SKKN xây DỰNG kế HOẠCH và CÔNG cụ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG lực học SINH TRONG dạy học hóa học THÔNG QUA CHỦ đề SULFURIC ACID và MUỐI SULFATE, CHƯƠNG TRÌNH GDPT 2018

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 76 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: SKKN xây DỰNG kế HOẠCH và CÔNG cụ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG lực học SINH TRONG dạy học hóa học THÔNG QUA CHỦ đề SULFURIC ACID và MUỐI SULFATE, CHƯƠNG TRÌNH GDPT 2018

SKKN xây DỰNG kế HOẠCH và CÔNG cụ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG lực học SINH TRONG dạy học hóa học THÔNG QUA CHỦ đề SULFURIC ACID và MUỐI SULFATE, CHƯƠNG TRÌNH GDPT 2018

SÁNG KIÉN KINH NGHIÊMTên đề tài:XÂY DựNG KÉ HOẠCH VÀ CÒNG cụ KIÉM TRA, ĐÁNH GIẢ THEO HƯỚNG PHÁT TRIẺN PHẲM CHẤT, NÀNG Lực HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÓA H

SKKN xây DỰNG kế HOẠCH và CÔNG cụ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG lực học SINH TRONG dạy học hóa học THÔNG QUA CHỦ đề SULFURIC ACID và MUỐI SULFATE, CHƯƠNG TRÌNH GDPT 2018 HỌC THÔNG QUA CHỦ ĐÉ SULFURIC ACIDVÀ MUÔI SULFATE, CHƯƠNG TRÌNH GDPT 2018LĨNH VỰC: PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HÓA HỌCSỜ GD&ĐT NGHỆ ANTRƯỜNG THPT DIÉN CHÂU 4Ư

ƠNIÉN CHÁU 4SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMTên đề tài:XÂY DỤNG KẺ HOẠCH VÀ CÒNG cụ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẤM CHÁT, NĂNG Lực HỌC SINH TRONG D SKKN xây DỰNG kế HOẠCH và CÔNG cụ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG lực học SINH TRONG dạy học hóa học THÔNG QUA CHỦ đề SULFURIC ACID và MUỐI SULFATE, CHƯƠNG TRÌNH GDPT 2018

ẠY HỌC HÓA HỌC THÔNG QUA CHỦ ĐÈ SULFURIC ACID VÀ MUÓI SULFATE, CHƯƠNG TRÌNH GDPT 2018LĨNH VỰC: PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HÓA HỌCTác giã: Phạm Hồng ThânTỔ KH

SKKN xây DỰNG kế HOẠCH và CÔNG cụ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG lực học SINH TRONG dạy học hóa học THÔNG QUA CHỦ đề SULFURIC ACID và MUỐI SULFATE, CHƯƠNG TRÌNH GDPT 2018

TN - Trường THPT Diễn Châu 4Điện thoại: 0986 880 852Nghệ An, tháng 4 năm 2022MỤC LỤCPHẢN I: ĐẶT VÃN ĐÊ11 .Lý do chon đề tài12.Mục đích nghiên cứu13.Đố

SÁNG KIÉN KINH NGHIÊMTên đề tài:XÂY DựNG KÉ HOẠCH VÀ CÒNG cụ KIÉM TRA, ĐÁNH GIẢ THEO HƯỚNG PHÁT TRIẺN PHẲM CHẤT, NÀNG Lực HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÓA H

SKKN xây DỰNG kế HOẠCH và CÔNG cụ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG lực học SINH TRONG dạy học hóa học THÔNG QUA CHỦ đề SULFURIC ACID và MUỐI SULFATE, CHƯƠNG TRÌNH GDPT 2018 .Nhóm các phương pháp nghiên cửu thực tiến24.3.Phương pháp xử lý sổ liệu bang thống kè toán học25.Thời gian nghiên cứu và thực nghiệm26.Nhìmg đóng góp

cúa đề lài2PHẢN 11. NỘI DUNG NGHIÊN cứu3CHƯƠNG 1. cơ SỠ T.Ý T.ƯẶN VÀ THỰC TTF.N CỦA ĐÊ TÀĨ3I.I .Phẩm chất, nãng lực của học sinh THPT3/. ỉ. Ị.Khái ni SKKN xây DỰNG kế HOẠCH và CÔNG cụ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG lực học SINH TRONG dạy học hóa học THÔNG QUA CHỦ đề SULFURIC ACID và MUỐI SULFATE, CHƯƠNG TRÌNH GDPT 2018

ệm về phẩm char, nấng ỉực31. ỉ.2.Phâm chat, nàng lực cân phái triền cho học sinh trung học phò thõng3

SÁNG KIÉN KINH NGHIÊMTên đề tài:XÂY DựNG KÉ HOẠCH VÀ CÒNG cụ KIÉM TRA, ĐÁNH GIẢ THEO HƯỚNG PHÁT TRIẺN PHẲM CHẤT, NÀNG Lực HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÓA H