(LUẬN văn THẠC sĩ) một số biện pháp phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học phần hóa vô cơ lớp 11 trung học phổ thông

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 133 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: (LUẬN văn THẠC sĩ) một số biện pháp phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học phần hóa vô cơ lớp 11 trung học phổ thông

(LUẬN văn THẠC sĩ) một số biện pháp phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học phần hóa vô cơ lớp 11 trung học phổ thông

BỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM TP. HÒ C HÍ MINHNguyên Huỳnh Thanh TrúcMỘT SÓ BIỆN PHÁP PHÁT TRIẺN NÀNG Lực HỢP TÁC CHO HỌC SINH THÔNG Q

(LUẬN văn THẠC sĩ) một số biện pháp phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học phần hóa vô cơ lớp 11 trung học phổ thông QUA DẠY HỌC PHẦN HÓA VÔ co LỚP 11 TRUNG HỌC PHO THÔNGLUẬN VĂN THẠC sỉ KHOA HỌC GIÁO DỤCThành phố Hồ Chí Minh - 2018w,. .tỂBỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜN

G ĐẠI HỌC sư PHẠM TP. HÒ CHÍ MINHNguyễn Huỳnh Thanh TrúcMỘT SÓ BIỆN PHÁP PHÁT TRIẺN NĂNG Lực HỢP TÁC CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC PHẦN HÓA VÔ co LỚP (LUẬN văn THẠC sĩ) một số biện pháp phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học phần hóa vô cơ lớp 11 trung học phổ thông

11 TRUNG HỌC PHỎ THÔNGChuyên ngành : Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Hóa học Mã số: 60.14.01.11LUẬN VÀN THẠC si KHOA HỌC GIÁO DỤCNGƯỜI HƯỚNG DẢ

(LUẬN văn THẠC sĩ) một số biện pháp phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học phần hóa vô cơ lớp 11 trung học phổ thông

N KHOA HỌC: TS. PHẠM THỊ NGỌC HOAThành phố Hồ Chí Minh - 2018Ì1ítLỜI CAM ĐOANTòi xin cam đoan luận văn này là công trình nghiên cửu cùa cá nhân tôi. K

BỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM TP. HÒ C HÍ MINHNguyên Huỳnh Thanh TrúcMỘT SÓ BIỆN PHÁP PHÁT TRIẺN NÀNG Lực HỢP TÁC CHO HỌC SINH THÔNG Q

(LUẬN văn THẠC sĩ) một số biện pháp phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học phần hóa vô cơ lớp 11 trung học phổ thông TrúcLỜI C ẢM ƠNLời đầu tiên, em xin được bày ro lòng biết ơn sáu sắc đến cô hướng dần cùa em TS. Phạm Thị Ngọc ĩ Toa dà rà! lận lình chi dạy, giúp dờ

. hướng dàn em hoàn thành lò! ỉuận rủn này.Em cùng xin gưi ìời cam ơn chán thành đến quý thầy cô Ban Giám hiệu. Phòng Sau đại học. Khoa Hõa học trường (LUẬN văn THẠC sĩ) một số biện pháp phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học phần hóa vô cơ lớp 11 trung học phổ thông

Đại học Sư phạm thành phổ Hồ Chi Minh, đã rạo mọi diêu kiện cho em trong SUÔI quá trình hoàn thành htận văn.Xin câm on các anh, chị, bạn bè lóp Cao h

(LUẬN văn THẠC sĩ) một số biện pháp phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học phần hóa vô cơ lớp 11 trung học phổ thông

ọc K26 dà giúp dờ, và dóng góp ý kiên hết sức quỷ báu trong suổt quá trình học tập và thực hiện dế tài nghiên cứu. Em cùng xin già lời cám ơn đến quý

BỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM TP. HÒ C HÍ MINHNguyên Huỳnh Thanh TrúcMỘT SÓ BIỆN PHÁP PHÁT TRIẺN NÀNG Lực HỢP TÁC CHO HỌC SINH THÔNG Q

(LUẬN văn THẠC sĩ) một số biện pháp phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học phần hóa vô cơ lớp 11 trung học phổ thông nh diều tra thực trạng và thực nghiệm sư phạm.De tài này không tránh khỏi những sai sót. Vỉ vậy, em rat mong nhận được nhừng dóng góp. xây dựng cùa qu

ỹ thầy cô và các bạn đê dề tài nghiên cứu tot hơn.Xin chân thành cám on.Tp. Hồ Chi Minh, ngày 24 tháng 03 nám 2018 Tác giaNguyên Huỳnh Thanh TrúcMỤC L (LUẬN văn THẠC sĩ) một số biện pháp phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học phần hóa vô cơ lớp 11 trung học phổ thông

ỤCTrang phụ biaLời cam đoanLời cám ơnMục lụcDanh mục các chừ viết tắtDanh mục các bângDanh mục các hình vè, sơ đồ, đồ thị

BỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM TP. HÒ C HÍ MINHNguyên Huỳnh Thanh TrúcMỘT SÓ BIỆN PHÁP PHÁT TRIẺN NÀNG Lực HỢP TÁC CHO HỌC SINH THÔNG Q