nâng độc thoại cho học sinh lớp 2 dạt hiệu quả cao hơn. Tìm hiểu nội dung rèn kĩ năng độc thoại cho học sinh lớp 2 qua phân môn tập làm văn và phân môn kể chuyện ĐẠI HỌC ĐÀ NÀNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA TIẺƯ HỌC----------LÊ THỊ .MAITim hiên nội dung rèn kĩ năng độc thoại cho học sinh lớp 2 qua phân môn Tập lGọi ngay
Chat zalo
Facebook