(SKKN HAY NHẤT) các giải pháp giáo dục học sinh chậm tiến, lấy học sinh làm trung tâm trong công tác chủ nhiệm ở trường THPT
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (SKKN HAY NHẤT) các giải pháp giáo dục học sinh chậm tiến, lấy học sinh làm trung tâm trong công tác chủ nhiệm ở trường THPT
(SKKN HAY NHẤT) các giải pháp giáo dục học sinh chậm tiến, lấy học sinh làm trung tâm trong công tác chủ nhiệm ở trường THPT
MỤC LỤCTTNội dungTrangMỤC LỤC3PHẢN 1: ĐẠT VÁN ĐẺ51Lí do chọn đe tài52Mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu63Đối tượng và phạm vi nghiên cửu64Phương pháp ngh (SKKN HAY NHẤT) các giải pháp giáo dục học sinh chậm tiến, lấy học sinh làm trung tâm trong công tác chủ nhiệm ở trường THPT hiên cứu7PHẤN 2: GIÃI QƯYÉT VẤN ĐÈ91Cơ sớ li luận91.1GD học sinh- Lấy HS làm trung tâm trong trường THPT101.2Thực trạng HS THPT và những VĐ GD HS111.3Tam quan trọng của GD “học sinh chạm tiến” (HSCT)151.4Khái niệm HSCT161.5Nhừng nguyên tắc GD HSCT171.5.1Khảo sát171.5.2Nguyên tắc chung171.5.3Yêu cầu (SKKN HAY NHẤT) các giải pháp giáo dục học sinh chậm tiến, lấy học sinh làm trung tâm trong công tác chủ nhiệm ở trường THPT đối với GVCN khi giáo dục HSCT182Cơ sở thực tiễn182.1Tình hình chung về công tác chủ nhiệm ờ trường phô thông192.2Còng tác chu nhiệm trường THPT Quỳ h(SKKN HAY NHẤT) các giải pháp giáo dục học sinh chậm tiến, lấy học sinh làm trung tâm trong công tác chủ nhiệm ở trường THPT
ợp 2202.3Đặc điểm tình hĩnh lớp 12CT0212.3.1Thuận lợi212.3.2Khó khăn223Nội dung GD HSCT233.1Phân loại HSCT233.2Các giài pháp cụ thế GD HSCT24•Giải pháMỤC LỤCTTNội dungTrangMỤC LỤC3PHẢN 1: ĐẠT VÁN ĐẺ51Lí do chọn đe tài52Mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu63Đối tượng và phạm vi nghiên cửu64Phương pháp ngh (SKKN HAY NHẤT) các giải pháp giáo dục học sinh chậm tiến, lấy học sinh làm trung tâm trong công tác chủ nhiệm ở trường THPT 25TTNội dungTrangphụ huynh học sinh-Giãi pháp 4: Xây dựng các mối quan hệ thân thiện26-Giãi pháp 5: Phoi hợp chặt chè giừa gia dinh- nhã trường và xà hội26-Giâi pháp ố: “Lạt mềm buộc chật". giáo dục HS rèn luyện, giai pháp thúc đày32-Giai pháp 7: ứng dụng cộng nghệ thông tin trong việc giáo dục HS35 (SKKN HAY NHẤT) các giải pháp giáo dục học sinh chậm tiến, lấy học sinh làm trung tâm trong công tác chủ nhiệm ở trường THPT -Giai pháp 8: Tô chức các hoạt động ngoại khóa, hướng nghiệp, giáo dục kỷ năng song cho HSCT39MỤC LỤCTTNội dungTrangMỤC LỤC3PHẢN 1: ĐẠT VÁN ĐẺ51Lí do chọn đe tài52Mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu63Đối tượng và phạm vi nghiên cửu64Phương pháp nghMỤC LỤCTTNội dungTrangMỤC LỤC3PHẢN 1: ĐẠT VÁN ĐẺ51Lí do chọn đe tài52Mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu63Đối tượng và phạm vi nghiên cửu64Phương pháp nghGọi ngay
Chat zalo
Facebook