Luận văn thạc sĩ VNU ULIS đánh giá giáo trình solutions upper intermediate dùng cho học sinh chuyên anh lớp 10 tại trường THPT chuyên
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Luận văn thạc sĩ VNU ULIS đánh giá giáo trình solutions upper intermediate dùng cho học sinh chuyên anh lớp 10 tại trường THPT chuyên
Luận văn thạc sĩ VNU ULIS đánh giá giáo trình solutions upper intermediate dùng cho học sinh chuyên anh lớp 10 tại trường THPT chuyên
VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNA HON AL STUDIES FACULTY OF POST-GRADUATE STI DIESNGUYỄN THỊ PHUONGAN EVALUATION Luận văn thạc sĩ VNU ULIS đánh giá giáo trình solutions upper intermediate dùng cho học sinh chuyên anh lớp 10 tại trường THPT chuyên OF THE COURSEBOOK “SOLUTIONS UPPER-INTERMEDLVTE” FOR TENTH-GR.VDE ENGLISH NLVJORS ATFOREIGN LANGUAGE SPECI ALIZED SCHOOL, ULIS, VNU(Dánh giá giáo trình “Solutions Upper-intermediate” dùng cho học sinh chuyên Anh lóp 10 tại trường TIIPT Chuyên Ngoại Ngữ, Đại học Ngoại Ngữ, Dại học Quốc Gia Hà Nội)M. Luận văn thạc sĩ VNU ULIS đánh giá giáo trình solutions upper intermediate dùng cho học sinh chuyên anh lớp 10 tại trường THPT chuyên A. MINOR PROGRAMME THESISField: English Teaching MethodologyCode: 6014.0111HANOI-2016VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY. HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INLuận văn thạc sĩ VNU ULIS đánh giá giáo trình solutions upper intermediate dùng cho học sinh chuyên anh lớp 10 tại trường THPT chuyên
TERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST-GRADUATE STI DIESNGUYỀN Tin PIIƯƠNGAN EVALUATION OF THE COURSEBOOK “SOLUTIONS UPPERINTERMEDIATE” FOR TENTH-GRADE EVIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNA HON AL STUDIES FACULTY OF POST-GRADUATE STI DIESNGUYỄN THỊ PHUONGAN EVALUATION Luận văn thạc sĩ VNU ULIS đánh giá giáo trình solutions upper intermediate dùng cho học sinh chuyên anh lớp 10 tại trường THPT chuyên lại Irưửng THPT ('huyên Ngoại Ngừ, Dại học Ngoại Ngừ, Đại họe Quốc Gia Ilà Nội)M.A. MINOR PROGRAMME THESISField: English Teaching MethodologyCode: 6014.0111Supervisor: Prof. Nguyễn HòaHANOI-2016CANDIDATE’S STATEMENTI. Nguyen Thi Phuong, hereby certify that the thesis entitled:An evaluation of the co Luận văn thạc sĩ VNU ULIS đánh giá giáo trình solutions upper intermediate dùng cho học sinh chuyên anh lớp 10 tại trường THPT chuyên ursebook “Solutions Upper-intermediate” for tenthgrade English majors at Foreign Language Specialized School, I LIS, V.NU is the results of my researcLuận văn thạc sĩ VNU ULIS đánh giá giáo trình solutions upper intermediate dùng cho học sinh chuyên anh lớp 10 tại trường THPT chuyên
h for the degree of Master of Arts at University of Languages and International Studies. Vietnam National University. Hanoi and the thesis has not beeVIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNA HON AL STUDIES FACULTY OF POST-GRADUATE STI DIESNGUYỄN THỊ PHUONGAN EVALUATION Luận văn thạc sĩ VNU ULIS đánh giá giáo trình solutions upper intermediate dùng cho học sinh chuyên anh lớp 10 tại trường THPT chuyên rcher a lol of time to complete and mine does. loo. However. I could not finalize this study with personal efforts and without the assistance of some enthusiastic people w ho 1 want to send my deep thanks to.The first one. I want to sincerely thank is Prof. Nguyen Hoa. He is my supervisor. His const Luận văn thạc sĩ VNU ULIS đánh giá giáo trình solutions upper intermediate dùng cho học sinh chuyên anh lớp 10 tại trường THPT chuyên ructive comments helped me realize my mistakes and have the reasonable corrections. In addition, his enthusiasm made each step in my research processLuận văn thạc sĩ VNU ULIS đánh giá giáo trình solutions upper intermediate dùng cho học sinh chuyên anh lớp 10 tại trường THPT chuyên
easier and made me feel more comfortable and be under less stress caused by the great amount of work. Nothing can totally and exactly express my gratiVIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNA HON AL STUDIES FACULTY OF POST-GRADUATE STI DIESNGUYỄN THỊ PHUONGAN EVALUATION Luận văn thạc sĩ VNU ULIS đánh giá giáo trình solutions upper intermediate dùng cho học sinh chuyên anh lớp 10 tại trường THPT chuyên valuable instructions, comments, and her kindly encouragement during the development of this thesis.Additionally. I would like to express my appreciation to many teachers, especially Tran Thi Lan, (M.A), who is a head of English Division at FLSS and tenth-grade English majors al I LSS. ULIS, VNU fo Luận văn thạc sĩ VNU ULIS đánh giá giáo trình solutions upper intermediate dùng cho học sinh chuyên anh lớp 10 tại trường THPT chuyên r their cooperation as well as their help in the survey. Without their support, the questionnaires and interviews which orientate the suggestions theLuận văn thạc sĩ VNU ULIS đánh giá giáo trình solutions upper intermediate dùng cho học sinh chuyên anh lớp 10 tại trường THPT chuyên
heart of my thesis could not be completed as expected.Lastly, I want to thank my parents who gave me the life and stand by me on each step I take in tVIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNA HON AL STUDIES FACULTY OF POST-GRADUATE STI DIESNGUYỄN THỊ PHUONGAN EVALUATION Luận văn thạc sĩ VNU ULIS đánh giá giáo trình solutions upper intermediate dùng cho học sinh chuyên anh lớp 10 tại trường THPT chuyên tability of a coursebook titled “Solutions Upper-intermediate” for students* levels of English and general expectations in terms of the content and language skills. Following that, the leaching-listening situation can be identified and unsuitable content will be adapted. Quantitative and qualitative Luận văn thạc sĩ VNU ULIS đánh giá giáo trình solutions upper intermediate dùng cho học sinh chuyên anh lớp 10 tại trường THPT chuyên data are obtained through questionnaữes with 70 students and semi-structured interviews with 4 teachers, in which survey questions are developed baseLuận văn thạc sĩ VNU ULIS đánh giá giáo trình solutions upper intermediate dùng cho học sinh chuyên anh lớp 10 tại trường THPT chuyên
d on the students’ general expectations and MOET’s criteria. Quantitative dala in the questionnaires arc calculated manually into rounded percentages VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNA HON AL STUDIES FACULTY OF POST-GRADUATE STI DIESNGUYỄN THỊ PHUONGAN EVALUATION Luận văn thạc sĩ VNU ULIS đánh giá giáo trình solutions upper intermediate dùng cho học sinh chuyên anh lớp 10 tại trường THPT chuyên ontribute more information to the answers to the research questions.rhe results reveal that the coursebook is partly appropriate to students’ levels and expectations. Firstly, it could be affirmed that this coursebook partly suits their levels. Reading passages arc fully appreciated by the responden Luận văn thạc sĩ VNU ULIS đánh giá giáo trình solutions upper intermediate dùng cho học sinh chuyên anh lớp 10 tại trường THPT chuyên ts. Speaking, writing, and vocabulary relatively match students’ levels. In contrast, listening skills and grammar are unsuitable for them. Il is recoLuận văn thạc sĩ VNU ULIS đánh giá giáo trình solutions upper intermediate dùng cho học sinh chuyên anh lớp 10 tại trường THPT chuyên
mmended to find more difficult listening passages and grammar for the students. Although vocabulary is somewhat suitable for them, it is belter for seVIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNA HON AL STUDIES FACULTY OF POST-GRADUATE STI DIESNGUYỄN THỊ PHUONGAN EVALUATION Luận văn thạc sĩ VNU ULIS đánh giá giáo trình solutions upper intermediate dùng cho học sinh chuyên anh lớp 10 tại trường THPT chuyên ts' expectations, in general, the survey results indicate that the coursebook meets their expectations in terms of the content and language skills to a certain extent, rhe topics are various and impressive but it is advisable that more contemporary and compelling topics should be added. Reading and Luận văn thạc sĩ VNU ULIS đánh giá giáo trình solutions upper intermediate dùng cho học sinh chuyên anh lớp 10 tại trường THPT chuyên writing arc two parts which are appreciated by both the students and the teachers. Listening and speaking are unable to meet the expectations of the sLuận văn thạc sĩ VNU ULIS đánh giá giáo trình solutions upper intermediate dùng cho học sinh chuyên anh lớp 10 tại trường THPT chuyên
tudents, which means more activities and tasks on developing these skills should be added. The language content including vocabulary and grammar are gVIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNA HON AL STUDIES FACULTY OF POST-GRADUATE STI DIESNGUYỄN THỊ PHUONGAN EVALUATION VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNA HON AL STUDIES FACULTY OF POST-GRADUATE STI DIESNGUYỄN THỊ PHUONGAN EVALUATIONGọi ngay
Chat zalo
Facebook