Sự hình thành bản ngã nghề nghiệp của một giáo viên việt nam dạy tiếng anh trong hai năm đầu giảng dạy
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Sự hình thành bản ngã nghề nghiệp của một giáo viên việt nam dạy tiếng anh trong hai năm đầu giảng dạy
Sự hình thành bản ngã nghề nghiệp của một giáo viên việt nam dạy tiếng anh trong hai năm đầu giảng dạy
VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY. HANOIUNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIESFACULTY OF POST-GRADUATE STL DIESTRAN THU THÍ AHIE CONSTRUCTION OF Sự hình thành bản ngã nghề nghiệp của một giáo viên việt nam dạy tiếng anh trong hai năm đầu giảng dạy PROFESSIONAL IDEN I I I YBY A VIETNAMESE El l. TEACHER IN HIE I 1RST TWO-YEAR PERIOD OF TEACHING: A C ASE STUDY(Sự hình thành bản ngã nghề nghiệp của một giáo viên Mệt Nam dạy tiếng Anh trong hai nam dầu giàng dạy)M.A MINOR PROGRAMME THESIS Field: English l eaching Methodology Code: 8140231.01HA NO Sự hình thành bản ngã nghề nghiệp của một giáo viên việt nam dạy tiếng anh trong hai năm đầu giảng dạy I - 2021VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOIUNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACT TTY OF POST-GRADUATE STI DIESTRẤN THU THÍTTHE CONSTRUSự hình thành bản ngã nghề nghiệp của một giáo viên việt nam dạy tiếng anh trong hai năm đầu giảng dạy
CTION OF PROFESSIONAL IDENTITYBY A VIETNAMESE EFI. TEACHER IN HIE FIRSTTVV O-YEAR PERIOD OF TEACHING: A CASE STUDY(Sự hình thành ban ngã nghề nghiệp cVIETNAM NATIONAL UNIVERSITY. HANOIUNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIESFACULTY OF POST-GRADUATE STL DIESTRAN THU THÍ AHIE CONSTRUCTION OF Sự hình thành bản ngã nghề nghiệp của một giáo viên việt nam dạy tiếng anh trong hai năm đầu giảng dạy rvisor: Prof. Dr. Hoàng V an VânHANOI-2021DECLARATIONI hereby certify that the Master’s thesis entitled "The Construction of professional identity by a Vietnamese EFL teacher in the first two-year period of teaching: A case study” is the work of my own for the fulfillment of the M.A thesis requireme Sự hình thành bản ngã nghề nghiệp của một giáo viên việt nam dạy tiếng anh trong hai năm đầu giảng dạy nt al the Vietnam National University of Ha Noi. University of Languages and International Studies. All cited works in the thesis are referenced as reSự hình thành bản ngã nghề nghiệp của một giáo viên việt nam dạy tiếng anh trong hai năm đầu giảng dạy
quired.Ha Noi. June 15th. 2021SignatureI ran Thu ThúyACKNOWLEDGEMENTSOn the completion of this thesis, I wish to express my gratitude to my supervisorVIETNAM NATIONAL UNIVERSITY. HANOIUNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIESFACULTY OF POST-GRADUATE STL DIESTRAN THU THÍ AHIE CONSTRUCTION OF Sự hình thành bản ngã nghề nghiệp của một giáo viên việt nam dạy tiếng anh trong hai năm đầu giảng dạy Prof. Dr. Hoang Van Van. for his professional advice and timely encouragement. As a senior researcher, he enthusiastically offered navigating suggestions without which my thesis could have strayed from the right track. Without his invaluable guidance, the thesis would be far from complete.Secondly, Sự hình thành bản ngã nghề nghiệp của một giáo viên việt nam dạy tiếng anh trong hai năm đầu giảng dạy my sincere and warmest thanks go to Ms. Ha for her kind help in a long time, which profoundly enhanced the quality of this thesis.Last but not least.Sự hình thành bản ngã nghề nghiệp của một giáo viên việt nam dạy tiếng anh trong hai năm đầu giảng dạy
I would like to thank my family and friends who supported me during the research with their love and encouragement. Without their constant support, tVIETNAM NATIONAL UNIVERSITY. HANOIUNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIESFACULTY OF POST-GRADUATE STL DIESTRAN THU THÍ AHIE CONSTRUCTION OF Sự hình thành bản ngã nghề nghiệp của một giáo viên việt nam dạy tiếng anh trong hai năm đầu giảng dạy small-scaled, in-depth single-case study-a Vietnamese English as a Foreign Language (EFL) teacher working in Hanoi during her first two-year period of teaching. Basing on Wenger’s (1998) theory of identity construction, the thesis examines the lived experiences of this Vietnamese EFL teacher in her Sự hình thành bản ngã nghề nghiệp của một giáo viên việt nam dạy tiếng anh trong hai năm đầu giảng dạy learning and teaching experiences through her narratives, rhe thesis results support Wenger's theory of identity building as a dual cycle of meaning nSự hình thành bản ngã nghề nghiệp của một giáo viên việt nam dạy tiếng anh trong hai năm đầu giảng dạy
egotiation and identification, which is constructed by engagement, alignment, and imagination. The thesis also explores that personal background and cVIETNAM NATIONAL UNIVERSITY. HANOIUNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIESFACULTY OF POST-GRADUATE STL DIESTRAN THU THÍ AHIE CONSTRUCTION OF VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY. HANOIUNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIESFACULTY OF POST-GRADUATE STL DIESTRAN THU THÍ AHIE CONSTRUCTION OFGọi ngay
Chat zalo
Facebook