Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học giải một số bài toán có lời văn trong chương trình môn toán lớp 5
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học giải một số bài toán có lời văn trong chương trình môn toán lớp 5
Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học giải một số bài toán có lời văn trong chương trình môn toán lớp 5
ĐẠI HỌC ĐÀ NÀNG TRƯỞNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA TIẾU HỌC.........NGUYỀN Tin TÀM SONVận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học giải mộ Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học giải một số bài toán có lời văn trong chương trình môn toán lớp 5 ột số bài toán có lời văn trong chương trình môn Toán lóp 5KHÓA LUẬN TÓT NGHIỆP SƯ PHẠM TIỂU HỌCLỜI CẢM ƠN1Nhân dịp hoàn thành khóa luận, tôi xin chân thành cảm ơn các thầy cò khoa Giáo dục Tiêu học - Mâm non, trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nang dã trang bị cho tôi những kiến thức quý báu trong Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học giải một số bài toán có lời văn trong chương trình môn toán lớp 5 suốt quá trình học tập tại trường.Đặc biệt, tôi xin bày tỏ lòng biết ơn tới thây Lê Từ Tín - giảng viên khoa Giáo dục Tiếu học - Mầm non, người dã trVận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học giải một số bài toán có lời văn trong chương trình môn toán lớp 5
ực tiếp hướng dẫn và tận tình giúp đỡ tôi trong suốt quá trình nghiên cứu và hoàn thiện khóa luận.Nhân đây tôi cũng xin cảm ơn các thây cô giáo cùng cĐẠI HỌC ĐÀ NÀNG TRƯỞNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA TIẾU HỌC.........NGUYỀN Tin TÀM SONVận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học giải mộ Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học giải một số bài toán có lời văn trong chương trình môn toán lớp 5 tài.Cuối cùng, tôi gừi lời cảm ơn chân thành nhất tới những người thân, người bạn dã luôn bên cạnh dộng viên, giúp dỡ nhiệt lình suốt quá trình nghiên cứu.Mặc dù đã cố gắng rất nhiều nhưng do điều kiện thời gian còn hạn chế, lại là bước dầu tập dượt nghiên cứu khoa học nên khóa luận này không thế tr Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học giải một số bài toán có lời văn trong chương trình môn toán lớp 5 ánh khỏi thiếu sót. Vì vậy, tôi rất mong nhận đươc những ý kiến đóng góp của thầy cô giáo, các bạn đê đê tài được hoàn thiện hơn.Xin trân trọng cám ơnVận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học giải một số bài toán có lời văn trong chương trình môn toán lớp 5
!Đò Nồng, tháng 5 nám 2013Sinh viênNguyễn Thị Tôm Sơn2PHÀN MỚ ĐẢU1.LÍ do chọn để tàiBước sang thế kì XXL xu hướng cưa thế giới nói chưng và Việt Nam nĐẠI HỌC ĐÀ NÀNG TRƯỞNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA TIẾU HỌC.........NGUYỀN Tin TÀM SONVận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học giải mộ Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học giải một số bài toán có lời văn trong chương trình môn toán lớp 5 đại hóa và hội nhập kinh tế quốc tế một mật góp phần phát triển kinh tế đất nước nhưng mặt khác cùng dặt ra nhừng yêu câu lớn đôi với con người trong xà hội ngày càng phát triền. Cùng với sự dồi mới về kinh tế. vãn hóa. xà hội thi con người không nhừng phai có ban lình, dám nghĩ dám lãm. chư dộng s Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học giải một số bài toán có lời văn trong chương trình môn toán lớp 5 áng tạo má còn cẩn phai có kha nãng giai quyết vấn đe gặp phài trong học lập. trong cuộc sòng cá nhàn, gia đỉnh và cộng đông. Dê bâl nhịp với xu thế cVận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học giải một số bài toán có lời văn trong chương trình môn toán lớp 5
ưa thôi dại và dáp ứng yêu cầu cữa xà hội về nguồn nhân lực. ngành giáo dục nói chung và giáo dục tiêu học nói riềng đang thực hiện yêu câu đôi mới loĐẠI HỌC ĐÀ NÀNG TRƯỞNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA TIẾU HỌC.........NGUYỀN Tin TÀM SONVận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học giải mộ Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học giải một số bài toán có lời văn trong chương trình môn toán lớp 5 ược thê hiện trong các văn kiện của Dâng và Nhà nước: '"Phưong phả]) giáo dục phô thông phái phát huy rinh rich cực, tựgiảc chú dộng, rư duy sáng tạo cua học sinh, phù họ]) với đặc điếm Cììa từng ló]) học. mòn học; hoi dường phương pháp lự học. khá núng làm việc theo nhôm; rèn luyện kỹ nùng vận dụng Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học giải một số bài toán có lời văn trong chương trình môn toán lớp 5 kiến thức vào thực lien; rác dộng đến tình cám. dem lại niềm vui, hứng thủ học tập cùa học sinh” ( Lưật giáo dục 2005. Chương II. mục 2. điều 28).MộtVận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học giải một số bài toán có lời văn trong chương trình môn toán lớp 5
trong số nhũng phương pháp dạy học theo hướng tích cực là phưcnig pháp dạy học phát hiện và giai quyết vấn dề. Đây là phương pháp dạy học mới phũ hợpĐẠI HỌC ĐÀ NÀNG TRƯỞNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA TIẾU HỌC.........NGUYỀN Tin TÀM SONVận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học giải mộ Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học giải một số bài toán có lời văn trong chương trình môn toán lớp 5 i thức dó. phát triên tư duy sáng tạo và được chuản bị một năng lực đê thích ứng với đời sông xà hội: phát hiện kịp thời và giãi quyết hợp lí các vắn đề nãy sinh.Việc vận dụng phương pháp nãy vào dạy học Toán ở Tièư học. dặc biệt là giãi toán có lòi vãn bang cách tô chức, hướng dẫn nham đưa học sinh Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học giải một số bài toán có lời văn trong chương trình môn toán lớp 5 vào các tình huống cò vẩn đề dế học sinh suy nghĩ tim ra cách giãi quyết, từ dó átt ra dược kiến thức cần dạt cò ý nghía to lớn. Bời vì Toán học có vVận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học giải một số bài toán có lời văn trong chương trình môn toán lớp 5
ị trí rất quan trọng trong cuộc3sống thực tiễn, là còng cụ cần thiết cho các môn học khác và giúp học sinh nhận thức được thế giới xung quanh. Đây là ĐẠI HỌC ĐÀ NÀNG TRƯỞNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA TIẾU HỌC.........NGUYỀN Tin TÀM SONVận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học giải mộ Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học giải một số bài toán có lời văn trong chương trình môn toán lớp 5 êm vào đó, trong chương trình mòn Toán ó Tiêu học, việc giãi các bài toán có lời vãn dược xem lã "hòn đá ĩhữ vòng-' cũa dạy học toán. Trong giãi toán, học sinh phải tư duy một cách tích cực và linh hoạt, huy dộng thích hợp các kiến thúc và kì năng đà có vào các tinh huống khác nhau, trong nhiều trườ Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học giải một số bài toán có lời văn trong chương trình môn toán lớp 5 ng hợp phái biết phát hiện nhùng diều kiện hay dừ kiện chưa dược nêu ra một cách tường minh, và phái biết suy nghi năng đọng, sáng lạo. (5 học sinh l(Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học giải một số bài toán có lời văn trong chương trình môn toán lớp 5
Ýp 5. kiến thức toán dối với các em không còn mới lạ. klia năng nhận thức cũa các em dà dược hình thành và phát triển ở các lóp trước, tư dux- dang ó ĐẠI HỌC ĐÀ NÀNG TRƯỞNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA TIẾU HỌC.........NGUYỀN Tin TÀM SONVận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học giải mộ Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học giải một số bài toán có lời văn trong chương trình môn toán lớp 5 hình thành kĩ năng giai toán khô hơn nhiều so vói kĩ năng tinh vi bài toán là sự kết hợp da dạng hoá nhiều khái niệm, quan hệ toán học. Giãi toán không chi là nhớ mẩu rồi áp dụng, mà đòi hói học sinh phái nắm chắc khái niệm, quan hệ toán học. ý nghĩa cua phép tinh vã kha năng dộc lập suy luận cúa họ Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học giải một số bài toán có lời văn trong chương trình môn toán lớp 5 c sinh, đòi hói biết làm tính thông thạo, ('hình vì vậy, dạy và học lốt vồ giãi bài toán có lời vãn có ỷ nghĩa quyết định thành còng cua dạy xã học mòVận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học giải một số bài toán có lời văn trong chương trình môn toán lớp 5
n Toán.Trong nhùng năm qua. ngành Giáo dục dà cố gắng từng bước dê cãi tiến phương pháp dạy học các môn học nói chung và môn Toán nói riềng. Có một sồĐẠI HỌC ĐÀ NÀNG TRƯỞNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA TIẾU HỌC.........NGUYỀN Tin TÀM SONVận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học giải mộ Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học giải một số bài toán có lời văn trong chương trình môn toán lớp 5 áp dụng các phương pháp dạy học theo hưóng đôi mới nham phát huy linh lích cực cùa học sinh. Tuy nhiên nhiều giáo xiên còn chua nắm xừng bán chất cùa phương pháp nên côn ngại trong việc áp dụng.Đẽ liièu rõ hơn về phương pháp phát hiện và giải quyết vấn dề. vận dụng phương pháp này vào dạy học giai Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học giải một số bài toán có lời văn trong chương trình môn toán lớp 5 toán có lời văn ờ lớp 5 một cách hiệu qua, chúng lôi đi đèn lim hiêu đê tâi: "Vận dụng phương pháp phát hiện và giãi quyết vân đê vào dạy học giai mộtVận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học giải một số bài toán có lời văn trong chương trình môn toán lớp 5
số bài toán có lời vàn trong chương trình môn Toán ìõp 5". Qua đó mong muốn góp phần nâng cao hiệu quả dạy học môn học này.2. Lịch sir vấn dề4Phương ĐẠI HỌC ĐÀ NÀNG TRƯỞNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA TIẾU HỌC.........NGUYỀN Tin TÀM SONVận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học giải mộ Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học giải một số bài toán có lời văn trong chương trình môn toán lớp 5 ấn đề”. Trong cuốn Phương pháp dạy hục môn Toán. NXB Đại học Sư phạm Hà Nội, 2002 - Giáo sư Nguyền Bá Kim đà sư dụng thuật ngữ 'Dạy học phát hiện và giãi quyết vẩn đề Vì vậy. chúng lôi cùng xin chọn sử dụng thuật ngừ này trong khóa luận của minh.lim hiểu về vấn dề này dà có nhiều cóng trinh nghiên c Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học giải một số bài toán có lời văn trong chương trình môn toán lớp 5 ứu cùa các tác giá trên thê giói và Việt Nam. Từ nhừng nam 50 của thề ki XX. nhà giáo dục học cùa Ba Laxi lã V.Okon dà làm sáng to rang: phương pháp pVận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học giải một số bài toán có lời văn trong chương trình môn toán lớp 5
hát hiện vã giai quyết vấn dể thực sự là một phương pháp dạy học có tác dụng phát huy năng lực nhận thức cùa học sinh, kích thích học sinh lích cực suĐẠI HỌC ĐÀ NÀNG TRƯỞNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA TIẾU HỌC.........NGUYỀN Tin TÀM SONVận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học giải mộ Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học giải một số bài toán có lời văn trong chương trình môn toán lớp 5 ức lien hệ. bôi dường hứng ihứ ihực hành và xu hưcýng vận dụng kiên thức men vào thực lien, lìiy nhiên. V.Okon mới chi dừng lại ớ việc ghi lại nhùng thực nghiệm thu dược trong quá trinh dạy học nêu vấn dể mã ít chú Irọng xây dụng cơ sỡ lí luận khoa học cho phưong pháp này.Đen nhùng năm 70 cua thế ki Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học giải một số bài toán có lời văn trong chương trình môn toán lớp 5 XX. nhã li luận học người Nga M.I Mackmutov đà chính thức đưa ra nhừng cơ sớ lí luận cứa phương pháp irèn cơ sớ ke thừa bời dạy học Algoril hóa và OrVận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học giải một số bài toán có lời văn trong chương trình môn toán lớp 5
ixlic. đưa phương pháp này Irỡ thành phương pháp dạy-học tich cực. Ngoài ra. M.N Xcatlin. Lecne. N.A Pòlơnicôvu cũng dà nghiên cứu về phương pháp này ĐẠI HỌC ĐÀ NÀNG TRƯỞNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA TIẾU HỌC.........NGUYỀN Tin TÀM SONVận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học giải mộ Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học giải một số bài toán có lời văn trong chương trình môn toán lớp 5 " (Lê Nguyên Long dịch), NXB Giáo dục, Moskva, 1972.(J Việt Nam. cùng với sự đòi mới phương pháp dạy họe theo hưcÝng lích cực, lấy học sinh lãm trung tâm thi phương pháp plìát hiện và giai quyết vấn dề cũng dà được các nhà nghiên cứu quan tàm. Phan Trọng Ngọ trong cuốn: “Dạy học và phương pháp dạy h Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học giải một số bài toán có lời văn trong chương trình môn toán lớp 5 ọc trong nhà trường ” đà đê cạp đen phương pháp dạy học phát hiện và giãi quyết vấn dề. Nguyền Bá Kim với Phương pháp dạy học môn Toán. NXB Đại học SưVận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học giải một số bài toán có lời văn trong chương trình môn toán lớp 5
pham Hà Nội, 2002. Riềng lác giá Nguyền Ki đà nghiên cửu việc áp dụng phương pháp dạy học phát hiện vã giãi quyết vấn đề ở Tiểu học. bước đầu tiến hàĐẠI HỌC ĐÀ NÀNG TRƯỞNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA TIẾU HỌC.........NGUYỀN Tin TÀM SONVận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học giải mộGọi ngay
Chat zalo
Facebook