SKKN định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh thông qua giáo dục STEM chủ đề kim loại kiềm thổ và hợp chất của chúng – hóa học lớp 12
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh thông qua giáo dục STEM chủ đề kim loại kiềm thổ và hợp chất của chúng – hóa học lớp 12
SKKN định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh thông qua giáo dục STEM chủ đề kim loại kiềm thổ và hợp chất của chúng – hóa học lớp 12
sở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ ANTRƯỜNG THPT ANH SƠN ISÁNG KIẾN KINH NGHIỆMTên đề tài: Định hướng phát triển phẩm chất, nãng lực học sinh thống qua giáo SKKN định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh thông qua giáo dục STEM chủ đề kim loại kiềm thổ và hợp chất của chúng – hóa học lớp 12 dục STEM chu đề “Kim loại kiềm thô và họp chất cùa chúng - Hóa học lóp 12”Thuộc lĩnh vực: Hóa học • • •Tác giâ: 1. Nguyễn Trần Đức2. Nguyễn Thị ThanhĐơn vị công tác: Trường THPT Anh Son 1Số diện thoại: 0915124507Anh Sơn, tháng 4 nã ỉn 2022MỤC LỤCPHÀN I. ĐẶT VÁN ĐẺ1.Lí do chọn đe tài................ SKKN định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh thông qua giáo dục STEM chủ đề kim loại kiềm thổ và hợp chất của chúng – hóa học lớp 12 ..................................22.Mục đich. nhiệm vụ nghiên cứu......................................32.1.Mục đích nghiên cứu......................SKKN định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh thông qua giáo dục STEM chủ đề kim loại kiềm thổ và hợp chất của chúng – hóa học lớp 12
........................32.2.Nhiệm vụ nghiên cứu..............................................33.Đối tượng, phạm vị nghiên cửu........................sở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ ANTRƯỜNG THPT ANH SƠN ISÁNG KIẾN KINH NGHIỆMTên đề tài: Định hướng phát triển phẩm chất, nãng lực học sinh thống qua giáo SKKN định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh thông qua giáo dục STEM chủ đề kim loại kiềm thổ và hợp chất của chúng – hóa học lớp 12 ....44.Phương pháp nghiên cứu.............................................45.Tính mới của đe tài. đóng góp cua đề tài...........................5PHÃN II. NỘI DƯNG NGHIÊN cứu..........................................61.Cơ sở khoa học.....................................................61.1.Cơ sở lý l SKKN định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh thông qua giáo dục STEM chủ đề kim loại kiềm thổ và hợp chất của chúng – hóa học lớp 12 uận....................................................61.2.Cơ sớ thực tiền.................................................121.3.Đánh giá giáo dục STSKKN định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh thông qua giáo dục STEM chủ đề kim loại kiềm thổ và hợp chất của chúng – hóa học lớp 12
EM với mòn hóa học và chú để được lựa chọn..........172.THIẼT KẼ GIÁO ÁN VÀ Tô CHỨC DẠY HỌC CHƯ ĐẺ................................182.1.Lí do chọn chúsở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ ANTRƯỜNG THPT ANH SƠN ISÁNG KIẾN KINH NGHIỆMTên đề tài: Định hướng phát triển phẩm chất, nãng lực học sinh thống qua giáo SKKN định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh thông qua giáo dục STEM chủ đề kim loại kiềm thổ và hợp chất của chúng – hóa học lớp 12 ........................................202.4.Chuẩn bị........................................................212.5.Phương pháp.....................................................222.6.Tien trinh dạy học..............................................22-Tiết 44: Khái quát về kim loại kiềm thổ. các hợ SKKN định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh thông qua giáo dục STEM chủ đề kim loại kiềm thổ và hợp chất của chúng – hóa học lớp 12 p chắt quan trọng của chúng.22-Trải nghiệm tại địa phương đe tim hiểu .... đá vôi trong thực tiền.24-Tiết 45. 46: Báo cáo nội dung thu hoạch..........SKKN định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh thông qua giáo dục STEM chủ đề kim loại kiềm thổ và hợp chất của chúng – hóa học lớp 12
..................273.KẼT QUÀ ÁP DỤNG ĐẼ TÀI............................................44sở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ ANTRƯỜNG THPT ANH SƠN ISÁNG KIẾN KINH NGHIỆMTên đề tài: Định hướng phát triển phẩm chất, nãng lực học sinh thống qua giáo sở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ ANTRƯỜNG THPT ANH SƠN ISÁNG KIẾN KINH NGHIỆMTên đề tài: Định hướng phát triển phẩm chất, nãng lực học sinh thống qua giáoGọi ngay
Chat zalo
Facebook