Biện pháp đánh giá hiệu quả hoạt động hình thành biểu tượng số lượng cho trẻ 5 6 tuổi
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Biện pháp đánh giá hiệu quả hoạt động hình thành biểu tượng số lượng cho trẻ 5 6 tuổi
Biện pháp đánh giá hiệu quả hoạt động hình thành biểu tượng số lượng cho trẻ 5 6 tuổi
BỌ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO TRƯỜNG DẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỌILÊ THỊ Tilt Y TRANGBIỆN PHÁP ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG HĨNH THÀNH BĨẺU TƯỢNG SÓ LƯỢNG CHO TRẺ 5- Biện pháp đánh giá hiệu quả hoạt động hình thành biểu tượng số lượng cho trẻ 5 6 tuổi -6 TUỎ1Chuyên ngành : Giáo dục học (Giáo dục Mầm non) Mã số: 60.14.01.01LUẬN VÃN THẠC sĩ KHOA HỌC GIÁO DỤCNgười hướng dẫn khoa học: TS. Nguyen Mạnh TuầnHÀ NỘI - 2017LỜI CẢM ƠNTrước het em xin bày tó tam lòng biết ơn sâu sac tới TS, thay giáo Nguyen Mạnh Tuan người đã tận tinh hướng dan. giúp đờ em h Biện pháp đánh giá hiệu quả hoạt động hình thành biểu tượng số lượng cho trẻ 5 6 tuổi oàn thành luận vãn này.Em cùng xin gưi lời cam 011 tói các thay cô giáo trong khoa GDMN, trường Đại học Sư phạm 1 là Nội dà tạo diêu kiện cho em trongBiện pháp đánh giá hiệu quả hoạt động hình thành biểu tượng số lượng cho trẻ 5 6 tuổi
quá trinh thực hiện và bao vệ luận văn.Đong thời em cũng xin gừi lời câm ơn Ban giám hiệu. Phòng Sau dại học trường Dại học Sư phạm Hà Nội, Ban giám BỌ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO TRƯỜNG DẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỌILÊ THỊ Tilt Y TRANGBIỆN PHÁP ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG HĨNH THÀNH BĨẺU TƯỢNG SÓ LƯỢNG CHO TRẺ 5- Biện pháp đánh giá hiệu quả hoạt động hình thành biểu tượng số lượng cho trẻ 5 6 tuổi đà luôn bèn con. khuyến khích đè con tiẹp tục bước trên con dưỡng học tập của mình; câm ơn các anh chị, bạn bé đông nghiệp đà luôn cô MÌ. động viên đê lôi hoàn thành luân văn này.An Giang, tháng 4 năm 2017Tác gia luận vănI.ê Hì ị 'Ihùy TrangDANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TÁTBTSL: Biêu tượng sô lượngBTS: Biêu Biện pháp đánh giá hiệu quả hoạt động hình thành biểu tượng số lượng cho trẻ 5 6 tuổi tượng sốĐC: Đối chứngDG: Dánli giáGV: Giáo viênNXB: Nhà xual banTN: Thực nghiệmpp: Phương phápBP: Biện phápGDMN: Giáo dục mầm nonMỤC LỤC PHẢN MỞ ĐÀU..Biện pháp đánh giá hiệu quả hoạt động hình thành biểu tượng số lượng cho trẻ 5 6 tuổi
....................................................11.Lý do chọn đề lài.............................................12.Mục đích nghiên cứu...........BỌ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO TRƯỜNG DẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỌILÊ THỊ Tilt Y TRANGBIỆN PHÁP ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG HĨNH THÀNH BĨẺU TƯỢNG SÓ LƯỢNG CHO TRẺ 5- Biện pháp đánh giá hiệu quả hoạt động hình thành biểu tượng số lượng cho trẻ 5 6 tuổi ............25.Nhiệm vụ nghiền cửu...........................................26.Phạm vi nghiên cứu............................................27.pp nghicn cứu.................................................38.Nhưng dóng góp mới của dề tài.................................4 Biện pháp đánh giá hiệu quả hoạt động hình thành biểu tượng số lượng cho trẻ 5 6 tuổi BỌ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO TRƯỜNG DẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỌILÊ THỊ Tilt Y TRANGBIỆN PHÁP ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG HĨNH THÀNH BĨẺU TƯỢNG SÓ LƯỢNG CHO TRẺ 5-Gọi ngay
Chat zalo
Facebook