XÂY DỰNG BÀI TẬP PHÁT TRIỂN LÒNG TỰ TRẮC ẨN CHO SINH VIÊN
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: XÂY DỰNG BÀI TẬP PHÁT TRIỂN LÒNG TỰ TRẮC ẨN CHO SINH VIÊN
XÂY DỰNG BÀI TẬP PHÁT TRIỂN LÒNG TỰ TRẮC ẨN CHO SINH VIÊN
XÂY DỰNG BÀI TẬP PHÁT TRIỂN LÒNG TỤ’ TRẤC. ÃN CHO SINH VIÊNNguyên Hông Huân, Trân Vãn Toán, Trân Thị Dièin Quỳnh, Trùn Thu HạnhCác công trình nghiên c XÂY DỰNG BÀI TẬP PHÁT TRIỂN LÒNG TỰ TRẮC ẨN CHO SINH VIÊN cứu cho thây lòng tự trắc ãn là một công cụ hùìi ích có thế giúp sinh viên cài thiện sức khỏe tâm thăn và nâng cao đời sống. Các nghiên cứu cho thấy lòng tụ’ trâc ãn có thẽ rèn luyện được thông qua các chương trinh can thiệp thời gian dài bao gôm nhiều bài tập và các hoạt động thiền, và cùng có nghi XÂY DỰNG BÀI TẬP PHÁT TRIỂN LÒNG TỰ TRẮC ẨN CHO SINH VIÊN ên cứu ghi nhận được hiệu quả nâng cao LTTA chi bâng một bài tập. Nhóm nghiên cứu đà ghi nhận được tám bài tập độc lập của lác giả Neff trên trang webXÂY DỰNG BÀI TẬP PHÁT TRIỂN LÒNG TỰ TRẮC ẨN CHO SINH VIÊN
chính thức cùa tác già.Từ nhùng bài tập rèn luyện LTTA đà có sản, nhóm nghiên cún tiến hành phân tích sau đó xây dựng sáu bài tập rèn luyện LTTA cho XÂY DỰNG BÀI TẬP PHÁT TRIỂN LÒNG TỤ’ TRẤC. ÃN CHO SINH VIÊNNguyên Hông Huân, Trân Vãn Toán, Trân Thị Dièin Quỳnh, Trùn Thu HạnhCác công trình nghiên c XÂY DỰNG BÀI TẬP PHÁT TRIỂN LÒNG TỰ TRẮC ẨN CHO SINH VIÊN c nghiệm thú’ nghiệm hiệu quả của bài tập.Kẽt quả cùa nghiên cứu thử nghiệm bài tập rèn luyện LTTA cho sinh viên, có thề có những kêt luận sơ bộ sau:Bài tập có sự tác động nhất định đến với LTTA của các nghiệm thẽ.Bài tập có sụ' tác động khiến mức độ lo âu cùa các nghiệm thế tãng lên và giàm mức độ XÂY DỰNG BÀI TẬP PHÁT TRIỂN LÒNG TỰ TRẮC ẨN CHO SINH VIÊN câng thẳng qua thời gian. Chi có mức độ trâm câm được bài lập tác động có ý nghía khiến cho có sụ’ biến thiên theo thời gian. Nhìn chung LTTA tăng sauXÂY DỰNG BÀI TẬP PHÁT TRIỂN LÒNG TỰ TRẮC ẨN CHO SINH VIÊN
thực nghiệm nhưng sau đó lại giâm mạnh sau theo dõi một tuần. Hiện tượng này được tác già Neff giài thích rang các thành tố tiêu cực đang được “lọc” XÂY DỰNG BÀI TẬP PHÁT TRIỂN LÒNG TỤ’ TRẤC. ÃN CHO SINH VIÊNNguyên Hông Huân, Trân Vãn Toán, Trân Thị Dièin Quỳnh, Trùn Thu HạnhCác công trình nghiên c XÂY DỰNG BÀI TẬP PHÁT TRIỂN LÒNG TỰ TRẮC ẨN CHO SINH VIÊN p ý giúp bài tập hoàn thiện hơn.MỤC LỤCDANH MỤC CÁC BĂNGSTTBảngTiêu đêTrang11.1Bảng đôi chiêu cãu trúc của lòng trâc ân và câu trúc của lòng tự trác ãn2221.2Bâng tóm tắt một sõ nghiên cứu tương quan giừa lòng tự trắc ẫn và các hiện tượng tâm lý tích cực2431.3Bâng tóm tắt một sõ nghiên cứu tương quan XÂY DỰNG BÀI TẬP PHÁT TRIỂN LÒNG TỰ TRẮC ẨN CHO SINH VIÊN giừa lòng tự trắc ẫn và các hiện tượng tâm lý tiêu cực2741.4Bàng tóm tắt chi số tương quan giừa các mặt của LTTA với nhau và với LTTA trong nghiên cứXÂY DỰNG BÀI TẬP PHÁT TRIỂN LÒNG TỰ TRẮC ẨN CHO SINH VIÊN
u cùa Beard. Eames & Withers (2017) và Neff et al. (2018)3051.5Khái niệm, biếu hiện và ý nghía cúa câu trúc ba mặt dõi lập của LTTA ở sv34G2.1Nội dungXÂY DỰNG BÀI TẬP PHÁT TRIỂN LÒNG TỤ’ TRẤC. ÃN CHO SINH VIÊNNguyên Hông Huân, Trân Vãn Toán, Trân Thị Dièin Quỳnh, Trùn Thu HạnhCác công trình nghiên c XÂY DỰNG BÀI TẬP PHÁT TRIỂN LÒNG TỰ TRẮC ẨN CHO SINH VIÊN ô diêm trung bình tương ứng với từng mức độ của bàng hòi nghiệm thế4692.4Các tiẽu thang đo và mệnh đê tương ứng của thang đo SCS-47102.526 Các mức độ diêm cùa thang do SCS-2647112.6Các tiếu thang đo và mệnh đe tương úng cúa thang đo ĐASS-2148122.7Các mức độ điếm cũa tùng tiếu thang đo cúa thang đo D XÂY DỰNG BÀI TẬP PHÁT TRIỂN LÒNG TỰ TRẮC ẨN CHO SINH VIÊN ASS-2148132.8Phân bố khách the kháo sát51142.9Nhận thức cùa khách thê về khái niệm 1. TIA53152.10Phân tích tám bài tập rèn luyện LTTA cúa tác giá NeffXÂY DỰNG BÀI TẬP PHÁT TRIỂN LÒNG TỰ TRẮC ẨN CHO SINH VIÊN
non Lrang web chính thức cùa lác già57162.11Điếm trung bình các đánh giá về các bài tập cùa các: khách tile61172.12Mức? dộ LITA và các thành LÕ qua cXÂY DỰNG BÀI TẬP PHÁT TRIỂN LÒNG TỤ’ TRẤC. ÃN CHO SINH VIÊNNguyên Hông Huân, Trân Vãn Toán, Trân Thị Dièin Quỳnh, Trùn Thu HạnhCác công trình nghiên c XÂY DỰNG BÀI TẬP PHÁT TRIỂN LÒNG TỰ TRẮC ẨN CHO SINH VIÊN ẢNH, BIF.U ĐỒSTTBiêu đốTiêu đêTrang144958Biêu đồ mức độ LTTA của các nhóm qua các giai đoạn65DANH MỤC CÁC TÙ’ VIẼT TÁTSTTViết đây đúViết tâtXÂY DỰNG BÀI TẬP PHÁT TRIỂN LÒNG TỤ’ TRẤC. ÃN CHO SINH VIÊNNguyên Hông Huân, Trân Vãn Toán, Trân Thị Dièin Quỳnh, Trùn Thu HạnhCác công trình nghiên cGọi ngay
Chat zalo
Facebook