Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Rèn kĩ năng giải thích trong bài văn nghị luận cho học sinh giỏi văn
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Rèn kĩ năng giải thích trong bài văn nghị luận cho học sinh giỏi văn
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Rèn kĩ năng giải thích trong bài văn nghị luận cho học sinh giỏi văn
Rèn kỉ năng giải thích trưng hài vũn nghị luận cho HS(Ì vủn. Tràn Chình DUOng - THPT chuyên Lê ị)uý Dồn Diên íiiín.A. MỤC ĐÍCH. Sự CÁN THIÊT của việc Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Rèn kĩ năng giải thích trong bài văn nghị luận cho học sinh giỏi văn TH ực hiện đế tàiNhà vật lý lý thuyết nổi tiếng Einstein từng nói: “Điều quan trọng nhất là không ngừng (.lặt câu hỏi”, dó không chỉ là câu chuyện của khoa học tự nhiên mà còn là câu chuyên của khoa học nhân văn. ơ mặt kia cùa vấn dề. chính ông cũng từng nói: “Nếu anh không thể giái thích dơn gián Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Rèn kĩ năng giải thích trong bài văn nghị luận cho học sinh giỏi văn thì anh chưa hiểu dú rò."Mọi khoa học dếu tồn tại quy trình hai mặt dó: Dặt câu hỏi - Trà lời câu hỏi. Nêu chúng ta coi vân dế nghị luận là một câu hỏSáng kiến kinh nghiệm THPT: Rèn kĩ năng giải thích trong bài văn nghị luận cho học sinh giỏi văn
i lớn thì mỗi bài văn nghị luận của học sinh giỏi văn dược coi là một câu trả lời. Đê có dược một câu trả lời “dủ rõ" (theo cách nói của Einstein), sựRèn kỉ năng giải thích trưng hài vũn nghị luận cho HS(Ì vủn. Tràn Chình DUOng - THPT chuyên Lê ị)uý Dồn Diên íiiín.A. MỤC ĐÍCH. Sự CÁN THIÊT của việc Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Rèn kĩ năng giải thích trong bài văn nghị luận cho học sinh giỏi văn cho học sinh giỏi văn" dù chỉ dặt ra vấn dề rèn luyện một kĩ năng trong hệ thống các kì năng dược sử dụng trong bài văn nghị luận, nhưng lại có tẩm quan trọng dặc biệt bởi mây lí do sau dây.Thứ nhất, dây là dề tai có tính thực hành cao. là một nội dung dã dược các thầy cô ôn luyện dội tuyên chú trọ Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Rèn kĩ năng giải thích trong bài văn nghị luận cho học sinh giỏi văn ng dấu tư vì tám quan trọng có tính quyết định của nó. Do dó. dầy chính là cơ hội dể người viết chia sẻ tâm huyết của mình với dóng nghiệp, là cơ hộiSáng kiến kinh nghiệm THPT: Rèn kĩ năng giải thích trong bài văn nghị luận cho học sinh giỏi văn
dê nâng những công việc có tính chát “bếp núc" hằng ngày lên tám của lý thuyết làm văn.Thứ hai. để tài có yêu cầu cao về tính thực hành nên sẽ tránh dRèn kỉ năng giải thích trưng hài vũn nghị luận cho HS(Ì vủn. Tràn Chình DUOng - THPT chuyên Lê ị)uý Dồn Diên íiiín.A. MỤC ĐÍCH. Sự CÁN THIÊT của việc Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Rèn kĩ năng giải thích trong bài văn nghị luận cho học sinh giỏi văn Rèn kĩ năng giái thích trong bài văn nghị luận cho ỈIS(Ỉ vãn.Trin Chinh iHỈOng - THPT chuyỉn Quỷ fỉôn Diên lỉiỉn.quá trình dạy học. từ thực tè rèn luyện học sinh giỏi mà người viết dà trái qua.Thứ ba. dế tài yêu cáu nghiên cứu vế kì năng giải thích, như vậy cẩn phải hiên như thê nào vế kì năng này? Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Rèn kĩ năng giải thích trong bài văn nghị luận cho học sinh giỏi văn vế vai trò của kĩ năng này trong một bài văn nghị luận của học sinh giỏi? Hiểu thê nào dê tư duy không bị dóng khung, không bị rơi vào sự “ngăn nắp” (Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Rèn kĩ năng giải thích trong bài văn nghị luận cho học sinh giỏi văn
Einstein) dể học sinh phát huy dược trí tưởng tượng và sự sáng tạo? Đó là yêu cầu mà dề tài cán giải quyết.B. PHẠM VI TRIỂN KHAI THỰC HIỆNI.Đối tượng Rèn kỉ năng giải thích trưng hài vũn nghị luận cho HS(Ì vủn. Tràn Chình DUOng - THPT chuyên Lê ị)uý Dồn Diên íiiín.A. MỤC ĐÍCH. Sự CÁN THIÊT của việc Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Rèn kĩ năng giải thích trong bài văn nghị luận cho học sinh giỏi văn ạy từ năm 2010 đến năm 2016.-Đối tượng học thuật: Kĩ năng giải thích trong bài văn nghị luận của học sinh giỏi văn.II.Phạm vi nghiên cứu: Nghiên cứu cách rèn kì năng giải thích trong mối liên hệ mật thiết với các phương thức, thao thác nghị luận, vói kết cấu và điểm nhìn trong bài văn nghị luận, ở h Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Rèn kĩ năng giải thích trong bài văn nghị luận cho học sinh giỏi văn ai cấp dộ đoạn văn và toàn văn bản.Phương pháp nghiên cứu: Nghiên cứu kết quà, dạy thực nghiệm, dối chứng, khảo sát....III.Đòi tượng áp dụng:-Đội tuyểSáng kiến kinh nghiệm THPT: Rèn kĩ năng giải thích trong bài văn nghị luận cho học sinh giỏi văn
n học sinh giỏi quốc gia Ngữ văn năm học 2016- 20172Kèn kĩ nững giải ihich trong bài vãn nghị luận cho HS(i vùn. i ràn Chinh Dương THPT chuyên Quỷ DônRèn kỉ năng giải thích trưng hài vũn nghị luận cho HS(Ì vủn. Tràn Chình DUOng - THPT chuyên Lê ị)uý Dồn Diên íiiín.A. MỤC ĐÍCH. Sự CÁN THIÊT của việc Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Rèn kĩ năng giải thích trong bài văn nghị luận cho học sinh giỏi văn CHO HỌC SINH GIỎI VĂN THEO TRUYỀN THÕNGCách rèn kĩ năng giải thích trong bài vãn nghị luận theo truyền thống bộc lộ nhiều điểm hạn chê. Người viết khái quát thành ba điểm lớn dưới dây. *1. Thứ nhất, coi giải thích như là một kĩ năngNhìn lại thao tác giài thích ở góc dộ của lư duy. nêu gọi nội dung c Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Rèn kĩ năng giải thích trong bài văn nghị luận cho học sinh giỏi văn ần đưỢc giải thích là A. dể làm rõ A. câu hỏi thường xuất hiện trong tư duy sẽ là: A là gì? Sau A sẽ là những mô tà. diễn giải chi tiết về bàn chái, bSáng kiến kinh nghiệm THPT: Rèn kĩ năng giải thích trong bài văn nghị luận cho học sinh giỏi văn
iểu hiện... của dói tượng. Chẳng hạn. (lững cảm là..., ý chí là..., tình yêu thương là..., thơ hay là..., phong cách nghệ thuật là..., chất thơ là....Rèn kỉ năng giải thích trưng hài vũn nghị luận cho HS(Ì vủn. Tràn Chình DUOng - THPT chuyên Lê ị)uý Dồn Diên íiiín.A. MỤC ĐÍCH. Sự CÁN THIÊT của việc Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Rèn kĩ năng giải thích trong bài văn nghị luận cho học sinh giỏi văn c dộ của kĩ năng, giãi thích dễ nghiêng về sự thuần thục, bài bản. Bởi kĩ năng dược hiểu là khá nùng của chú tlìểthực hiện thuần thục một hay một chuỗi hành động trên cơ SỚ hiểu biết (kiến thức hoặc kinh nghiệm) nhằm tạo ra kết quà mong (lợi.Tư duy theo nếp cộng với quan niệm kĩ năng chì là khả năng Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Rèn kĩ năng giải thích trong bài văn nghị luận cho học sinh giỏi văn thực hành một cách thuần thục những thao tác nhất định dẫn đến hệ quả tất yêu: bài văn dược viết ra một cách máy móc. Học sinh viết máy móc. và ngườiSáng kiến kinh nghiệm THPT: Rèn kĩ năng giải thích trong bài văn nghị luận cho học sinh giỏi văn
châm cũng máy móc. Tất cà chỉ dừng ờ kinh nghiêm, học trò sẽ chậm xử lý hoặc lúng túng trước những vấn dề mới, giáo viên rập khuôn3/ièn kĩ năng giái Rèn kỉ năng giải thích trưng hài vũn nghị luận cho HS(Ì vủn. Tràn Chình DUOng - THPT chuyên Lê ị)uý Dồn Diên íiiín.A. MỤC ĐÍCH. Sự CÁN THIÊT của việc Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Rèn kĩ năng giải thích trong bài văn nghị luận cho học sinh giỏi văn ầm kinh nghiệm của người chấm sẽ bị... đánh rơi.2.Thứ hai. giới hạn giải thích ở phạm vi đoạnGiải thích (theo Từ diên tiêng Việt) dưỢc hiểu là: Làm cho hiểu rõ. Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Rèn kĩ năng giải thích trong bài văn nghị luận cho học sinh giỏi văn Rèn kỉ năng giải thích trưng hài vũn nghị luận cho HS(Ì vủn. Tràn Chình DUOng - THPT chuyên Lê ị)uý Dồn Diên íiiín.A. MỤC ĐÍCH. Sự CÁN THIÊT của việcGọi ngay
Chat zalo
Facebook