Chiến thuật ôn thi THPT Quốc gia - Chuyên đề nghị luận Văn học: Phần 2
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Chiến thuật ôn thi THPT Quốc gia - Chuyên đề nghị luận Văn học: Phần 2
Chiến thuật ôn thi THPT Quốc gia - Chuyên đề nghị luận Văn học: Phần 2
1T GIOI THIÉU VỀ PHƯdNG PHÁP so SÁNH VÁ KIÉU BM so SẤHH ]So sánh là phương pháp nhặn thức trong đó đặt sự vật này bên cạnh một hay nhiéu sự vật khác đ Chiến thuật ôn thi THPT Quốc gia - Chuyên đề nghị luận Văn học: Phần 2 đé đối chiếu, xem xét nhằm hiều sự vật một cách toàn diện, kỹ lưỡng, rõ nét và sâu sác hơn. Trong thực té đời sống, so sánh trở thành một thao tác phổ bién, thông dụng nhăm đáp ứng nhu cáu nhận thức, đánh giá cùa con người trong nhiều lĩnh vực và hoàn cành.Với phân môn làm văn trong nhà trường phổ t Chiến thuật ôn thi THPT Quốc gia - Chuyên đề nghị luận Văn học: Phần 2 hông, khái niệm so sánh văn học cắn phâí được hiểu theo hai lớp nghĩa khác nhau. Thứ nhất, so sánh văn học là một thao tác lặp luận cạnh các thao tácChiến thuật ôn thi THPT Quốc gia - Chuyên đề nghị luận Văn học: Phần 2
lặp luận như: phân tích, bác bò, bình luận đã được đưa vào sách giáo khoa Ngữ văn 11. ĩhứ hai, nó được xem như một phương pháp, một cách thức trình bà1T GIOI THIÉU VỀ PHƯdNG PHÁP so SÁNH VÁ KIÉU BM so SẤHH ]So sánh là phương pháp nhặn thức trong đó đặt sự vật này bên cạnh một hay nhiéu sự vật khác đ Chiến thuật ôn thi THPT Quốc gia - Chuyên đề nghị luận Văn học: Phần 2 ợc cụ thế bằng một bầi học độc lập trong chương trình ngữvãn trung học phó thông. Vì vậy, từ việc xác lập nội hàm khái niệm kiểu bài, mục đích, yêu cáu, đến cách thức làm bài cho kiểu bài này thực sự rất cán thiết.Kiểu bãi so sánh vãn học yêu cáu thực hiện cách thức so sánh trên nhléu bình diện: Vé Chiến thuật ôn thi THPT Quốc gia - Chuyên đề nghị luận Văn học: Phần 2 tácgiâ: phong cách, nội dung tư tưởng, đặc điềm nghệ thuật... Vé tác phám: đé tài, nhân vật, tình huống, cốt truyện, cái tôi trữ tình, chi tiết nghệ tChiến thuật ôn thi THPT Quốc gia - Chuyên đề nghị luận Văn học: Phần 2
huật, nghệ thuật trán thuật... Quá trình so sánh có thề chì diễn ra ở các tác phẩm cỏa cùng một tác giả, nhưng cũng có thé diễn ra ở những tác phẩm củ1T GIOI THIÉU VỀ PHƯdNG PHÁP so SÁNH VÁ KIÉU BM so SẤHH ]So sánh là phương pháp nhặn thức trong đó đặt sự vật này bên cạnh một hay nhiéu sự vật khác đ Chiến thuật ôn thi THPT Quốc gia - Chuyên đề nghị luận Văn học: Phần 2 ủa kiểu bài này là yêu cáu học sinh chỉ ra được chô giống và khác nhau giữa hai tác phẩm, hai tác già, từ đó thấy được những mặt kế thừa, những điểm cách tân của từng tác già, từng tác phẩm; tháy được vẻ đẹp riêng của từng tác phấm; sự đa dạng muôn màu cùa phong cách nhà văn. Không dừng lại ở đó, ki Chiến thuật ôn thi THPT Quốc gia - Chuyên đề nghị luận Văn học: Phần 2 ểu bài này còn góp phán hình thành kĩ năng lí giái nguyên nhấn cùa sự khác nhau giữa các hiện tượng ván học - một năng lực rát cỗn thiết góp phán tránChiến thuật ôn thi THPT Quốc gia - Chuyên đề nghị luận Văn học: Phần 2
h khuynh hướng bình tán, khuỗn sáo trong các bài văn của học sinh hiện nay. Lẽ hiến nhiên, đối vói đối tượng học sinh trung học phổ thông, các yêu cáu1T GIOI THIÉU VỀ PHƯdNG PHÁP so SÁNH VÁ KIÉU BM so SẤHH ]So sánh là phương pháp nhặn thức trong đó đặt sự vật này bên cạnh một hay nhiéu sự vật khác đ Chiến thuật ôn thi THPT Quốc gia - Chuyên đề nghị luận Văn học: Phần 2 án phâi tính toán hợp lí VỚI nãng lực cũa các em.So sánh lịch đại: đặt đối tượng phân tích, bàn luận (từ ngữ, hình ảnh, chi tiết..) trong tiến trình thời gian, liên hệ so sánh cách thể hiện nó trong văn chương các thời kì trước hoặc sau đó. Ví dụ so sánh hình ảnh anh Giải phóng quân trong thơ chống Chiến thuật ôn thi THPT Quốc gia - Chuyên đề nghị luận Văn học: Phần 2 Mỹ với hình ảnh anh Vệ quốc quân trong thơ ca kháng chiến chống Pháp; khảng định con đường thức tinh đến với cách mạng, VỚI tương lai tươi sáng của ngChiến thuật ôn thi THPT Quốc gia - Chuyên đề nghị luận Văn học: Phần 2
ười phụ nữ lao động mién núi khi phân tích nhân vật Mị (Vợchóng A Phủ) trong sự so sánh VỚI nhân vật chị Dậu (lot đèn).So sánh đồng đại: so sánh, liên1T GIOI THIÉU VỀ PHƯdNG PHÁP so SÁNH VÁ KIÉU BM so SẤHH ]So sánh là phương pháp nhặn thức trong đó đặt sự vật này bên cạnh một hay nhiéu sự vật khác đ Chiến thuật ôn thi THPT Quốc gia - Chuyên đề nghị luận Văn học: Phần 2 g khẳng định vẻ độc đáo, tính riêng của đối tượng, ván đé. Cùng viết vé xã hội nống thôn, người nông dân trong ché độ thực dán nửa phong kiến nhưng hai cây bút hiện thực xuất sắc Ngô Tất Tố, Nam Cao có hướng khám phá, miéu tả không hoàn toàn gióng nhau. Ngỏ Tát Tố chú ý nhiéu đến những hủ tục, sự nh Chiến thuật ôn thi THPT Quốc gia - Chuyên đề nghị luận Văn học: Phần 2 ũng nhiễu, đến mâu thuán giai cáp câng thẫng, nỗi thống khổ của người dân nghèo trong thời > 1' kì sưu thuế. Nam Cao lại day dứt trước câu chuyện nhânChiến thuật ôn thi THPT Quốc gia - Chuyên đề nghị luận Văn học: Phần 2
phám bị chà đap, trước chuyên vật vã chống chọi với sự xô đáy của hoàn cảnh...-—$■JL 323 Xf.idT^ooks^ ^ỂrkÌSìS>2»2<£*2*242^^*2*Sr2*2*2*2*2*2JyW WWW w1T GIOI THIÉU VỀ PHƯdNG PHÁP so SÁNH VÁ KIÉU BM so SẤHH ]So sánh là phương pháp nhặn thức trong đó đặt sự vật này bên cạnh một hay nhiéu sự vật khác đ Chiến thuật ôn thi THPT Quốc gia - Chuyên đề nghị luận Văn học: Phần 2 ra sự tương phản giữa hal phía để khẳng định cái hay, cái đẹp của đối tượng. Ví dụ cảm xúc trước mùa thu của Nguyễn Đình Thi trong bài Đđtnước với Xuân Diệu trong bài Đâymừa thu tới...So sánh đổng dạng: so sánh đối tượng phân tích, bàn luận với các đổng dạng trong những tác phẩm khác để khai thác vẻ Chiến thuật ôn thi THPT Quốc gia - Chuyên đề nghị luận Văn học: Phần 2 riêng biệt, độc đáo cùa nó. Có lẽ kiểu so sánh này đòi hỏi rõ nhất sự câm thụ sảu sác, tinh tế.Như vậy, kiểu bãi so sánh văn học có yêu cắu so sánh kChiến thuật ôn thi THPT Quốc gia - Chuyên đề nghị luận Văn học: Phần 2
há phong phú, đa dạng khó có thể tìm ra một dàn bài khái quát thỏa mãn tát cả các dạng để bài. Trong yêu cáu của từng để bài cụ thể thuộc kiểu bài này1T GIOI THIÉU VỀ PHƯdNG PHÁP so SÁNH VÁ KIÉU BM so SẤHH ]So sánh là phương pháp nhặn thức trong đó đặt sự vật này bên cạnh một hay nhiéu sự vật khác đ Chiến thuật ôn thi THPT Quốc gia - Chuyên đề nghị luận Văn học: Phần 2 so sánh văn học cũng không đi ra ngoài mục đích đó.nr y Phương pháp ỉàm kiêu bài so sánh vãn họcPhương pháp chungBước 1: Xác định đúng yêu cáu đê bài, xác định nội dung cán so sánh.I*- Bước 2: Sáp xếp, trình bày ý theo phương pháp đói chiếu.Chí ra những nét tương đống:-Nêu những biểu hiện, dỉn chứng Chiến thuật ôn thi THPT Quốc gia - Chuyên đề nghị luận Văn học: Phần 2 .* Lí giải nguyên nhản giống nhau.Chỉ ra những nét khác biệt:-Nêu những biểu hiện, dàn chứng.-Lí giải nguyên nhân khác nhau+ Do hoàn cảnh lịch sử.+ DoChiến thuật ôn thi THPT Quốc gia - Chuyên đề nghị luận Văn học: Phần 2
hoàn cảnh sống của mỗi cá nhân.+ Do sự chi phối của ý thức hệ vé thi pháp, hệ thống quan đíém thẩm mỹ.+ Do cá tính của tác giâ.+ Cơ sở lí luận văn họ1T GIOI THIÉU VỀ PHƯdNG PHÁP so SÁNH VÁ KIÉU BM so SẤHH ]So sánh là phương pháp nhặn thức trong đó đặt sự vật này bên cạnh một hay nhiéu sự vật khác đ Chiến thuật ôn thi THPT Quốc gia - Chuyên đề nghị luận Văn học: Phần 2 , khái quát, nâng cao vắn đé đá trình bày, nêu lên ý nghĩa cùa sự giống và khác nhau đó.Lưu ý:-Không nên phân tích tách rời mà phải phân tích song song, chia thành các binh diện ról sáp xếp các bình diện đó theo thứ tự trước sau cho hợp lí.-Nhắn vào những điếm khác nhau cơ bản nhát.-Khi gọi tên các Chiến thuật ôn thi THPT Quốc gia - Chuyên đề nghị luận Văn học: Phần 2 binh diện, tránh dùng những từ ngữ có tính chát tuyệt đối hóa.SNhững bình diện cần lưu ý khi so sánh tác phẩm thơ«r Nội dung: Cán thiết, bởl lẽ thơ caChiến thuật ôn thi THPT Quốc gia - Chuyên đề nghị luận Văn học: Phần 2
là sựthé hiện trực tlép tình cảm, cảm xúc, suy tưởng của nhà thơ trước hiện thực cuộc sóng, mang tính chủ quan, sâu kín, đóng thời có tính phổ quát.-1T GIOI THIÉU VỀ PHƯdNG PHÁP so SÁNH VÁ KIÉU BM so SẤHH ]So sánh là phương pháp nhặn thức trong đó đặt sự vật này bên cạnh một hay nhiéu sự vật khác đ1T GIOI THIÉU VỀ PHƯdNG PHÁP so SÁNH VÁ KIÉU BM so SẤHH ]So sánh là phương pháp nhặn thức trong đó đặt sự vật này bên cạnh một hay nhiéu sự vật khác đGọi ngay
Chat zalo
Facebook