Bộ đề trắc nghiệm học phần giáo dục quốc phòng 1

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: WORD

Số trang: 67 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Bộ đề trắc nghiệm học phần giáo dục quốc phòng 1

Bộ đề trắc nghiệm học phần giáo dục quốc phòng 1

TRUNG TÂM GIÁO DỤC QUÕC PHÒNG - AN NINH SINH VIÊN - ĐHQG TP. HCMHỌC PHÂN 1Bài Cl: ĐÕI TƯỢNG, PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU MÔN HỌC GIÁO DỤC QLÕC PHÒNG-ANNINHC

Bộ đề trắc nghiệm học phần giáo dục quốc phòng 1 Càu 1: Đối tượng nghiên cứu mòn học giáo dục quốc phòng, an ninh:A.Nghiên cứu vè chiến lược xây dựng và bảo vệ Tõ quốc cùa Đàng. Nhà nước trong tình h

ình mới.B.Nghiên cứu vè đường lôi quán sự của Đãng, Công tác quỏc phòng an ninh, Quân sự và kỳnăng quàn sự càn thiếcc. Nghiên cứu về chiến lược kinh t Bộ đề trắc nghiệm học phần giáo dục quốc phòng 1

ế, quốc phòng cùa Đàng, Nhà nước trong sự nghiệp đối mới. D.Nghiên cứu vẽ chiên lược kinh tê, quốc phòng, an ninh và đôi ngoại của Đãng, Nhà nước.Câu

Bộ đề trắc nghiệm học phần giáo dục quốc phòng 1

2: Quá trình nghiên cứu môn học giáo dục quốc phòng, an ninh phái nám vững và vận dụng dúng đản các quan điẽm tiếp cận khoa học:A.Hệ thõng, lịch sứ, l

TRUNG TÂM GIÁO DỤC QUÕC PHÒNG - AN NINH SINH VIÊN - ĐHQG TP. HCMHỌC PHÂN 1Bài Cl: ĐÕI TƯỢNG, PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU MÔN HỌC GIÁO DỤC QLÕC PHÒNG-ANNINHC

Bộ đề trắc nghiệm học phần giáo dục quốc phòng 1 môn học giáo dục quôc phòng, an ninh: A.Nghiên cứu lý thuyết, nghiên cứu thực tiên.B.Nghiên cứu tập trung, kết hợp với thào luận nhóm.c. Kết hợp các

phương pháp dạy học lý thuyết và thực hành.D. Cá A và c.TRUNG TÂM GIÁO DỤC QUÕC PHÒNG - AN NINH SINH VIÊN - ĐHQG TP. HCMBài C2: QUAN DIÊM CỦA CHỦ NGHĨ Bộ đề trắc nghiệm học phần giáo dục quốc phòng 1

A MÁC - LÊNIN, TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VẾ CHIẼN TRANH QUÂN ĐỘI VÀ BẢO VỆ TÕ QUÕCCâu 1: Theo quan diêm của chù nghĩa Mác - Lênin vê chiên tranh:A.Là một h

Bộ đề trắc nghiệm học phần giáo dục quốc phòng 1

iện tượng chính trị xã hội có tinh lịch sừ.B.Là những cuộc xung đột tự phát ngầu nhiên.C.Là một hiện tượng xà hội mang tính vinh viên.D.Là nhiìng xung

TRUNG TÂM GIÁO DỤC QUÕC PHÒNG - AN NINH SINH VIÊN - ĐHQG TP. HCMHỌC PHÂN 1Bài Cl: ĐÕI TƯỢNG, PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU MÔN HỌC GIÁO DỤC QLÕC PHÒNG-ANNINHC

Bộ đề trắc nghiệm học phần giáo dục quốc phòng 1 tù’ khi xuất hiện ngay từ khi xuất hiện xà hội loài người. B. Chiên tranh bát nguón từ khi xuát hiện chê độ tư hữu, có giai cáp và nhà nước. C. Chiên

tranh bầt nguồn tử sự phát triẽn tất yếu khách quan của loài người. D. Chiến tranh bâtnguồn từ khi xuất hiện các hình thức tôn giáo.Câu 3: Theo quan đ Bộ đề trắc nghiệm học phần giáo dục quốc phòng 1

iếm của chù nghĩa Mác - Lẽnin về bàn chất cùa chiến tranh: A.Là tiếp tục mục tiêu kinh tẽ bâng thù đoạn bạo lực.B.Là thù đoạn đẽ đạt được mục tiêu cùa

Bộ đề trắc nghiệm học phần giáo dục quốc phòng 1

một giai cãp.c. Là tiêp tục cùa chính trị báng thú đoạn bạo lực.D. Là thủ đoạn chính trị của một giai câp.Câu 4: Theo quan điểm của chù nghĩa Mác - L

TRUNG TÂM GIÁO DỤC QUÕC PHÒNG - AN NINH SINH VIÊN - ĐHQG TP. HCMHỌC PHÂN 1Bài Cl: ĐÕI TƯỢNG, PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU MÔN HỌC GIÁO DỤC QLÕC PHÒNG-ANNINHC