(SKKN mới NHẤT) SKKN một số kinh nghiệm tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh THCS qua môn GDCD
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (SKKN mới NHẤT) SKKN một số kinh nghiệm tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh THCS qua môn GDCD
(SKKN mới NHẤT) SKKN một số kinh nghiệm tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh THCS qua môn GDCD
A. PHẤN MỞ ĐÀU:Môn Giáo dục công dân (GDCD) ơ trường Tiling học cơ sờ có vai trò quan trọng trong việc thực hiện mục tiêu giáo dục, góp phàn hình thàn (SKKN mới NHẤT) SKKN một số kinh nghiệm tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh THCS qua môn GDCD nh nhân cách toàn diện cho học sinh, góp phần hình thành và phát triền ờ các em những phẩm chất năng lực cần thiết cùa còng dân trong một xà hội công bàng ,dân chù, văn minh . Môn Giáo dục công dân dam bào cân đối ,hài hoà giừa yêu cầu trang thiết bị kiến thức với việc rèn luyện kì năng,phát triển t (SKKN mới NHẤT) SKKN một số kinh nghiệm tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh THCS qua môn GDCD hái độ tích cực cúa học sinh,là mòn học có nhiều cơ hội giáo dục kì năng sông cho học sinh.Đặc biệt với mục tiêu hình thành phẩm chất, năng lực học si(SKKN mới NHẤT) SKKN một số kinh nghiệm tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh THCS qua môn GDCD
nh và phát huy tiềm năng sáng tạo cùa cá nhân, hoạt động trãi nghiệm sáng tạo có vai trò quyết định để đạt mục tiêu đó.Như chúng ta đà biết, hiện nay A. PHẤN MỞ ĐÀU:Môn Giáo dục công dân (GDCD) ơ trường Tiling học cơ sờ có vai trò quan trọng trong việc thực hiện mục tiêu giáo dục, góp phàn hình thàn (SKKN mới NHẤT) SKKN một số kinh nghiệm tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh THCS qua môn GDCD hương pháp “truyền thụ một chiều” sang dạy cách học, cách vận dụng kiến thức,rèn luyện kì năng hình thành năng lực và phàm chất, chuyên từ chương trinh định hướng nội dung dạy học sang chương trinh định hướng nàng lực nhàm dạy bao đàm chất lượng đầu ra cùa việc dạy học thực hiện mục tiêu phát triền (SKKN mới NHẤT) SKKN một số kinh nghiệm tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh THCS qua môn GDCD toàn diện các phàm chất nhân cách, chú trọng năng lực vận dụng tri thức trong nhùng tinh buông thực tiền nhăm chuân bị cho con người năng lực giãi quy(SKKN mới NHẤT) SKKN một số kinh nghiệm tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh THCS qua môn GDCD
ết các tình huống cuộc sống và nghề nghiệp.Trong tiên trình, xu thế đôi mới chung đó, món Giáo dục công dàn ờ trong trường Tiling học cơ sớ có vai tròA. PHẤN MỞ ĐÀU:Môn Giáo dục công dân (GDCD) ơ trường Tiling học cơ sờ có vai trò quan trọng trong việc thực hiện mục tiêu giáo dục, góp phàn hình thàn (SKKN mới NHẤT) SKKN một số kinh nghiệm tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh THCS qua môn GDCD gùi, gân bó mật thiết với đời sống thực tiền sinh động cùa gia đinh, nhà trường và xà hội. Đặc điềm này tạo cho môn Giáo dục còng dân có nhũng lợi thế để giáo viên có thể sữ dụng các phương pháp giăng dạy tích cực nhàm phát triển các năng lực cho học sinh.Mặt khác, trong giang dạy mòn Giáo dục công (SKKN mới NHẤT) SKKN một số kinh nghiệm tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh THCS qua môn GDCD dàn nói chung vã Giáo dục công dân Trung học cơ sở nói riêng đè đạt được mục tiêu đôi mới dạy học theo phát triển định hướng năng lực của học sinh thì(SKKN mới NHẤT) SKKN một số kinh nghiệm tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh THCS qua môn GDCD
điều quan trọng trong mòn Giáo dục công dân phái thực hiện tốt các hoạt động trài nghiệm sáng tạo.Hoạt động trai nghiệm sè tạo cơ hội cho học sinh huA. PHẤN MỞ ĐÀU:Môn Giáo dục công dân (GDCD) ơ trường Tiling học cơ sờ có vai trò quan trọng trong việc thực hiện mục tiêu giáo dục, góp phàn hình thàn (SKKN mới NHẤT) SKKN một số kinh nghiệm tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh THCS qua môn GDCD hội. Đông thời giúp các em có cơ hội đè tham gia các hoạt động phục vụ cộng đồng và hoạt động hướng nghiệp.SJ ng kiòn kinh nghiỏm 1Giáo dục công dânMônĐặc biệt tắt ca các hoạt động này phải dưới sự hướng dẫn, tồ chức cua nhà giáo dục. Qua đó hình thành nhũng phấm chất chủ yếu. nhừng năng iực chung đ (SKKN mới NHẤT) SKKN một số kinh nghiệm tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh THCS qua môn GDCD à được xác định tại chương trình giáo dục phô thông tống thê.Các năng lực và phẩm chất chung này sẻ được thực hiện trong hoạt động trãi nghiệm thông q(SKKN mới NHẤT) SKKN một số kinh nghiệm tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh THCS qua môn GDCD
ua 3 mục tiêu của hoạt động trãi nghiệm.Hoạt động trãi nghiệm sè được tố chức cà ớ trong và ngoài lớp học. trong và ngoài nhà trường theo các quy mô: A. PHẤN MỞ ĐÀU:Môn Giáo dục công dân (GDCD) ơ trường Tiling học cơ sờ có vai trò quan trọng trong việc thực hiện mục tiêu giáo dục, góp phàn hình thàn (SKKN mới NHẤT) SKKN một số kinh nghiệm tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh THCS qua môn GDCD o cho học sinh THCS qua môn GDCD”.Theo tôi. đây là vân đê thực sự quan trọng và cân thiết đê có nhùng giở dạy giáo dục công dân thật hiệu quá.II.Đối tượng và phạm vi nghiên cứu.Học sinh khối lớp 6 đến 9 môn Giáo dục công dân.Sáng kiến chi dừng lại ờ việc giáo dục kì năng sống trong tiết dạy Giáo dục (SKKN mới NHẤT) SKKN một số kinh nghiệm tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh THCS qua môn GDCD công dân.III.Mục tiêu, nhiệm vụ nghiên cứu:-Qua qúa trình tổ chức hoạt động trài nghiệm, giúp hiểu được cách tổ chức để giáo dục kì năng sống trong m(SKKN mới NHẤT) SKKN một số kinh nghiệm tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh THCS qua môn GDCD
ôn GDCD và giáo dục theo hướng hiện đại.-Giúp cho học sinh rên luyện kì năng sống trong quá trinh học tập và biết vận dụng vào cuộc sống hàng ngày,troA. PHẤN MỞ ĐÀU:Môn Giáo dục công dân (GDCD) ơ trường Tiling học cơ sờ có vai trò quan trọng trong việc thực hiện mục tiêu giáo dục, góp phàn hình thàn (SKKN mới NHẤT) SKKN một số kinh nghiệm tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh THCS qua môn GDCD phát huy tinh tích cực, chủ động, sáng tạo và vận dụng kiến thức, kĩ năng. Với hoạt động trai nghiệm sáng tạo, hình thức và không gian dạy học được đối mới. mơ rộng ra ngoài lớp học: lực lượng tham gia quá trình dạy học không chì là giáo viên trong trường mà có sự tham gia cùa các thành phần xã hội (SKKN mới NHẤT) SKKN một số kinh nghiệm tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh THCS qua môn GDCD ,...IV.Phương pháp nghiên cứu-Phương pháp nghiên cứu tài liệu: Là phương pháp nghiên cứu các tài liệu có liên quan đen giáo dục kì năng sòng trong tiè(SKKN mới NHẤT) SKKN một số kinh nghiệm tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh THCS qua môn GDCD
t dạy Giáo dục công dàn như: Tài liệu giáo dục kì năng sống.Sách Hướng dần học GDCD 6 mò hình trường học mới.Giáo dục công dân 7,8,9 nhà xuất bân GD.TA. PHẤN MỞ ĐÀU:Môn Giáo dục công dân (GDCD) ơ trường Tiling học cơ sờ có vai trò quan trọng trong việc thực hiện mục tiêu giáo dục, góp phàn hình thàn (SKKN mới NHẤT) SKKN một số kinh nghiệm tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh THCS qua môn GDCD g tin về đối tượng nghiên cứu. Dùng phương pháp này dề quan sát học sinh qua các tiết dạy, qua quáSJ ng kiỏn kinh nghiỏm 2MônGiáo dục công dântrinh học tập, xem thái độ học tập. thói quen vã hành vi bao vệ mỏi trường cùa các em như thế não? Qua dó tim hiểu sâu về vấn dề nghiên cửu-Phương pháp trò ch (SKKN mới NHẤT) SKKN một số kinh nghiệm tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh THCS qua môn GDCD uyện- trao dôi: Dùng phương pháp này đê trò chuyện với học sinh đê biết được kết quã việc liến hành loại bài này.-Phương pháp phân tích sản phầm: Nghi(SKKN mới NHẤT) SKKN một số kinh nghiệm tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh THCS qua môn GDCD
ên cứu sán phẩm học tập cúa học sinh qua các buổi lao động, ngoại khóa... và giáng dạy cúa giáo viên. Giúp la xác định khà năng nhận thức, trinh độ nhA. PHẤN MỞ ĐÀU:Môn Giáo dục công dân (GDCD) ơ trường Tiling học cơ sờ có vai trò quan trọng trong việc thực hiện mục tiêu giáo dục, góp phàn hình thàn (SKKN mới NHẤT) SKKN một số kinh nghiệm tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh THCS qua môn GDCD tra, khào sát: Qua mội ihời gian nghiên cứu. giáo viên tiến hành diều tra, kháo sát, so sánh, dối chiếu với số liệu cũ với sổ liệu mới de thấy kết quả nghiên cửu của dề tài.-Phương pháp thào luận nhóm: Phương pháp thào luận nhóm được sứ dụng nhằm giúp cho mọi học sinh tham gia một cách chú động vào (SKKN mới NHẤT) SKKN một số kinh nghiệm tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh THCS qua môn GDCD quá trình học lập. tạo cơ hội cho các em có thè chia sè kiến thức, kinh nghiệm, ý kiến đê giai quyết các vấn đề có liên quan đến bài học, tạo cơ hội c(SKKN mới NHẤT) SKKN một số kinh nghiệm tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh THCS qua môn GDCD
ho các em dược giao lưu, học hòi lẫn nhau, cùng hợp tác giãi quyết nhùng nhiệm vụ chung.-Phương pháp nghiên cứu trường hợp điên hình: Phương pháp nghiA. PHẤN MỞ ĐÀU:Môn Giáo dục công dân (GDCD) ơ trường Tiling học cơ sờ có vai trò quan trọng trong việc thực hiện mục tiêu giáo dục, góp phàn hình thàn (SKKN mới NHẤT) SKKN một số kinh nghiệm tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh THCS qua môn GDCD g thực liền, đề minh chửng cho một vấn đè hay một số vấn để.-Phương pháp giải quyết vẩn dề: Phương pháp giãi quyết vấn đề là xem xét, phân lích nhưng vấn đề. tinh huống cụ thể thường gặp phái trong đời sống hành ngày và xác định cách giai quyết, xư li vấn đề tinh huống dỏ một cách có hiệu qua.-Phươn (SKKN mới NHẤT) SKKN một số kinh nghiệm tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh THCS qua môn GDCD g pháp dóng vai và giãi quyết tình huống: Dóng vai là phương pháp tô chức cho học sinh thực hành, “làm thứ” một so cách ứng xứ nào đó irong một tinh h(SKKN mới NHẤT) SKKN một số kinh nghiệm tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh THCS qua môn GDCD
uống gia định. Dãy là phương pháp nhẩm giúp học sinh suy nghi sâu sấc về một vấn dề, bàng cách tập tiling vào một sự việc cụ thê mã các em vừa thực hiA. PHẤN MỞ ĐÀU:Môn Giáo dục công dân (GDCD) ơ trường Tiling học cơ sờ có vai trò quan trọng trong việc thực hiện mục tiêu giáo dục, góp phàn hình thàn (SKKN mới NHẤT) SKKN một số kinh nghiệm tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh THCS qua môn GDCD ộng, nhùng thái độ, nhưng việc lãm thông qua một trò chơi não dó.-Phương pháp dộng nào: Phương pháp động nào thường được sử dụng irong bài học trước khi giới thiệu bài mới. giới thiệu một nội dung mới hoặc kết thúc một nội dung nào dấy . Phương pháp nảy góp phần rèn luyện tư duy dộc lập. năng lực sa (SKKN mới NHẤT) SKKN một số kinh nghiệm tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh THCS qua môn GDCD ng tạo, năng lực giao tiếp cho học sinh.SJ ng kión kinh nghiOmA. PHẤN MỞ ĐÀU:Môn Giáo dục công dân (GDCD) ơ trường Tiling học cơ sờ có vai trò quan trọng trong việc thực hiện mục tiêu giáo dục, góp phàn hình thànA. PHẤN MỞ ĐÀU:Môn Giáo dục công dân (GDCD) ơ trường Tiling học cơ sờ có vai trò quan trọng trong việc thực hiện mục tiêu giáo dục, góp phàn hình thànGọi ngay
Chat zalo
Facebook