SKKN thực trạng và giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh theo tư tưởng đạo đức hồ chí minh tại trường THPT tương dương 1 trong 2 giai đoạn hiện nay
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN thực trạng và giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh theo tư tưởng đạo đức hồ chí minh tại trường THPT tương dương 1 trong 2 giai đoạn hiện nay
SKKN thực trạng và giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh theo tư tưởng đạo đức hồ chí minh tại trường THPT tương dương 1 trong 2 giai đoạn hiện nay
A. PHẦN MỜ ĐẢƯ1.Lí do chọn dề tàiChủ tịch Ho Chi Minh - lãnh tụ kính yêu của dân tộc Việt Nam. danh nhân văn hóa kiệt xuất của Việt nam. Người dã di x SKKN thực trạng và giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh theo tư tưởng đạo đức hồ chí minh tại trường THPT tương dương 1 trong 2 giai đoạn hiện nay xa nhưng dà đe lại cho dân tộc. cho nhân loại một tài sản tinh thân vò giá đó là tư tường, đạo đức. phong cách Hồ Chi Minh. Học lập và làm theo lư tưởng, đạo đức. phong cách Hô Chí Minh là niềm vinh dự và lự hào. trờ thành nhiệm vụ quan trọng và thường xuyên doi với mỗi cán bộ. dâng viên và Nhân dân SKKN thực trạng và giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh theo tư tưởng đạo đức hồ chí minh tại trường THPT tương dương 1 trong 2 giai đoạn hiện nay Việt Nam trong quá trình rèn luyện, lu dường đê trư thành những còng dàn tốt. người lao dộng tot.Quán triệt và (hực hiện Chi thị số 05-CT/TW, ngày 15SKKN thực trạng và giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh theo tư tưởng đạo đức hồ chí minh tại trường THPT tương dương 1 trong 2 giai đoạn hiện nay
/5/2016 cùa Bộ Chính trị về “Dây mạnh học lập và làm iheo lư tưởng, đạo đức. phong cách Hồ Chi Minh" sâu rộng trong mọi tang lớp nhân dân. trong dỏ. vA. PHẦN MỜ ĐẢƯ1.Lí do chọn dề tàiChủ tịch Ho Chi Minh - lãnh tụ kính yêu của dân tộc Việt Nam. danh nhân văn hóa kiệt xuất của Việt nam. Người dã di x SKKN thực trạng và giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh theo tư tưởng đạo đức hồ chí minh tại trường THPT tương dương 1 trong 2 giai đoạn hiện nay Hô Chi Minh vào dạy học một cách có hiệu quà là het sức cần thiết nham thực hiện mục tiêu giáo dục dạo dức. loi song cho học sinh, nhắt lả khi chủng ta dang thực hiện doi mới giáo dục và dào tạo theo Nghị quyết 29 cùa Ban Chap hành Trung ương về đôi mới cân ban loàn diện giáo dục và đào tạo, dảp ứn SKKN thực trạng và giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh theo tư tưởng đạo đức hồ chí minh tại trường THPT tương dương 1 trong 2 giai đoạn hiện nay g yêu cầu công nghiệp hỏa. hiện dại hóa trong diều kiện kinh te thị trường định hướng xà hội chú nghía và hội nhập quoc te.Bộ Chính trị cũng dà chi rõSKKN thực trạng và giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh theo tư tưởng đạo đức hồ chí minh tại trường THPT tương dương 1 trong 2 giai đoạn hiện nay
: “Tiếp tục chi dạo biên soạn chương trình, giảo trinh về tư tưởng, dạo dức. phong cách I lo Chí Minh de giảng dạy trong hệ thong giáo dục quốc dân vàA. PHẦN MỜ ĐẢƯ1.Lí do chọn dề tàiChủ tịch Ho Chi Minh - lãnh tụ kính yêu của dân tộc Việt Nam. danh nhân văn hóa kiệt xuất của Việt nam. Người dã di x SKKN thực trạng và giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh theo tư tưởng đạo đức hồ chí minh tại trường THPT tương dương 1 trong 2 giai đoạn hiện nay Đoi với học sinh pho thông, dạy nghề, trung học chuyên nghiệp, học tập về dạo đức. phong cách Hò Chí Minh gan với giáo dục công dân. đạo đức nghe nghiệp”.Lả dâng viên, là một giảo viên dạỵ lịch sừ. lả một cán bộ Đoàn thanh niên cộng sân Hồ Chí Minh bản thân tôi luôn trăn trớ tìm tòi. nghiên cửu, th SKKN thực trạng và giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh theo tư tưởng đạo đức hồ chí minh tại trường THPT tương dương 1 trong 2 giai đoạn hiện nay ực nghiệm, dôn đốc đê lim ra giai pháp nàng cao chất lượng giáo dục nói chung, giáo dục đạo đức nói riêng. Trường TIIPT Tương Dương 1- dơn vị tôi dangSKKN thực trạng và giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh theo tư tưởng đạo đức hồ chí minh tại trường THPT tương dương 1 trong 2 giai đoạn hiện nay
công tác, trong công tác giáo dục vần luôn chủ trọng giáo dục dạo dức cho học sinh. Tham nhuần lời rãn dạy cùa Bác "dạo dức là gổc, là nền tảng cua nA. PHẦN MỜ ĐẢƯ1.Lí do chọn dề tàiChủ tịch Ho Chi Minh - lãnh tụ kính yêu của dân tộc Việt Nam. danh nhân văn hóa kiệt xuất của Việt nam. Người dã di x SKKN thực trạng và giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh theo tư tưởng đạo đức hồ chí minh tại trường THPT tương dương 1 trong 2 giai đoạn hiện nay ường dều chăm lo công tác giáo dục, thực hiện nhiều giải pháp dê nâng cao chai lượng giáo dục đạo đức học sinh, từ đó nâng cao chài lượng dạy và học của trường. Với nhừng nồ lực không ngừng, chất lượng giáo dục ớ trường chúng tôi đẵ thực sự khới sác. Tuy nhiên, bên cạnh nhừng thảnh tựu dạt dược, vẫn SKKN thực trạng và giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh theo tư tưởng đạo đức hồ chí minh tại trường THPT tương dương 1 trong 2 giai đoạn hiện nay còn ton tại một số hạn che. chưa đáp ứng được yêu cầu chung của xà hội. Diều đó khiến tôi cũng như nhiều dồng nghiệp khác day dứt, trăn trớ. Vì vậy,SKKN thực trạng và giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh theo tư tưởng đạo đức hồ chí minh tại trường THPT tương dương 1 trong 2 giai đoạn hiện nay
tôi chọn dề tài: “Thực trạng và giãi pháp nhăm nâng cao chãi lượng giáo dục đạo đức cho học sinh theo tư tường dạo đức Hồ Chí Minh tại trường THPT TươA. PHẦN MỜ ĐẢƯ1.Lí do chọn dề tàiChủ tịch Ho Chi Minh - lãnh tụ kính yêu của dân tộc Việt Nam. danh nhân văn hóa kiệt xuất của Việt nam. Người dã di x SKKN thực trạng và giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh theo tư tưởng đạo đức hồ chí minh tại trường THPT tương dương 1 trong 2 giai đoạn hiện nay tiêu, nhiệm vụ cùa đề tài• ' • •2.1.Mục tiêu-rim ra các giãi pháp mới nham mang lại hiệu quà tích cực trong công tác giáo dục dạo đức cho học sinh theo tư tướng dạo đức Hồ Chi Minh trong giai đoạn hiện nay.2.2.Nhiệm vụ-Nghiên cứu CƯ sớ lý luận và thực tiền.-Thu thập, đánh giá kết quà áp dụng các giã SKKN thực trạng và giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh theo tư tưởng đạo đức hồ chí minh tại trường THPT tương dương 1 trong 2 giai đoạn hiện nay i pháp giáo dục dạo dức cho học sinh theo tư tưởng đạo đức Ho Chi Minh-Căn cứ từ thực tế quá trinh giảng dạy, thực hiện de dúc kết kinh nghiệm, tìm raSKKN thực trạng và giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh theo tư tưởng đạo đức hồ chí minh tại trường THPT tương dương 1 trong 2 giai đoạn hiện nay
những khó khăn trong quá trinh lãm việc, thông qua dó rút ra một so kinh nghiệm chung có thê áp dụng rộng rài trong trường vào thực tiên nưi tôi dangA. PHẦN MỜ ĐẢƯ1.Lí do chọn dề tàiChủ tịch Ho Chi Minh - lãnh tụ kính yêu của dân tộc Việt Nam. danh nhân văn hóa kiệt xuất của Việt nam. Người dã di x SKKN thực trạng và giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh theo tư tưởng đạo đức hồ chí minh tại trường THPT tương dương 1 trong 2 giai đoạn hiện nay Trong phạm vi dê tài sáng kiến kinh nghiệm này, lôi lập trung nghiên cứu. áp dụng cho học sinh Trường THPT Tương Dương 1.5.Phưmig pháp nghiên cứu-Phương pháp nghiên cứu tài liệu: Dọc các tài liệu giáo trinh có liên quan đếnvấn de nghiên cứu. Tham kháo sảng kiến, kinh nghiệm của dong nghiệp. Tham khá SKKN thực trạng và giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh theo tư tưởng đạo đức hồ chí minh tại trường THPT tương dương 1 trong 2 giai đoạn hiện nay o nr liệu thông qua mạng Internet, tạp chí giáo dục.-Phưong pháp quan sát: Thông qua quan sát quá trinh hoạt dộng học tập của học sinh-Phương pháp diềSKKN thực trạng và giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh theo tư tưởng đạo đức hồ chí minh tại trường THPT tương dương 1 trong 2 giai đoạn hiện nay
u tra: Tim hiểu thực trạng việc dạy học bộ môn. Qua kinh nghiệm trao đòi, học tập với dồng nghiệp. Qua trò chuyện, trao dòi với học sinh.-Phương pháp A. PHẦN MỜ ĐẢƯ1.Lí do chọn dề tàiChủ tịch Ho Chi Minh - lãnh tụ kính yêu của dân tộc Việt Nam. danh nhân văn hóa kiệt xuất của Việt nam. Người dã di x SKKN thực trạng và giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh theo tư tưởng đạo đức hồ chí minh tại trường THPT tương dương 1 trong 2 giai đoạn hiện nay giãi pháp đê nâng cao hiệu quà việc giáo dục đạo đức cho học sinh theo tư tưởng dạo dức Hồ Chi Minh trong giai đoạn hiện nay.2B. NỘI DUNGCHƯƠNG 1: CO SÒ LÍ LUẬN VÀ THỤC TIỀN CỦA VIỆC GIÁO DỤC DẠO ĐỨC CHO HỌC SINH THEO Tư TƯỞNG HÒ CHÍ MINH1.1.Một số khái niệm chung1.1.1.Đạo dứcĐạo dửc lả một khái ni SKKN thực trạng và giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh theo tư tưởng đạo đức hồ chí minh tại trường THPT tương dương 1 trong 2 giai đoạn hiện nay ệm hiện đang tồn tại nhiều cách hiếu khác nhau. Đạo đức dược hiểu theo nghía chung nhất lả một hình thái ý thức xã hội. bao gồm nhùng nguyên tac, chuẩSKKN thực trạng và giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh theo tư tưởng đạo đức hồ chí minh tại trường THPT tương dương 1 trong 2 giai đoạn hiện nay
n mực. định hướng giá trị được xà hội ihừa nhận, có lác dụng chi phối, diều chinh hành vi cúa con người trong quan hệ với người khác vả toàn xă hôi. TA. PHẦN MỜ ĐẢƯ1.Lí do chọn dề tàiChủ tịch Ho Chi Minh - lãnh tụ kính yêu của dân tộc Việt Nam. danh nhân văn hóa kiệt xuất của Việt nam. Người dã di x SKKN thực trạng và giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh theo tư tưởng đạo đức hồ chí minh tại trường THPT tương dương 1 trong 2 giai đoạn hiện nay cách và giả trị cứa một con người. Đạo là con dường, dức lả tính tot hoặc nlìừng còng trạng tạo nên. Khi nói một người có đạo đức là ý nói người đó có sự rèn luyện thực hành các lời rãn dạy về đạo đức. song chuẩn mực và có nét đẹp trong đời song vả tâm hôn.Trong (âm lý học. đạo đức được định nghía n SKKN thực trạng và giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh theo tư tưởng đạo đức hồ chí minh tại trường THPT tương dương 1 trong 2 giai đoạn hiện nay hư sau:A. PHẦN MỜ ĐẢƯ1.Lí do chọn dề tàiChủ tịch Ho Chi Minh - lãnh tụ kính yêu của dân tộc Việt Nam. danh nhân văn hóa kiệt xuất của Việt nam. Người dã di xA. PHẦN MỜ ĐẢƯ1.Lí do chọn dề tàiChủ tịch Ho Chi Minh - lãnh tụ kính yêu của dân tộc Việt Nam. danh nhân văn hóa kiệt xuất của Việt nam. Người dã di xGọi ngay
Chat zalo
Facebook