Giáo trình Tâm lý học phát triển: Phần 1 - Vũ Thị Nho
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Giáo trình Tâm lý học phát triển: Phần 1 - Vũ Thị Nho
Giáo trình Tâm lý học phát triển: Phần 1 - Vũ Thị Nho
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘIVŨ THỊ NHOTâm Lý Học Phát Triểni__11 TT-TV • UHQCH.nIVU-N 1999V-G2 ịnhà xuát bản đại học quốc gia hà nộiTS VŨ THỊ NHOTÂM LÝ HỌC Giáo trình Tâm lý học phát triển: Phần 1 - Vũ Thị Nho C PHÁT TRIỂNNHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI -1999MỞ ĐẤUMọi sự vậ; cua lự nhiên, xà hội cùng với con người luôn luôn vạn động, biên đổi. Đời sóng tâm lý một con người, một nhóm hay mộ! cộng dóng người cũng luôn luôn vân động, biến đổi, nghĩa là luôn luôn phái triển. Tám lý học không thể không ng Giáo trình Tâm lý học phát triển: Phần 1 - Vũ Thị Nho hiên cứu quá tành đó cua tâm lý con người trên cà bình diện CÍI thế cũng như các nhóm lứa tuổi lừ lúc này sinh, hình thành, phái triổn và làn lụi.|)oGiáo trình Tâm lý học phát triển: Phần 1 - Vũ Thị Nho
những đòi hói cua thực lien giáo dục Ire em, việc nghiên ci'ru sự phái triển lám lý cùa con người ra đời khá sớm và cho den na) nó đà lích lũy dược nhĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘIVŨ THỊ NHOTâm Lý Học Phát Triểni__11 TT-TV • UHQCH.nIVU-N 1999V-G2 ịnhà xuát bản đại học quốc gia hà nộiTS VŨ THỊ NHOTÂM LÝ HỌC Giáo trình Tâm lý học phát triển: Phần 1 - Vũ Thị Nho trè nói riêng cũng như dổi với con người nói chung.Dựa trôn những thành lựu cơ bàn cùa TLHPT mà thố giới dà thu dược, giáo trình 'Tàm lý học phát triển này lổng hợp, hệ thống, khái quát những vấn đổ vẻ sự vàn dộng, biến dổi, phái h iên lâm lý cua con người theo các giai doạn lứa luổi khác nhau. Trên Giáo trình Tâm lý học phát triển: Phần 1 - Vũ Thị Nho cơ sở dó lìm ra những dặc điểm, những dộng lực, những qui luật, những con dường hình thành và phái triển đặc thù cùa sự phái triển tâm lý con người.Giáo trình Tâm lý học phát triển: Phần 1 - Vũ Thị Nho
Từ dó cung cấp cho người học3Tìhững tri thức khoa học cơ bàn vé TLHPT, nhàm hiểu biết tâm lý con người và vận dụng sự hiểu biết đó vào mọi hoạt động cĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘIVŨ THỊ NHOTâm Lý Học Phát Triểni__11 TT-TV • UHQCH.nIVU-N 1999V-G2 ịnhà xuát bản đại học quốc gia hà nộiTS VŨ THỊ NHOTÂM LÝ HỌC Giáo trình Tâm lý học phát triển: Phần 1 - Vũ Thị Nho Giáo trình này được xây dựng nhầm dáp ứng yêu cầu của cải cách giáo dục ở bậc đại học, tránh lặp lại những vấn đé dẫ được đề cập đến ở nhiêu cuốn sách khác, cố gắng gợi mờ cho sinh viên hướng suy nghĩ vể vấn dể được dặt ra; đổng thời cung cấp khối lượng kiến thức tối thiểu cần thiết cho sinh viên vê Giáo trình Tâm lý học phát triển: Phần 1 - Vũ Thị Nho TLHPT.Tâm lý con người rất đa dạng và phức tạp. Vì vậy, giáo trình này khó có thể tránh được những sai sót nhất định. Tác già mong nhận được ý kiến đGiáo trình Tâm lý học phát triển: Phần 1 - Vũ Thị Nho
óng góp quý báu cửa độc giả xa gần để giáo trình này ngày càng hoàn thiện hơn.vủ THỊ NHO4CHƯƠNG INHỮNG VÂN ĐỂ CHƯNG CŨA TÂM LÝ HỌC PHÁT TRIENI. ĐÓI TƯĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘIVŨ THỊ NHOTâm Lý Học Phát Triểni__11 TT-TV • UHQCH.nIVU-N 1999V-G2 ịnhà xuát bản đại học quốc gia hà nộiTS VŨ THỊ NHOTÂM LÝ HỌC Giáo trình Tâm lý học phát triển: Phần 1 - Vũ Thị Nho ùng của mội giai đoạn hoặc một quá ninth nào đó thế hiện ớ hình thức bé ngoài hoặc hành vi cá nhiãn. Xcm xét sự phát triển như vậy là thiêu biện chứng và ph licit diên, dẻ dẫn dèn sai lẩm.Trên thực tê, sự phái triển lâm lý cùa mỏi cá nhân hoặc m<ột nhóm người nào dó bao giờ cũng diễn ra trong một qu Giáo trình Tâm lý học phát triển: Phần 1 - Vũ Thị Nho iá trình: lừ sự phát sinh, hình thành, phát triển đến làn lụii; lừ mức độ này den mức dô khác; từ hình thái này đến hìinh thái khác. Đó là quá trình vGiáo trình Tâm lý học phát triển: Phần 1 - Vũ Thị Nho
ận dộng, biên dổi của một thtực thể. Nó bao hùm hàng loạt thay dổi có sự ràng buộc bên trcong với nhau, có lúc từ lừ, tiêm tiến, có lúc nháy vọt, nhưnĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘIVŨ THỊ NHOTâm Lý Học Phát Triểni__11 TT-TV • UHQCH.nIVU-N 1999V-G2 ịnhà xuát bản đại học quốc gia hà nộiTS VŨ THỊ NHOTÂM LÝ HỌC Giáo trình Tâm lý học phát triển: Phần 1 - Vũ Thị Nho “Phát triổn là sự giảm đi và tâng lên, là sự lập đi, lặp lại, là sự thống nhất giừa các mặt đối lập” (cái thống nhất, gồm có 2 mặt: mặt đới lập loại trừ lẫn nhau và mặt quan hệ giữa chúng với nhau).Tuy nhiên tính chất chung của sự phát triển là một quá trình có chiêu hướng tích cực, đi lỏn nhằm tạo Giáo trình Tâm lý học phát triển: Phần 1 - Vũ Thị Nho ra cái mới ở mức độ ngày càng cao hơn, phức lạp hơn, phong phú và tinh tê' hơn so với cái cù.Quá trình phát triển tâm lý của con người đi từ cáị chưaGiáo trình Tâm lý học phát triển: Phần 1 - Vũ Thị Nho
bị phân hóa-đến cái bị phân hóa. Từ chỏ phân hóa rổi lại lích hợp lại thành các yếu tố, các bộ phân để tạo thành một cơ cấu mới với những phẩm chất, đĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘIVŨ THỊ NHOTâm Lý Học Phát Triểni__11 TT-TV • UHQCH.nIVU-N 1999V-G2 ịnhà xuát bản đại học quốc gia hà nộiTS VŨ THỊ NHOTÂM LÝ HỌC Giáo trình Tâm lý học phát triển: Phần 1 - Vũ Thị Nho , mỏi nhóm tuổi được phát triển như là một hệ thống phức tạp nhấ[jủa_nhừng cư cấu khác nhau (nhận thức, tình cảm..trạng thái, hành vi v.v...) có liên quan, tác động phụ thuộc lản nhau. Những cư cấu đó được sắp xếp theo một thứ bậc để đảm bảo cho hoạt động bốn trong và bên ngoài củạ cọn ngườiJVí dụ:J Giáo trình Tâm lý học phát triển: Phần 1 - Vũ Thị Nho úc mới sinh, đứa trẻ hoạt động’, là do những nhu cầu sơ đẳng nhâì của cơ thể đòi hối. Những, nhu cầu đó dược người lớn thỏa màn nồn không bao lâu sauiGiáo trình Tâm lý học phát triển: Phần 1 - Vũ Thị Nho
những nhu cầu thứ cấp được hình thành. Tiếp đến là những tình cảm, hứng thú, động cơ mới xuất hiện. Những nhu câu,, dộng CƯ mới này một mặt thúc đây ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘIVŨ THỊ NHOTâm Lý Học Phát Triểni__11 TT-TV • UHQCH.nIVU-N 1999V-G2 ịnhà xuát bản đại học quốc gia hà nộiTS VŨ THỊ NHOTÂM LÝ HỌC Giáo trình Tâm lý học phát triển: Phần 1 - Vũ Thị Nho an xen, hòa quyên vào nhau một cách biộn chứng.6ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘIVŨ THỊ NHOTâm Lý Học Phát Triểni__11 TT-TV • UHQCH.nIVU-N 1999V-G2 ịnhà xuát bản đại học quốc gia hà nộiTS VŨ THỊ NHOTÂM LÝ HỌCGọi ngay
Chat zalo
Facebook