SKKN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG ÂM NHẠC NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH KHI ĐỌC HIỂU VĂN BẢN THƠ CHỐNG PHÁP NGỮ VĂN 12
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG ÂM NHẠC NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH KHI ĐỌC HIỂU VĂN BẢN THƠ CHỐNG PHÁP NGỮ VĂN 12
SKKN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG ÂM NHẠC NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH KHI ĐỌC HIỂU VĂN BẢN THƠ CHỐNG PHÁP NGỮ VĂN 12
UBND TỈNH HẢI DƯƠNGSỚ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI DƯƠNGBÂN MÔ TẢ Sáng kiếnMỘT SÕ KINH NGHIỆM sử DỤNG ÂM NHẠC NHẰM PHÁT• • • •HUY TÍNH TÍCH cực CỦA HỌC SIN SKKN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG ÂM NHẠC NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH KHI ĐỌC HIỂU VĂN BẢN THƠ CHỐNG PHÁP NGỮ VĂN 12 NH KHI ĐỌC HIẼU CÁC VÀN BẢN THƠ THỜI KÌ KHÁNG CHIẾN CHÕNG PHÁPTRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 12( cơ BẢN)Bộ môn: Ngữ vănNăm học 2020 - 2021MỤC LỤCTrang THÔNG TIN CHUNG VÊ SÁNG KIẾNTÓM TĂT SÁNG K1ẼNMÔ TẢ SÁNG KIẾN........................................................11.Hoàn cành nảy sinh sáng kiến...... SKKN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG ÂM NHẠC NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH KHI ĐỌC HIỂU VĂN BẢN THƠ CHỐNG PHÁP NGỮ VĂN 12 .................................12.Cơ sở lí luận...................................................32.1.Giải thích một sô khái niệm..................SKKN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG ÂM NHẠC NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH KHI ĐỌC HIỂU VĂN BẢN THƠ CHỐNG PHÁP NGỮ VĂN 12
..................32.2.Vai trò của âm nhạc............................................43.Thực trạng của vẫn đề........................................UBND TỈNH HẢI DƯƠNGSỚ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI DƯƠNGBÂN MÔ TẢ Sáng kiếnMỘT SÕ KINH NGHIỆM sử DỤNG ÂM NHẠC NHẰM PHÁT• • • •HUY TÍNH TÍCH cực CỦA HỌC SIN SKKN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG ÂM NHẠC NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH KHI ĐỌC HIỂU VĂN BẢN THƠ CHỐNG PHÁP NGỮ VĂN 12 pháp sử dụng âm nhạc nhằm phát huy tính tích cực của học sinh khi đọc hiểu các văn bàn thơ thời kì chõng Mì trong chương trình Ngữ văn 12.94.1.Một số yêu cầu cơ bán khi sử dụng âm nhạc.......................................94.2.Một sô biện pháp sử dụng âm nhạc khi dạy đọc hiếu các vãn bản thơthời k SKKN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG ÂM NHẠC NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH KHI ĐỌC HIỂU VĂN BẢN THƠ CHỐNG PHÁP NGỮ VĂN 12 ì chông Pháp trong chương trình Ngừ văn 12( Ban cơ bàn).....104.3. Thiết kẽ giáo án minh họa các biện pháp sử dụng âm nhạc khi dạy đọc hiếu các vởn báSKKN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG ÂM NHẠC NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH KHI ĐỌC HIỂU VĂN BẢN THƠ CHỐNG PHÁP NGỮ VĂN 12
n thơ thời chõng Pháp trong chương trình Ngừ vũn 12 (Ban cơ bản)...........................................................165.Kẽt quả đạt được.......UBND TỈNH HẢI DƯƠNGSỚ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI DƯƠNGBÂN MÔ TẢ Sáng kiếnMỘT SÕ KINH NGHIỆM sử DỤNG ÂM NHẠC NHẰM PHÁT• • • •HUY TÍNH TÍCH cực CỦA HỌC SIN SKKN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG ÂM NHẠC NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH KHI ĐỌC HIỂU VĂN BẢN THƠ CHỐNG PHÁP NGỮ VĂN 12 ............................351.Kết luận.........................................................352.Khuyến nghị.....................................................35Phụ lục: Một số hình ảnh vê hoạt động văn nghệ của học sinh trường THPT Kim Thành 2.................................................. SKKN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG ÂM NHẠC NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH KHI ĐỌC HIỂU VĂN BẢN THƠ CHỐNG PHÁP NGỮ VĂN 12 .........37TÀI LIỆU THAM KHẢO....................................................39THÒNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾNUBND TỈNH HẢI DƯƠNGSỚ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI DƯƠNGBÂN MÔ TẢ Sáng kiếnMỘT SÕ KINH NGHIỆM sử DỤNG ÂM NHẠC NHẰM PHÁT• • • •HUY TÍNH TÍCH cực CỦA HỌC SINUBND TỈNH HẢI DƯƠNGSỚ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI DƯƠNGBÂN MÔ TẢ Sáng kiếnMỘT SÕ KINH NGHIỆM sử DỤNG ÂM NHẠC NHẰM PHÁT• • • •HUY TÍNH TÍCH cực CỦA HỌC SINGọi ngay
Chat zalo
Facebook