Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Nghiên cứu xây dựng chương trình giảng dạy môn Bơi lội vào giờ GDTC để phát triển thể lực cho sinh viên trường ĐH CNTP TPHCM
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Nghiên cứu xây dựng chương trình giảng dạy môn Bơi lội vào giờ GDTC để phát triển thể lực cho sinh viên trường ĐH CNTP TPHCM
Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Nghiên cứu xây dựng chương trình giảng dạy môn Bơi lội vào giờ GDTC để phát triển thể lực cho sinh viên trường ĐH CNTP TPHCM
1LỜI MỞ ĐÀUThè dục thè thao (TDTT) trong giáo dục nhà trường là do nhu câu cua xã hội đôi với giáo dục quyết dinh. Từ lịch sư phát triên cùa thê dục t Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Nghiên cứu xây dựng chương trình giảng dạy môn Bơi lội vào giờ GDTC để phát triển thể lực cho sinh viên trường ĐH CNTP TPHCM thẻ thao trường học có thê nhận ra răng thê dục thê thao trường học là một bộ phận càu thành quan trọng cua giáo dục phát trièn toàn diện. Nó là yêu câu cùa xà hội và là yêu câu tắt nhiên cùa lịch sir.Bơi lội lả môn thê thao được nhiêu người yêu thích và biết đèn, nó đem lại cho người tham gia sinh Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Nghiên cứu xây dựng chương trình giảng dạy môn Bơi lội vào giờ GDTC để phát triển thể lực cho sinh viên trường ĐH CNTP TPHCM hoạt và sự tập luyện sáng khoái, thư giàn, sau nhìrng giờ lao động mệt mỏi, căng thăng. Bơi lội có sức hap dan đôi với mọi lứa tuôi dặc biệt là giới tTóm tắt Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Nghiên cứu xây dựng chương trình giảng dạy môn Bơi lội vào giờ GDTC để phát triển thể lực cho sinh viên trường ĐH CNTP TPHCM
rê, bơi lội là phương tiện hữu hiệu dè GDTC, nàng cao sức khỏe, phát triên cơ thê toàn diện. Chính vì thế mà nhiêu nước trên thê giới dã dưa môn bơi l1LỜI MỞ ĐÀUThè dục thè thao (TDTT) trong giáo dục nhà trường là do nhu câu cua xã hội đôi với giáo dục quyết dinh. Từ lịch sư phát triên cùa thê dục t Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Nghiên cứu xây dựng chương trình giảng dạy môn Bơi lội vào giờ GDTC để phát triển thể lực cho sinh viên trường ĐH CNTP TPHCM ốt, hâu hết các tiling tàm TDTT ờ các Quận, huyện đều có phong trào bơi lội phát triên. Tuy nhiên các trường đa sô không du diêu kiện cơ sở vật chắt, sân bài. dụng cụ học tập nên việc phát trên môn bơi lội trong trường học chưa dược phát triên rò rệt. Vì chương trình giảng dạy chưa dây du và hoàn ch Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Nghiên cứu xây dựng chương trình giảng dạy môn Bơi lội vào giờ GDTC để phát triển thể lực cho sinh viên trường ĐH CNTP TPHCM inh, thời gian dạy chính khóa qúa ngan nên việc giăng dạy cùa giáo viên còn gặp nhiêu khỏ khăn.Là giáo viên trực tiếp giang dạy mòn bơi lội trong trườTóm tắt Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Nghiên cứu xây dựng chương trình giảng dạy môn Bơi lội vào giờ GDTC để phát triển thể lực cho sinh viên trường ĐH CNTP TPHCM
ng, xuất phát từ những nhu câu thực tế giáng dạy, với tâm niệm mong muon việc giáng dạy môn bơi lội ngày càng phải được chuân hỏa, góp phân thúc đày c1LỜI MỞ ĐÀUThè dục thè thao (TDTT) trong giáo dục nhà trường là do nhu câu cua xã hội đôi với giáo dục quyết dinh. Từ lịch sư phát triên cùa thê dục t Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Nghiên cứu xây dựng chương trình giảng dạy môn Bơi lội vào giờ GDTC để phát triển thể lực cho sinh viên trường ĐH CNTP TPHCM tiến hành nghiên cứu dê tài:“Nghiên cứu xây dựng chương trình giâng dạy môn Bơi lội vào giờ GDTC đê phát triên thể lực cho sinh viên trường ĐH CNTP TPHCM”.2Mục đích nghiên cứu: Nhăm xây dựng chương trinh giảng dạy môn Bơi T.ội vào giờ học tự chọn cho phù hợp với sinh viên trong trường DI ĩ CNTP, Th Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Nghiên cứu xây dựng chương trình giảng dạy môn Bơi lội vào giờ GDTC để phát triển thể lực cho sinh viên trường ĐH CNTP TPHCM ành Phố HCM.Nhiệm vụ nghicn cứu:Dô thực hiện mục dích nghiên cứu trôn dề tài tiến hành giãi quyết ba nhiệm vụ nghiên cứu sau:1Dánh giá thực trạng việcTóm tắt Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Nghiên cứu xây dựng chương trình giảng dạy môn Bơi lội vào giờ GDTC để phát triển thể lực cho sinh viên trường ĐH CNTP TPHCM
thực hiện còng tác giáo dục the chắt tại (rường ĐH CNTP TPHCM giai đoạn 2008 -2011.2Nghiên cứu xây dựng vả ứng dụng thực nghiệm chương trình giang dạ1LỜI MỞ ĐÀUThè dục thè thao (TDTT) trong giáo dục nhà trường là do nhu câu cua xã hội đôi với giáo dục quyết dinh. Từ lịch sư phát triên cùa thê dục t Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Nghiên cứu xây dựng chương trình giảng dạy môn Bơi lội vào giờ GDTC để phát triển thể lực cho sinh viên trường ĐH CNTP TPHCM ÁO DỤC THẺ CHÁT TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ờ VIẸT N AM1.1.Các quan điểm đường lối của Đảng và nhà nước về công tác giáo dục thê chat và thê dục thê thao trong trường học.Con người là vón quí nhất cùa xà hội, là tài sán vô giá cùa quốc gia, trong dó the dục lả biện pháp hừu hiệu dem lại sức khóc cho mọ Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Nghiên cứu xây dựng chương trình giảng dạy môn Bơi lội vào giờ GDTC để phát triển thể lực cho sinh viên trường ĐH CNTP TPHCM i người, (rong hiên pháp nước Cộng Hòa Xà Hội Chu Nghĩa Việt Nam (1992). điêu 41 ghi rò: 'Quy dịnh chê độ bat buộc dôi với giáo dục thê chát trong nhàTóm tắt Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Nghiên cứu xây dựng chương trình giảng dạy môn Bơi lội vào giờ GDTC để phát triển thể lực cho sinh viên trường ĐH CNTP TPHCM
trường”.1.2.Giáo dục the chất là một bộ phân quan trọng của giáo dục toàn diện cho học sinh - sinh viên.Hệ (hỏng giáo dục (hê chất ờ Việt Nam. lừ bậc1LỜI MỞ ĐÀUThè dục thè thao (TDTT) trong giáo dục nhà trường là do nhu câu cua xã hội đôi với giáo dục quyết dinh. Từ lịch sư phát triên cùa thê dục t Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Nghiên cứu xây dựng chương trình giảng dạy môn Bơi lội vào giờ GDTC để phát triển thể lực cho sinh viên trường ĐH CNTP TPHCM phô thông gom 2 phần: Phân “ cứng “ và phần “ mềm “.GDTC là phát triên con ngirời loàn diện. GDTC là một bộ phận hữu cơ của quá trinh giáo dục tòng thê. Giữa GDTC và các mặt giáo dục khác có3moi tương quan 110 trợ lan nhau. GDTC có ý nghĩa rất quan trọng việc nâng cao sức khỏe, thê lực cho mọi ngườ Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Nghiên cứu xây dựng chương trình giảng dạy môn Bơi lội vào giờ GDTC để phát triển thể lực cho sinh viên trường ĐH CNTP TPHCM i nói chung và cho sinh viên nói riêng. GĐTC Bôi dường cho sinh viên những đức tính dũng cảm, kiên cường, trung thực, ý thức tò chất, kỷ luật, xây dựnTóm tắt Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Nghiên cứu xây dựng chương trình giảng dạy môn Bơi lội vào giờ GDTC để phát triển thể lực cho sinh viên trường ĐH CNTP TPHCM
g thói quen rèn luyện thân thè.1.3Đặc điềm phát triển thể chất của sinh viên lứa tuồi từ 18 - 20.ơ lửa tuôi này thê giới quan tự ý thức, tính cách, dặ1LỜI MỞ ĐÀUThè dục thè thao (TDTT) trong giáo dục nhà trường là do nhu câu cua xã hội đôi với giáo dục quyết dinh. Từ lịch sư phát triên cùa thê dục t Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Nghiên cứu xây dựng chương trình giảng dạy môn Bơi lội vào giờ GDTC để phát triển thể lực cho sinh viên trường ĐH CNTP TPHCM trường đại học - cao đăng và THCN:Theo đánh giá cùa các chuyên gia và các nhà chuyên môn trong lình \ỊFC sức klìòe cộng đông và thê chất cua sinh viên trong các trường Đại học - Cao dăng nước ta hiện nay cho thay: Sức khoe và thê lực cùa sinh viên trong các trường Đại học - Cao đãng trong những năm Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Nghiên cứu xây dựng chương trình giảng dạy môn Bơi lội vào giờ GDTC để phát triển thể lực cho sinh viên trường ĐH CNTP TPHCM gân đây đà có nhiều tiên bộ khà quan so với kêt quá diều tra trước dây.Thê dục thê thao nói chung và giáo dục thê chất trong các trường Đại học, Cao ĐTóm tắt Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Nghiên cứu xây dựng chương trình giảng dạy môn Bơi lội vào giờ GDTC để phát triển thể lực cho sinh viên trường ĐH CNTP TPHCM
ăng nói riêng có một vị trí và tầm quan trọng rat to lớn trong sự nghiệp bào vệ tăng cường sức khỏe, nâng cao năng lực thê chất của Sinh viên, những n1LỜI MỞ ĐÀUThè dục thè thao (TDTT) trong giáo dục nhà trường là do nhu câu cua xã hội đôi với giáo dục quyết dinh. Từ lịch sư phát triên cùa thê dục t Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Nghiên cứu xây dựng chương trình giảng dạy môn Bơi lội vào giờ GDTC để phát triển thể lực cho sinh viên trường ĐH CNTP TPHCM o đề tài nghiên cứu. Những cơ sờ lý luận, cơ sờ tư tưởng, cơ sớ thực tiền du trình bày ờ trên giúp chúng tôi định hướng giâi quyết các nhiệm vụ của đề tài đặt ra.1.5Dặc điếm Bơi Lội.Bơi là môn thê thao dưới nước, phát triên toàn diện vê thè chất, tri thông minh, kích thích các giác quan, giảm căng t Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Nghiên cứu xây dựng chương trình giảng dạy môn Bơi lội vào giờ GDTC để phát triển thể lực cho sinh viên trường ĐH CNTP TPHCM hăng.Luyện tập Bơi lội có ảnh hường lớn đến sự phát triền cùa hệ tuân hoàn, hô hap, hệ thân kinh... Bơi lội còn là một trong những kỹ năng song quan tTóm tắt Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Nghiên cứu xây dựng chương trình giảng dạy môn Bơi lội vào giờ GDTC để phát triển thể lực cho sinh viên trường ĐH CNTP TPHCM
rọng nhất phải trang bị cho HSSV các cap và cho mọi người.1.6Đặc điềm công tác GDTC của trường ĐH CNTP Tp.HCM.4Thời đại hiện nay với sự phát iriên khô1LỜI MỞ ĐÀUThè dục thè thao (TDTT) trong giáo dục nhà trường là do nhu câu cua xã hội đôi với giáo dục quyết dinh. Từ lịch sư phát triên cùa thê dục t Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Nghiên cứu xây dựng chương trình giảng dạy môn Bơi lội vào giờ GDTC để phát triển thể lực cho sinh viên trường ĐH CNTP TPHCM hu câu cùa con người ngày càng cao, nen việc xây dựng, dôi mới các chương trình giáng dạy luôn cân phái phù hợp với sự tiến hóa và phát tricn chung cùng như nhu cầu cần thiết của loàn xà hội. Việc xây dựng chương trinh giang dạy môn bơi lội cho sinh viên của trường Dĩ ĩ CNTP Tp.TĨCM cùng không nằm n Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Nghiên cứu xây dựng chương trình giảng dạy môn Bơi lội vào giờ GDTC để phát triển thể lực cho sinh viên trường ĐH CNTP TPHCM goải xu the quỹ dạo ây. Nó bao gồm hệ thong các bài học lý thuyết vè bơi lội. cấu trúc mới các bài tập cùng những kiến thức cơ bân, thực te dược sap xTóm tắt Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Nghiên cứu xây dựng chương trình giảng dạy môn Bơi lội vào giờ GDTC để phát triển thể lực cho sinh viên trường ĐH CNTP TPHCM
ếp theo trình tự hr de đến khó, từ cơ ban đến nàng cao, sao cho phù hợp với trình độ sinh viên trong trường Dĩĩ. Khi xây dựng chương trình nội dung gi1LỜI MỞ ĐÀUThè dục thè thao (TDTT) trong giáo dục nhà trường là do nhu câu cua xã hội đôi với giáo dục quyết dinh. Từ lịch sư phát triên cùa thê dục t Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Nghiên cứu xây dựng chương trình giảng dạy môn Bơi lội vào giờ GDTC để phát triển thể lực cho sinh viên trường ĐH CNTP TPHCM giúp cho sinh xiên có đtrợc một khoảng thời gian học và luyện tập bò ích. hợp lý và sinh viên phải hiêu biết, nắm băt dược một số kiến thức, vận dụng dược nhừng điều đà học vào thực tiễn một cách thiết thực, có hiệu quà nhất và đạt đen sự phát triển loàn diện trong quá trình học lập và rèn luyện.Ch Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Nghiên cứu xây dựng chương trình giảng dạy môn Bơi lội vào giờ GDTC để phát triển thể lực cho sinh viên trường ĐH CNTP TPHCM ương trình giáng dạy phái mang tính khá thi, bám sát với diet! kiện thực lè, phù hợp cưa chương trinh killing cứa Bộ Giáo dục & Đào lạo quy định.CTTƯƠTóm tắt Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Nghiên cứu xây dựng chương trình giảng dạy môn Bơi lội vào giờ GDTC để phát triển thể lực cho sinh viên trường ĐH CNTP TPHCM
NG TT: PHƯƠNG PHẤP, DÕĨ TƯỢNG VÀ TỎ CHÚ C NGHIÊN CƯU1LỜI MỞ ĐÀUThè dục thè thao (TDTT) trong giáo dục nhà trường là do nhu câu cua xã hội đôi với giáo dục quyết dinh. Từ lịch sư phát triên cùa thê dục t1LỜI MỞ ĐÀUThè dục thè thao (TDTT) trong giáo dục nhà trường là do nhu câu cua xã hội đôi với giáo dục quyết dinh. Từ lịch sư phát triên cùa thê dục tGọi ngay
Chat zalo
Facebook