(SKKN 2022) KINH NGHIỆM vận DỤNG PHƯƠNG PHÁP, kĩ THUẬT dạy học TÍCH cực vào dạy văn bản NGƯỜI lái đò SÔNG đà của NGUYỄN TUÂN NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực, CHỦ ĐỘNG, SÁNG tạo
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (SKKN 2022) KINH NGHIỆM vận DỤNG PHƯƠNG PHÁP, kĩ THUẬT dạy học TÍCH cực vào dạy văn bản NGƯỜI lái đò SÔNG đà của NGUYỄN TUÂN NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực, CHỦ ĐỘNG, SÁNG tạo
(SKKN 2022) KINH NGHIỆM vận DỤNG PHƯƠNG PHÁP, kĩ THUẬT dạy học TÍCH cực vào dạy văn bản NGƯỜI lái đò SÔNG đà của NGUYỄN TUÂN NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực, CHỦ ĐỘNG, SÁNG tạo
SỜ GD&ĐT THANH HOÁTRƯỜNG THPT CÃM THUỶ 2SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐẻ tài:KINH NGHIỆM VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH cực VÀO DẠY VĂN BẢN "NGƯỜI (SKKN 2022) KINH NGHIỆM vận DỤNG PHƯƠNG PHÁP, kĩ THUẬT dạy học TÍCH cực vào dạy văn bản NGƯỜI lái đò SÔNG đà của NGUYỄN TUÂN NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực, CHỦ ĐỘNG, SÁNG tạo I LÁI ĐÓ SÔNG ĐA” CÚA NGUYỄN TUÂN NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực, CHỦ ĐỘNG, SÁNG TẠO TRONG HỌC TẬP CỦA HỌC SINHNgười thực hiện: Trần Thị Hương Chức vụ: Giáo viênSKKN thuộc môn: Ngữ vănTHANH HOÁ NĂM 2022MỤC LỤCTrangI. MỜ ĐÀU11. Lí do chọn đê tài12. Mục đích nghiên cứu13. Đổi tượng nghiên cún24. Phương p (SKKN 2022) KINH NGHIỆM vận DỤNG PHƯƠNG PHÁP, kĩ THUẬT dạy học TÍCH cực vào dạy văn bản NGƯỜI lái đò SÔNG đà của NGUYỄN TUÂN NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực, CHỦ ĐỘNG, SÁNG tạo háp nghiên cún2II. NỘI DUNG SÁNG KIẼN KINH NGHIỆM31. Cơ sở lý luận của sáng kiến kinh nghiệm31.1. Phương pháp, kì thuật dạy học tích cực và việc vận d(SKKN 2022) KINH NGHIỆM vận DỤNG PHƯƠNG PHÁP, kĩ THUẬT dạy học TÍCH cực vào dạy văn bản NGƯỜI lái đò SÔNG đà của NGUYỄN TUÂN NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực, CHỦ ĐỘNG, SÁNG tạo
ụng phương pháp, kì thuật dạy học tích cực vào giảng dạy môn Ngừ vãn hiện nay31.2. Vê văn bàn “Người lái đò sông Đà” của Nguyền Tuân và việc vận dụng SỜ GD&ĐT THANH HOÁTRƯỜNG THPT CÃM THUỶ 2SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐẻ tài:KINH NGHIỆM VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH cực VÀO DẠY VĂN BẢN "NGƯỜI (SKKN 2022) KINH NGHIỆM vận DỤNG PHƯƠNG PHÁP, kĩ THUẬT dạy học TÍCH cực vào dạy văn bản NGƯỜI lái đò SÔNG đà của NGUYỄN TUÂN NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực, CHỦ ĐỘNG, SÁNG tạo uy ốt vân đê83.1. Sứ dụng phương pháp vấn đáp (vấn đáp tìm tòi), kĩ thuật động não khi thực hiện phân khới động83.2. Sú’ dụng phương pháp tháo luận nhóm, phương pháp vấn đáp. phương pháp nêu và giài quyết vân dê, phương pháp thuyết trình, kĩ thuật sơ dồ KWL, kĩ thuật dộng nào, kĩ thuật khãn phù bàn (SKKN 2022) KINH NGHIỆM vận DỤNG PHƯƠNG PHÁP, kĩ THUẬT dạy học TÍCH cực vào dạy văn bản NGƯỜI lái đò SÔNG đà của NGUYỄN TUÂN NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực, CHỦ ĐỘNG, SÁNG tạo vào dạy phân hình thành kiến thức mới93.3. Sứ dụng phương pháp vãn đáp. phương pháp nêu và giái quyết vấn đê vào thực hiện phần luyện tập và luyện tập(SKKN 2022) KINH NGHIỆM vận DỤNG PHƯƠNG PHÁP, kĩ THUẬT dạy học TÍCH cực vào dạy văn bản NGƯỜI lái đò SÔNG đà của NGUYỄN TUÂN NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực, CHỦ ĐỘNG, SÁNG tạo
vận dụng174. Hiệu quả của SKKN18III. KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ181. Kết luận182. Kiên nghị194Đề cài: KINH NGHIỆM VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP, KÌ THUẬT DẠY HỌC TÍCHSỜ GD&ĐT THANH HOÁTRƯỜNG THPT CÃM THUỶ 2SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐẻ tài:KINH NGHIỆM VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH cực VÀO DẠY VĂN BẢN "NGƯỜI (SKKN 2022) KINH NGHIỆM vận DỤNG PHƯƠNG PHÁP, kĩ THUẬT dạy học TÍCH cực vào dạy văn bản NGƯỜI lái đò SÔNG đà của NGUYỄN TUÂN NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực, CHỦ ĐỘNG, SÁNG tạo HỌN ĐÈ TÀI:Đõi mới phương pháp dạy học nói chung và đôi mới phương pháp dạy học văn nói riêng đang trờ thành yêu câu cấp thiết trong giáo dục hiện nay. Nghị quyết sổ 29-NQ/TW tại Hội nghị trung ương 8 khóa XI ngày 4/11/2013 “Vê đôi mới căn bân, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công ngh (SKKN 2022) KINH NGHIỆM vận DỤNG PHƯƠNG PHÁP, kĩ THUẬT dạy học TÍCH cực vào dạy văn bản NGƯỜI lái đò SÔNG đà của NGUYỄN TUÂN NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực, CHỦ ĐỘNG, SÁNG tạo iệp hóa, hiện đại hóa trong điêu kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quôc tẽ” đã khăng định tâm quan trọng cùa giáo dục và(SKKN 2022) KINH NGHIỆM vận DỤNG PHƯƠNG PHÁP, kĩ THUẬT dạy học TÍCH cực vào dạy văn bản NGƯỜI lái đò SÔNG đà của NGUYỄN TUÂN NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực, CHỦ ĐỘNG, SÁNG tạo
sự cân thiêt phải đôi mới trong giáo dục. Quan diêm chi đạo của Nghị quyết là ‘'Giáo dục và đào tạo là quõc sách hàng đâu, là sự nghiệp cũa Đáng, NhàSỜ GD&ĐT THANH HOÁTRƯỜNG THPT CÃM THUỶ 2SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐẻ tài:KINH NGHIỆM VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH cực VÀO DẠY VĂN BẢN "NGƯỜI (SKKN 2022) KINH NGHIỆM vận DỤNG PHƯƠNG PHÁP, kĩ THUẬT dạy học TÍCH cực vào dạy văn bản NGƯỜI lái đò SÔNG đà của NGUYỄN TUÂN NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực, CHỦ ĐỘNG, SÁNG tạo đạo đến mục tiêu, nội dung, phương pháp, cơ chê, chính sách, điêu kiện báo dám thực hiện; dõi mới từ' sự lãnh đạo cùa Đàng, sự quán lý cùa Nhà nước đến hoạt động quán trị cùa các cơ sờ giáo dục - đào tạo và việc tham gia của gia đình, cộng đòng, xà hội và bán thân người học; dõi mới ờ tất cá các bậc (SKKN 2022) KINH NGHIỆM vận DỤNG PHƯƠNG PHÁP, kĩ THUẬT dạy học TÍCH cực vào dạy văn bản NGƯỜI lái đò SÔNG đà của NGUYỄN TUÂN NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực, CHỦ ĐỘNG, SÁNG tạo học, ngành học ”.SỜ GD&ĐT THANH HOÁTRƯỜNG THPT CÃM THUỶ 2SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐẻ tài:KINH NGHIỆM VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH cực VÀO DẠY VĂN BẢN "NGƯỜISỜ GD&ĐT THANH HOÁTRƯỜNG THPT CÃM THUỶ 2SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐẻ tài:KINH NGHIỆM VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH cực VÀO DẠY VĂN BẢN "NGƯỜIGọi ngay
Chat zalo
Facebook