(SKKN 2022) áp dụng một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng khi dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh lớp 12 đối với bài 11 thiên nhiên phân hóa đa dạng địa lí 12
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (SKKN 2022) áp dụng một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng khi dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh lớp 12 đối với bài 11 thiên nhiên phân hóa đa dạng địa lí 12
(SKKN 2022) áp dụng một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng khi dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh lớp 12 đối với bài 11 thiên nhiên phân hóa đa dạng địa lí 12
Món: Địasáng kiến kinhMỤC LỤCSI 1NỘI DUNGTRANG11. Mở ĐÀU11.1. Lý do chọn đê tài11.2. Mục đích nghiên cún11.3. Đối tượng nghiên cứu21.4. Phương pháp ng (SKKN 2022) áp dụng một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng khi dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh lớp 12 đối với bài 11 thiên nhiên phân hóa đa dạng địa lí 12 ghiên cứu21.5. Phạm vi nghiên cứu222. NỘI DUNG CỦA SÁNG KIÊN KINH NGHIỆM22.1. Cơ sờ lí luận của sáng kiến kinh nghiệm.22.2. Thực trạng vân đê trước khi áp dụng sáng kiên kinh nghiệm32.2.1. Thực trạng chung32.2.2. Thực trạng ở trường THPT Như Thanh 242.3. Các giải pháp đà sứ dụng đê giái quyết vãn đê (SKKN 2022) áp dụng một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng khi dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh lớp 12 đối với bài 11 thiên nhiên phân hóa đa dạng địa lí 12 52.3.1. Biện pháp 1: Làm tõt khâu chuãn bị cho bài học52.3.2. Biện pháp 1: Trong quá trình dạy học giáo viên cân phải linh hoạt, mèm dẻo62.3.3. Biện p(SKKN 2022) áp dụng một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng khi dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh lớp 12 đối với bài 11 thiên nhiên phân hóa đa dạng địa lí 12
háp 3: Thực hiện giờ học theo hướng mờ, áp dụng linh hoạt các phương pháp dạy học tích cực tạo hứng thú cho học sinh khi tìm hiểu kiến thức mới72.3.3.Món: Địasáng kiến kinhMỤC LỤCSI 1NỘI DUNGTRANG11. Mở ĐÀU11.1. Lý do chọn đê tài11.2. Mục đích nghiên cún11.3. Đối tượng nghiên cứu21.4. Phương pháp ng (SKKN 2022) áp dụng một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng khi dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh lớp 12 đối với bài 11 thiên nhiên phân hóa đa dạng địa lí 12 áp 4: vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học112.3.5. Biện pháp 5: xây dựng bàng đặc tà xác định các mức độ cân đạt của câu hỏi, bài tập kiêm tra, đánh giá132.4. Hiệu quà của sáng kiến kinh nghiệm152.4.1. Đói với hoạt động giáo dục152.4.2. Đối với bân thân, đồng nghiệp và nhà trường1533. KET LUẠN (SKKN 2022) áp dụng một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng khi dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh lớp 12 đối với bài 11 thiên nhiên phân hóa đa dạng địa lí 12 VA KIÊN NGHỊ193.1. Kết luận193.2. Nhừììg kiên nghị203.3. Rút kinh nghiệm20Giáo viên: Nguyên ThịTrường THPT Như Thanh 211.MỞ ĐÀU1.1.Lý do chọn đê tàiTr(SKKN 2022) áp dụng một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng khi dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh lớp 12 đối với bài 11 thiên nhiên phân hóa đa dạng địa lí 12
ong giai đoạn hiện nay với mục tiêu chuyến mạnh quá trình giáo dục từ chủ yêu trang bị kiên thức sang dạy học theo hướng phát triên phãm chât và năng Món: Địasáng kiến kinhMỤC LỤCSI 1NỘI DUNGTRANG11. Mở ĐÀU11.1. Lý do chọn đê tài11.2. Mục đích nghiên cún11.3. Đối tượng nghiên cứu21.4. Phương pháp ng (SKKN 2022) áp dụng một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng khi dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh lớp 12 đối với bài 11 thiên nhiên phân hóa đa dạng địa lí 12 nắm vừng kiến thức cần đõi mới, sáng tạo, khéo léo, mềm dẻo áp dụng đa dạng các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực và vận dụng kiên thức liên môn trong dạy học đê làm sao có thẽ khuyến khích, phát huy tôi đa năng lực, khơi gợi sự khám phá, sáng tạo, hình thành phâm chất và năng lực của người học (SKKN 2022) áp dụng một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng khi dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh lớp 12 đối với bài 11 thiên nhiên phân hóa đa dạng địa lí 12 trong quá trình học tập đẽ đạt mục tiêu bài học.Dạy học theo hướng phát triẽn phẩm chất, năng lực cho học sinh nhằm đâm báo chất lượng đâu ra, thực h(SKKN 2022) áp dụng một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng khi dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh lớp 12 đối với bài 11 thiên nhiên phân hóa đa dạng địa lí 12
iện mục tiêu phát triến toàn diện năng lực và phẩm chât cho học sinh. Sau khi hoàn thành bài học, học sinh có thê tự học, tự rèn luyện kiên thức, kì nMón: Địasáng kiến kinhMỤC LỤCSI 1NỘI DUNGTRANG11. Mở ĐÀU11.1. Lý do chọn đê tài11.2. Mục đích nghiên cún11.3. Đối tượng nghiên cứu21.4. Phương pháp ng (SKKN 2022) áp dụng một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng khi dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh lớp 12 đối với bài 11 thiên nhiên phân hóa đa dạng địa lí 12 thực tiên. Đẽ đạt được mục tiêu đó các hoạt động học phải được tố chức đa dạng đặc biệt quan tâm đến việc vận dụng kiên thức vào giãi quyết các vấn đê thực tiền. Đây là thách thức lớn đôi với toàn ngành giáo dục, với nhà trường và bộ môn Địa lí. ' (SKKN 2022) áp dụng một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng khi dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh lớp 12 đối với bài 11 thiên nhiên phân hóa đa dạng địa lí 12 Món: Địasáng kiến kinhMỤC LỤCSI 1NỘI DUNGTRANG11. Mở ĐÀU11.1. Lý do chọn đê tài11.2. Mục đích nghiên cún11.3. Đối tượng nghiên cứu21.4. Phương pháp ngGọi ngay
Chat zalo
Facebook