(SKKN mới NHẤT) SKKN một số kinh nghiệm khai thác kênh hình trong dạy học phần địa lí tự nhiên (địa lí 10) theo định hướng phát triển năng lực học sinh
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (SKKN mới NHẤT) SKKN một số kinh nghiệm khai thác kênh hình trong dạy học phần địa lí tự nhiên (địa lí 10) theo định hướng phát triển năng lực học sinh
(SKKN mới NHẤT) SKKN một số kinh nghiệm khai thác kênh hình trong dạy học phần địa lí tự nhiên (địa lí 10) theo định hướng phát triển năng lực học sinh
BÁO CÁO KÉT QUÁNGHIÊN CỨU, ỬNG DỤNG SÁNG KIÊN1.Lòi giới thiệuMột trong nhùng điếm mới và cùng là xu the chung của chương trinh giáo dục phô thòng nhiề (SKKN mới NHẤT) SKKN một số kinh nghiệm khai thác kênh hình trong dạy học phần địa lí tự nhiên (địa lí 10) theo định hướng phát triển năng lực học sinh ều nước trên thế giới từ đau thế kỉ XXI đến nay là chuyển từ dạy học cung cap nội dung sang dạy học theo định hướng phát triển năng lực người học. ơ Việt Nam. đày là yêu cầu mang tinh đột phá của cóng cuộc đòi mới cản bán và toàn diện giáo dục theo Nghị quyết so 29-NQ29/TW cúa Đáng và Nghị quyết số (SKKN mới NHẤT) SKKN một số kinh nghiệm khai thác kênh hình trong dạy học phần địa lí tự nhiên (địa lí 10) theo định hướng phát triển năng lực học sinh 88/2014/QH13 của Quốc hội.Chương trình Địa li lớp 10 bao gồm 02 phan: Địa lí Tự nhiên và Địa lí kinh te - xà hội. Đày là nhừng kiên thức cơ sở (nen tâ(SKKN mới NHẤT) SKKN một số kinh nghiệm khai thác kênh hình trong dạy học phần địa lí tự nhiên (địa lí 10) theo định hướng phát triển năng lực học sinh
ng) đê học sinh tiếp thu kiến thức cúa chương trinh Địa li lớp 11. 12. Trong đó. phần Địa lí Tự nhiên là nội dung khó tiếp thu nhất vi nhìrng li do nhBÁO CÁO KÉT QUÁNGHIÊN CỨU, ỬNG DỤNG SÁNG KIÊN1.Lòi giới thiệuMột trong nhùng điếm mới và cùng là xu the chung của chương trinh giáo dục phô thòng nhiề (SKKN mới NHẤT) SKKN một số kinh nghiệm khai thác kênh hình trong dạy học phần địa lí tự nhiên (địa lí 10) theo định hướng phát triển năng lực học sinh c tự nhiên rất đa dạng, không dễ tiếp thu ngay như phan Địa li kinh te - xà hội.+ Các thành phan tự nhiên có mối quan hệ biện chứng với nhau, mồi đặc diêm cua thành phan này sỗ dần tới những đặc diem cua thành phan khác. Vi the. đòi hỏi học sinh phái nam chac kiên thức cơ bân. hiêu được các nội dung (SKKN mới NHẤT) SKKN một số kinh nghiệm khai thác kênh hình trong dạy học phần địa lí tự nhiên (địa lí 10) theo định hướng phát triển năng lực học sinh the hiện mới có thê vận dụng vào việc trả lời các càu hỏi kiêm tra cùng như vào việc giãi quyết các tình huống thực tiền.Là nội dung quan trọng, song(SKKN mới NHẤT) SKKN một số kinh nghiệm khai thác kênh hình trong dạy học phần địa lí tự nhiên (địa lí 10) theo định hướng phát triển năng lực học sinh
Lại rat khó trong việc hiểu và vận dụng kiên thức. Băng cách nào đè nàng cao chất lượng giáo dục. đáp ứng yêu cầu dạy học theo định hướng phát triển BÁO CÁO KÉT QUÁNGHIÊN CỨU, ỬNG DỤNG SÁNG KIÊN1.Lòi giới thiệuMột trong nhùng điếm mới và cùng là xu the chung của chương trinh giáo dục phô thòng nhiề (SKKN mới NHẤT) SKKN một số kinh nghiệm khai thác kênh hình trong dạy học phần địa lí tự nhiên (địa lí 10) theo định hướng phát triển năng lực học sinh ờng THPT. tôi nhận thấy việc hướng dần học sinh khai thác các kênh hình trong sách giáo khoa có ý nghĩa rat quan trọng. Ngoài vai trò minh họa cho kênh chừ. nhừng kiến thức tàng trừ trong kênh hình có khã năng nàng cao và mỡ rộng tầm hiểu biết của học sinh mà kênh chừ chưa đề cập đen hoặc điều kiện (SKKN mới NHẤT) SKKN một số kinh nghiệm khai thác kênh hình trong dạy học phần địa lí tự nhiên (địa lí 10) theo định hướng phát triển năng lực học sinh thời gian không cho phép. Tuy nhiên, đè việc khai thác kênh hình đạt hiệu quả cao. nhất là trong yêu cầu dạy học định hướng năng lực như hiện nay. đòi(SKKN mới NHẤT) SKKN một số kinh nghiệm khai thác kênh hình trong dạy học phần địa lí tự nhiên (địa lí 10) theo định hướng phát triển năng lực học sinh
hói mồi giáo viên phai thay đòi cách tiếp cận chương trinh, dôi mới phương pháp giáng dạy, sáng tạo. linh hoạt trong công tác kiêm tra đánh giá.Đè khBÁO CÁO KÉT QUÁNGHIÊN CỨU, ỬNG DỤNG SÁNG KIÊN1.Lòi giới thiệuMột trong nhùng điếm mới và cùng là xu the chung của chương trinh giáo dục phô thòng nhiề (SKKN mới NHẤT) SKKN một số kinh nghiệm khai thác kênh hình trong dạy học phần địa lí tự nhiên (địa lí 10) theo định hướng phát triển năng lực học sinh ng phát triên năng lực học sinh" với mong muốn:1+ Tông kết kinh nghiệm của bân thân, lilt ra được nlnrng kết quà dà đạt được trong thòi gian qua.+ Chia sê kinh nghiệm cua minh với đông nghiệp trong và ngoài nhà trường đổ cũng nàng cao chat lượng dạy và học môn Địa li tại Trường TIIPT Tam Dao nói riê (SKKN mới NHẤT) SKKN một số kinh nghiệm khai thác kênh hình trong dạy học phần địa lí tự nhiên (địa lí 10) theo định hướng phát triển năng lực học sinh ng và mòn Dịa li cap THPT nói chung.2.Tên sáng kiến“Một số kinh nghiệm khai thác kênh hình trong dạy học phân Địa tí Tự nhiên (Địa tí 10) theo dinh hư(SKKN mới NHẤT) SKKN một số kinh nghiệm khai thác kênh hình trong dạy học phần địa lí tự nhiên (địa lí 10) theo định hướng phát triển năng lực học sinh
ớng phát triền nâng lực học sinh ”3.i ác giả sáng kiếnI lọ và tôn: Phạm Thị Bích 1 lang-Địa chi tác giá sảng kiến: Giáo viên Trường TI IPT Tam Đảo.-SốBÁO CÁO KÉT QUÁNGHIÊN CỨU, ỬNG DỤNG SÁNG KIÊN1.Lòi giới thiệuMột trong nhùng điếm mới và cùng là xu the chung của chương trinh giáo dục phô thòng nhiề (SKKN mới NHẤT) SKKN một số kinh nghiệm khai thác kênh hình trong dạy học phần địa lí tự nhiên (địa lí 10) theo định hướng phát triển năng lực học sinh nĐoi mới phương pháp giáng dạy và học tập môn Địa lí theo hướng tích cực.6.Ngày sáng kiến dược áp dụng lần dầu hoặc áp dụng thừ428647.Mô tã bàn chat cùa sáng kiến7. 7. ỉ e nội dung cùa sáng kiến7.7.7. Một sổ vấn đề về dạy học phát triền năng ỉực nói chung và dạy học Địa lí theo hướng phát Iriên núng (SKKN mới NHẤT) SKKN một số kinh nghiệm khai thác kênh hình trong dạy học phần địa lí tự nhiên (địa lí 10) theo định hướng phát triển năng lực học sinh lực nói riêng.7.1.1.1.Quan dicm VC năng lựcTheo Chương trình giáo dục phô thông tông thê cua Việt Nam (2017) đà xác định:Năng lực lả thuộc tinh cả nh(SKKN mới NHẤT) SKKN một số kinh nghiệm khai thác kênh hình trong dạy học phần địa lí tự nhiên (địa lí 10) theo định hướng phát triển năng lực học sinh
àn dược hình thảnh vả phát triền nhờ tố chất sẵn có vả quá trình học tập. rèn luyện, cho phép con người huy dộng tòng hợp các kiên thức, kĩ năng, các BÁO CÁO KÉT QUÁNGHIÊN CỨU, ỬNG DỤNG SÁNG KIÊN1.Lòi giới thiệuMột trong nhùng điếm mới và cùng là xu the chung của chương trinh giáo dục phô thòng nhiề (SKKN mới NHẤT) SKKN một số kinh nghiệm khai thác kênh hình trong dạy học phần địa lí tự nhiên (địa lí 10) theo định hướng phát triển năng lực học sinh n cụ thè.2Có hai loại năng lực lớn:-Nâng lực cốt lõi: là năng lực cơ bân. thiết yểu mà bat ki ai cũng can phai cỏ đè song, học tập và làm việc hiệu quà. (SKKN mới NHẤT) SKKN một số kinh nghiệm khai thác kênh hình trong dạy học phần địa lí tự nhiên (địa lí 10) theo định hướng phát triển năng lực học sinh BÁO CÁO KÉT QUÁNGHIÊN CỨU, ỬNG DỤNG SÁNG KIÊN1.Lòi giới thiệuMột trong nhùng điếm mới và cùng là xu the chung của chương trinh giáo dục phô thòng nhiềGọi ngay
Chat zalo
Facebook