(SKKN HAY NHẤT) làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 57 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: (SKKN HAY NHẤT) làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT

(SKKN HAY NHẤT) làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT

PHẤN I - ĐẠT VẤN ĐÈ1.Lý do chọn đề tài.Sinh học là môn học được lựa chọn trong nhóm môn khoa học tự nhiên ờ giai đoạn định hướng nghe nghiệp. Môn sinh

(SKKN HAY NHẤT) làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT h học hình thành, phát triên ớ học sinh năng lực sinh học. đong thời góp phan cùng các mòn học, hoạt động giáo dục khác hình thành và phát triền ở học

sinh các phâm chat chú yếu và năng lực chung; đặc biệt là tinh yêu thiên nhiên, niềm tự hào về thiên nhiên cua quẻ hương, đất nước. Hơn nữa sinh học (SKKN HAY NHẤT) làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT

là mòn học rat gần gũi với thiên nhiên và các kiến thức khoa học của nó được vận dụng rat nhiều vào thực tiễn cuộc sống. Cùng tìr thực tiễn học sinh n

(SKKN HAY NHẤT) làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT

hận thúc rò những van đề về mòi trường và phát triển bền vững. Xây dựng ý thức bão vệ mòi trường, rèn luyện cho học sinh the giới quan khoa học, tinh

(SKKN HAY NHẤT) làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT thòng tòi nhận thay cỏ một thực trạng là phan lớn học sinh chưa chú trọng đen việc tim hiểu các kiến thức của bộ môn sinh học. Nhiều em còn học đối ph

ó. thụ động, chưa phát huy het tiềm năng, sự sáng tạo và năng lực của bân thân. Điều đó có thê do các em chưa có niềm say mê, yêu thích mòn học, cùng (SKKN HAY NHẤT) làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT

có thè do việc giảng dạy các kiến thức lý thuyết trên lớp đơn điệu, nhàm chán, khô khan và phương pháp giăng dạy còn chưa phù hợp. chưa gày được hứng

(SKKN HAY NHẤT) làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT

thú cho học sinh.Với mong muốn làm thay đôi thái độ. tư duy và phát huy năng lực tự học của học sinh đoi với bộ môn sinh học đồng thời thực hiện tốt n

(SKKN HAY NHẤT) làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT dục và đào tạo; trong đó chú trọng đôi mới phương pháp dạy học theo hướng phát triên phẩm chat, năng lực cua học sinh, đày mạnh ứng dụng công nghệ thô

ng tin trong dạy học. Ngoài ra nghành giáo dục củng chú trọng còng tác giáo dục tư tường chinh trị. đạo đức.loi sống cho học sinh thông qua hoạt động (SKKN HAY NHẤT) làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT

giáo dục và trai nghiệm. Vi vậy việc phát triển năng lực tự học cho học sinh có ý nghĩa đặc biệt quan trọng. Qua thực tiễn việc dạy học vận dụng kiến

(SKKN HAY NHẤT) làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT

thức vào giãi quyết các van đe trong thực tiền đè tăng hứng thú cho học sinh đong thời phát huy năng lực tự học môn Sinh học ờ trường THPT tòi đang dạ

(SKKN HAY NHẤT) làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT tiễn qua dạy học chủ đề “Dinh dưỡng nitơ ờ thực vật** sinh học 11 - THPT.2.Mục đích nghiên cứu-Làm tăng hửng thú học tập của học sinh đối với bộ mòn S

inh học. giúp các em phát huy năng lực tự học cúa bân thân qua dạy học chu đề “Dinh dường nitơ ờ thực vật” sinh học 11 - THPT.-Phát triển kỳ năng vận (SKKN HAY NHẤT) làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT

dụng kiên thức sinh học vào giãi quyết các van đề trong thực tiễn.1-Hình thành và phát triển ở học sinh tình yêu thiên nhiên, yêu con người và giáo dụ

(SKKN HAY NHẤT) làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT

c ỷ thức bao vệ môi trường.Ngoài ra. thực hiện đê tài này là CƯ hội tốt giúp tác gia bồi dường thêm kiên thức dè doi mới phương pháp dạy học theo hướn

(SKKN HAY NHẤT) làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT ièn nâng lực lự học làm cơ sơ li luận cũa đê lài.-Kháo sát. nghiên cứu, dánh giá về thực trạng dạy học vận dụng kiến thức vảo thực tiễn nham phát triể

n năng lực sáng tạo cho học sinh trong mòn sinh học ớ các trường THPT Irên địa bàn huyện.-Phân lích câu trúc nội dung chù đê “ Dinh dường nilơ ờ thực (SKKN HAY NHẤT) làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT

vậl” sinh học 11 - TIIPT. dề xuất những nội dung có the vận dụng kiến thức vào thực tiền dề phát huy lính chu động, sáng lạo. lự khám phá. phái triển

(SKKN HAY NHẤT) làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT

tư duy Sinh học và các kỳ nâng Sinh học cho học sinh.-Thực nghiệm sư phạm vận dụng kiến thức vảo thực tiền qua dạy học chù dề “Dinh dường nitơ ớ thực

(SKKN HAY NHẤT) làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT g nghiên cứuThiết kế các hoạt động dạy học vận dụng kiên thức vào thực tiền đè làm lăng hứng thú cho học sinh qua dạy học chủ đe “Dinh dường nitơ ớ th

ực vật” sinh học 11 - TI1PT.4.2.Phạm vi nghiên cứu.-Nội dung: Dè tài tập trung vào nghiên cứu. thiết kế các dạng hoạt động học tập theo dịnh hướng bồi (SKKN HAY NHẤT) làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT

dường và phát huy năng lực tự học qua dạy học chú dề “Dinh dường nitơ ở thực vật” sinh học 11 - TIIPT. Trong dỏ chú trọng vào các dạng hoại động học

(SKKN HAY NHẤT) làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT

lập như: Hoại động lim hiêu tranh anh. sơ đô. xem video; hoại dộng thực hành, quan sát. phân tích kết quả thí nghiêm; hoạt dộng trãi nghiệm thực te. h

(SKKN HAY NHẤT) làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT lượng ớ thực vật” dể thực nghiệm.-Không gian nghiên cứu: De tài nghiên cứu trong phạm vi huyện nơi tôi đang công tác. với việc kháo sál điều Ira các t

rường THPT trên địa bàn huyện đè tháy được thực trạng phái Iriên năng lực lự học cho HS qua dạy học môn Sinh học.5.Phương pháp nghiên cứuĐe nghiên cứu (SKKN HAY NHẤT) làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT

dề tải chúng tôi sứ dụng các phương pháp sau:2-Trò chuyện, trao đòi với HS. đồng nghiệp.-Phương pháp quan sát.-Phương pháp chuyên gia.-Phương pháp ng

(SKKN HAY NHẤT) làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT

hiên cứu tài liệu.-Phương pháp tim kiếm thông tin.-Phương pháp phàn tích, tòng hợp. thông kê.-Phương pháp nghiên cứu, quan sát các sản phàm hoạt động

(SKKN HAY NHẤT) làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT công tác.7.Nhưng đóng góp của đề tài-Đánh giá được thực trạng năng lực tự học mòn sinh học của học sinh và thực trạng dạy học nham phát triển năng lự

c tự học. định hướng nghê nghiệp của học sinh THPT tinh Nghệ An. (SKKN HAY NHẤT) làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT