(SKKN mới NHẤT) SKKN kinh nghiệm dạy học tích hợp liên môn trong giờ học môn ngữ văn ở trường THCS
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (SKKN mới NHẤT) SKKN kinh nghiệm dạy học tích hợp liên môn trong giờ học môn ngữ văn ở trường THCS
(SKKN mới NHẤT) SKKN kinh nghiệm dạy học tích hợp liên môn trong giờ học môn ngữ văn ở trường THCS
sơ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA PHÒNG GD & ĐI THÀNH PHÓ THANH HÓA ...............&................SÁNG KIÉN KINH NGHIÊMKINH NGHIỆM DẠY HỌC TÍCH HỢP L (SKKN mới NHẤT) SKKN kinh nghiệm dạy học tích hợp liên môn trong giờ học môn ngữ văn ở trường THCS LIÊN MÔN TRONG GIỜ HỌC MÔN NGỮ VĂN Ở TRƯỜNG THCSNgười thực hiện : Nguyễn Thị LoanChức vụ : Bí thư Chi bộ, Tố trưởng chuyên môn Dơn vị công tác : Trường THCS Trần Mai Ninh SKKN thuộc lĩnh vực (môn) Ngữ vănTHANH HÓA NÁM 2017MỤC LỤCI.MỜ ĐẦU1.Lí do chọn đề tài:.......................................Tran (SKKN mới NHẤT) SKKN kinh nghiệm dạy học tích hợp liên môn trong giờ học môn ngữ văn ở trường THCS g 22.Mục đích nghiên cứu:.......................................Trang43.Đối tượng nghiên cứu:......................................Trang54.Phương pháp(SKKN mới NHẤT) SKKN kinh nghiệm dạy học tích hợp liên môn trong giờ học môn ngữ văn ở trường THCS
nghiên cứu: :..................................Trang5II.NỘI DUNG SÁNG KIÉN KINH NGHIỆM:1.Cơ sờ lý luận của sáng kiến kinh nghiệm:...................Tsơ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA PHÒNG GD & ĐI THÀNH PHÓ THANH HÓA ...............&................SÁNG KIÉN KINH NGHIÊMKINH NGHIỆM DẠY HỌC TÍCH HỢP L (SKKN mới NHẤT) SKKN kinh nghiệm dạy học tích hợp liên môn trong giờ học môn ngữ văn ở trường THCS :...........................................................Trang124.Hiệu qua cùa sáng kiến kinh nghiệm đối với hoạt động giáo dục, với banthân, dồng nghiệp và nhà trường:..............................Trang17III.KÉT LUẬN, KIÉN NGHỊ:1.Kết luận:..................................................Trang18 (SKKN mới NHẤT) SKKN kinh nghiệm dạy học tích hợp liên môn trong giờ học môn ngữ văn ở trường THCS 2.Kiến nglìị:................................................Trang191I. .MỞ DẢU:1. Li (lo chọn (lề tài:(ìiáo dục phổ thòng nước ta dang thực hiện bước(SKKN mới NHẤT) SKKN kinh nghiệm dạy học tích hợp liên môn trong giờ học môn ngữ văn ở trường THCS
chuyên từ chương trinh giáo dục liếp cận nội dung sang tiếp cận nang lực cúa người học. nghĩa là lừ chỏ quan tâm den việc học sinh học dược cái gì desơ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA PHÒNG GD & ĐI THÀNH PHÓ THANH HÓA ...............&................SÁNG KIÉN KINH NGHIÊMKINH NGHIỆM DẠY HỌC TÍCH HỢP L (SKKN mới NHẤT) SKKN kinh nghiệm dạy học tích hợp liên môn trong giờ học môn ngữ văn ở trường THCS học theo lồi "truyền thụ một chiều" sang dạy cách học, cách vận dụng kiên ihức. rèn luyện kỳ năng, hình thành nang lực và phẩm chất; đồng thòi phái chuyền cách đánh giá kết quả giáo dục từ nặng về kiêm tra trí nhớ sang kiếm tra, đánh giá năng lực vận dụng kiến thức giãi quyết vấn dề và các tình huố (SKKN mới NHẤT) SKKN kinh nghiệm dạy học tích hợp liên môn trong giờ học môn ngữ văn ở trường THCS ng trong thực liền cuộc song.Nằm trong lộ trình dối mới dồng bộ phương pháp dạy học và kiềm tra. đánh giá ờ các trường phố thông theo định hướng phát(SKKN mới NHẤT) SKKN kinh nghiệm dạy học tích hợp liên môn trong giờ học môn ngữ văn ở trường THCS
triển năng lực của học sinh trên tinh thần Nghị quyết 29 - NQ/TƯvề dối mới căn băn, toàn diện giáo dục và dào tạo, sau khi Quốc hội thông qua Đề án dốsơ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA PHÒNG GD & ĐI THÀNH PHÓ THANH HÓA ...............&................SÁNG KIÉN KINH NGHIÊMKINH NGHIỆM DẠY HỌC TÍCH HỢP L (SKKN mới NHẤT) SKKN kinh nghiệm dạy học tích hợp liên môn trong giờ học môn ngữ văn ở trường THCS sẵn sàng đáp ứng mục tiêu đối mới, trong dó tăng cường năng lực dạy học theo hướng “tích hợp liên môn” lã một trong nhùng vấn đề cần ưu tiên. Tuy nhiên, trên thực tế, đối với nhiều giáo viên, đây là khái niệm hoàn toàn mới và thật sự gặp nhiều khó khàn, lúng túng trong việc truyền đạt kiến thức cho (SKKN mới NHẤT) SKKN kinh nghiệm dạy học tích hợp liên môn trong giờ học môn ngữ văn ở trường THCS học sinh. Và cũng chinh vì vậy, Dạy học tích hợp liên môn lã khái niệm được đưa ra bân luận sôi nổi trong thời gian vừa qua thông qua các hội thào ch(SKKN mới NHẤT) SKKN kinh nghiệm dạy học tích hợp liên môn trong giờ học môn ngữ văn ở trường THCS
uyên đề ờ các cấp trong toàn quốc cùng như trên các dicn đản khác.Hiện nay. việc giao quyền chú động xây dựng ke hoạch giáo dục cúa nhà trường và tập sơ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA PHÒNG GD & ĐI THÀNH PHÓ THANH HÓA ...............&................SÁNG KIÉN KINH NGHIÊMKINH NGHIỆM DẠY HỌC TÍCH HỢP L (SKKN mới NHẤT) SKKN kinh nghiệm dạy học tích hợp liên môn trong giờ học môn ngữ văn ở trường THCS ợp. Nhiều giáo viên đà thực hiện tốt việc dạy học theo chú đề lích hợp liên mòn, thồ hiện qua ket qua Cuộc thi dạy học theo chu dồ tích hợp dành cho giáo viên trung học mà Bộ GD-DT lổ chức trong nhùng nam qua. Khó khăn cúa giáo viên khi dạy tích hợp liên mòn không nằm nhiều ơ vấn dề nội dung mà ờ vấ (SKKN mới NHẤT) SKKN kinh nghiệm dạy học tích hợp liên môn trong giờ học môn ngữ văn ở trường THCS n dề phương pháp dạy học. Dạy học theo chú đề tích hợp liên môn đòi hôi giáo viên phái có năng lực trong tồ chức hoạt dộng học tích cực, tự lực vả sán(SKKN mới NHẤT) SKKN kinh nghiệm dạy học tích hợp liên môn trong giờ học môn ngữ văn ở trường THCS
g tạo cho học sinh, mà các hoạt động ấy phái được lố chức ớ trong lớp. ngoài lớp. trong trường, ngoài trường, ở nhà và cộng đồng, đặc biệt quan tâm đesơ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA PHÒNG GD & ĐI THÀNH PHÓ THANH HÓA ...............&................SÁNG KIÉN KINH NGHIÊMKINH NGHIỆM DẠY HỌC TÍCH HỢP L (SKKN mới NHẤT) SKKN kinh nghiệm dạy học tích hợp liên môn trong giờ học môn ngữ văn ở trường THCS p và kỳ thuật dạy học tích cực đê2tồ chức hoạt động học cùa học sinh, thay vì dạy học theo lối truyền thụ kiến thức thì khó khăn này có thể vượt qua được.Qua thực tế giáng dạy nhiều năm trong nhà trường THCS. ban thân tôi nhận thấy mặc dù đội ngù giáo viên trong các nhà trường đà được tập huấn về đố (SKKN mới NHẤT) SKKN kinh nghiệm dạy học tích hợp liên môn trong giờ học môn ngữ văn ở trường THCS i mới phương pháp dạy học; cóng tác chì đạo, quan lý cua các cấp cùng đà có nhừng chuyến biến tích cực. Tuy nhiên, hầu hết giáo viên còn e ngại khám p(SKKN mới NHẤT) SKKN kinh nghiệm dạy học tích hợp liên môn trong giờ học môn ngữ văn ở trường THCS
há, vận động và côn nhiều lúng túng trong sự đổi mới, đặc biệt là trong vấn đề dạy học theo chú đề tích hợp liên môn. Trong các giờ học. giáo viên vầnsơ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA PHÒNG GD & ĐI THÀNH PHÓ THANH HÓA ...............&................SÁNG KIÉN KINH NGHIÊMKINH NGHIỆM DẠY HỌC TÍCH HỢP L (SKKN mới NHẤT) SKKN kinh nghiệm dạy học tích hợp liên môn trong giờ học môn ngữ văn ở trường THCS chán, học sinh không phát huy được tính tích cực. chữ động, khả năng vận dụng thực hành giãi quyết tinh huống trong thực tiễn bị hạn chế.Sau khi được tiếp thu các chuyên đề về đối mới phương pháp dạy học cùng như qua quá trình tự học, tự bồi dường chuyên môn nghiệp vụ và qua thực tế trãi nghiệm tron (SKKN mới NHẤT) SKKN kinh nghiệm dạy học tích hợp liên môn trong giờ học môn ngữ văn ở trường THCS g quá trinh giang dạy bộ mòn Ngừ vàn và bộ mòn Giáo dục còng dân, bân thân tòi tự nhận thấy chương trinh giáo dục nào cùng bao hàm nhùng nội dung kiến(SKKN mới NHẤT) SKKN kinh nghiệm dạy học tích hợp liên môn trong giờ học môn ngữ văn ở trường THCS
thức liên môn. Vì vậy, việc dạy học tích hợp liên môn cần phái và có thê thực hiện được ngay trong chương trình hiện hành, mặc dù việc thiết kế. sắp sơ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA PHÒNG GD & ĐI THÀNH PHÓ THANH HÓA ...............&................SÁNG KIÉN KINH NGHIÊMKINH NGHIỆM DẠY HỌC TÍCH HỢP L (SKKN mới NHẤT) SKKN kinh nghiệm dạy học tích hợp liên môn trong giờ học môn ngữ văn ở trường THCS ột môn học thuộc nhóm khoa học xà hội, điều đó nói lên tầm quan trọng cũa nó trong việc giáo dục quan điểm, tư tương, tình càm cho học sinh. Môn Ngừ văn còn là một môn học thuộc nhóm còng cụ. Điều đó nói lên mối quan hệ giừa Ngừ văn và các môn khác. Hơn nữa, Ngữ Văn cùng là mòn học góp phần hình thà (SKKN mới NHẤT) SKKN kinh nghiệm dạy học tích hợp liên môn trong giờ học môn ngữ văn ở trường THCS nh nên nhùng kiến thức cơ bân và quan trọng nhất là hình thành nhân cách con người, chuẩn bị cho các em một hành trang đề bước vào đời, là chiếc chìa(SKKN mới NHẤT) SKKN kinh nghiệm dạy học tích hợp liên môn trong giờ học môn ngữ văn ở trường THCS
khóa mờ cửa cho tương lai. Cụ thể trong chương trinh Ngừ văn cấp THCS có nhùng bài dạy có thê tích hợp được với các chữ đề giáo dục tư tường, đạo đức,sơ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA PHÒNG GD & ĐI THÀNH PHÓ THANH HÓA ...............&................SÁNG KIÉN KINH NGHIÊMKINH NGHIỆM DẠY HỌC TÍCH HỢP L (SKKN mới NHẤT) SKKN kinh nghiệm dạy học tích hợp liên môn trong giờ học môn ngữ văn ở trường THCS hợp với các bộ mòn khác đề giãi quyết vấn đề đặt ra trong bài học hay trong thực tiền đời sống.Với nhìrng lí do nói trên và dựa trên cơ sờ kết qua đạt được trong cuộc thi "Dạy học ỉheo chù để ỉich họp dành cho giáo viên ỉrnng học giãi Nhất cấp Thành phố, giai Ba cấp Tinh (năm học 2014-2015) và giai (SKKN mới NHẤT) SKKN kinh nghiệm dạy học tích hợp liên môn trong giờ học môn ngữ văn ở trường THCS Nhì cấp Thành phố. giái Nhất cấp Tinh, dự thi cấp Bộ trong năm học 2016 - 2017. Trong khuôn khổ bài viết này, tòi xin được trình bày một chút kinh ng(SKKN mới NHẤT) SKKN kinh nghiệm dạy học tích hợp liên môn trong giờ học môn ngữ văn ở trường THCS
hiệm nho cua bàn thân “Kinh nghiệm dạy học3sơ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA PHÒNG GD & ĐI THÀNH PHÓ THANH HÓA ...............&................SÁNG KIÉN KINH NGHIÊMKINH NGHIỆM DẠY HỌC TÍCH HỢP Lsơ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA PHÒNG GD & ĐI THÀNH PHÓ THANH HÓA ...............&................SÁNG KIÉN KINH NGHIÊMKINH NGHIỆM DẠY HỌC TÍCH HỢP LGọi ngay
Chat zalo
Facebook