(Luận văn thạc sĩ) quản lý định hình và phát triển văn hóa nhà trường trong các trường trung học cơ sở khu vực xã đảo thuộc thành phố quy nhơn, tỉnh bình định
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (Luận văn thạc sĩ) quản lý định hình và phát triển văn hóa nhà trường trong các trường trung học cơ sở khu vực xã đảo thuộc thành phố quy nhơn, tỉnh bình định
(Luận văn thạc sĩ) quản lý định hình và phát triển văn hóa nhà trường trong các trường trung học cơ sở khu vực xã đảo thuộc thành phố quy nhơn, tỉnh bình định
BỘ GIÁO Đực VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠNHÒ VAN HƯNGQUẢN LÝ ĐỊNH HÌNH VÀ PHÁT TRI ẺN VĂN HÓA NHÀ TRƯỜNG TRONG CÁC TRƯỜNG TRƯNG HỌC co SỎ KHƯ VỤC (Luận văn thạc sĩ) quản lý định hình và phát triển văn hóa nhà trường trong các trường trung học cơ sở khu vực xã đảo thuộc thành phố quy nhơn, tỉnh bình định XÀ ĐÁO THƯỌC THÀNH PHÓ QƯY NHƠN, TỈNH BÌNH ĐỊNHChuyên ngành: Quan lý giáo dục Mà số: 8140114Người hướng dẫn:TS. MAI XUÂN MIÊNLỜI CAM ĐOANTỏi xin cam đoan đày là còng trình nghiên cứu của riêng cá nhân tôi. các số liệu, kết quâ nêu trong luận văn là trung thực và chưa từng được còng bổ trong bat kỳ (Luận văn thạc sĩ) quản lý định hình và phát triển văn hóa nhà trường trong các trường trung học cơ sở khu vực xã đảo thuộc thành phố quy nhơn, tỉnh bình định công trinh nào khác.Tác giàHồ Văn I IirnsĩLỜI CẢM ƠNSau một thời gian học tập nghiên cứu và triển khai đe tài: "Quàn lý định hình và phát triển vàn hò(Luận văn thạc sĩ) quản lý định hình và phát triển văn hóa nhà trường trong các trường trung học cơ sở khu vực xã đảo thuộc thành phố quy nhơn, tỉnh bình định
a nhà trường trong các trường Trung học cơ sở khu vực xã đảo thuộc thành phó Quy Nhơn, tinh Bình Định”. đen nay tỏi đà hoàn thành đề tài nghiên cửu cúBỘ GIÁO Đực VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠNHÒ VAN HƯNGQUẢN LÝ ĐỊNH HÌNH VÀ PHÁT TRI ẺN VĂN HÓA NHÀ TRƯỜNG TRONG CÁC TRƯỜNG TRƯNG HỌC co SỎ KHƯ VỤC (Luận văn thạc sĩ) quản lý định hình và phát triển văn hóa nhà trường trong các trường trung học cơ sở khu vực xã đảo thuộc thành phố quy nhơn, tỉnh bình định nghiên cứu và thực hiện luận văn này.Đong thời tỏi cùng chân thành câm ơn các đong chí lành đạo nhà trường, các cán bộ. giáo viên ớ các trường trung học cơ sớ Nhơn Lý, Nhơn Hội. Nhơn Hãi thành phố Quy Nhơn, tinh Binh Định đà giúp đờ đê tòi hoãn thành tot đê tài nghiên cứu này.Do thời gian nghiên cứ (Luận văn thạc sĩ) quản lý định hình và phát triển văn hóa nhà trường trong các trường trung học cơ sở khu vực xã đảo thuộc thành phố quy nhơn, tỉnh bình định u có hạn và khả năng cá nhân còn có hạn che nén kết qua nghiên cứu có thê còn nhũng thiếu xót, hạn che nhất định. Tác giá rat mong nhận được sự góp ý(Luận văn thạc sĩ) quản lý định hình và phát triển văn hóa nhà trường trong các trường trung học cơ sở khu vực xã đảo thuộc thành phố quy nhơn, tỉnh bình định
của các thay cô. các độc giã đé đề tài nghiên cửu được hoàn thiện hơn.Tác giàHồ Văn Hưns1MỜ ĐÀU1.Lý do chọn đề tàiTrên the giới, ờ nhiều quốc gia. kể BỘ GIÁO Đực VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠNHÒ VAN HƯNGQUẢN LÝ ĐỊNH HÌNH VÀ PHÁT TRI ẺN VĂN HÓA NHÀ TRƯỜNG TRONG CÁC TRƯỜNG TRƯNG HỌC co SỎ KHƯ VỤC (Luận văn thạc sĩ) quản lý định hình và phát triển văn hóa nhà trường trong các trường trung học cơ sở khu vực xã đảo thuộc thành phố quy nhơn, tỉnh bình định i. nhất là trong điều kiện cách mạng khoa học - công nghệ phát triên mạnh mè và xu thế toàn cầu hoá, hội nhập kinh te quốc te được mỡ rộng như hiện nay. ơ Việt Nam. trong suốt tiên trình cách mạng, đặc biệt là từ khi đất nước bước vào còng cuộc đôi mới. đày mạnh công nghiệp hoá. hiện đại hoá đất nướ (Luận văn thạc sĩ) quản lý định hình và phát triển văn hóa nhà trường trong các trường trung học cơ sở khu vực xã đảo thuộc thành phố quy nhơn, tỉnh bình định c. Đãng ta luôn coi trọng van đe văn hoá và con người. Cùng với việc đề cao yếu tổ con người, văn hoá được coi là nen tâng tinh thân của xà hội. vừa l(Luận văn thạc sĩ) quản lý định hình và phát triển văn hóa nhà trường trong các trường trung học cơ sở khu vực xã đảo thuộc thành phố quy nhơn, tỉnh bình định
à mục tiêu, vừa là động lực thúc đày sự phát triền kinh te - xà hội.Văn hoá ngày càng có vai trò quyết định trong sự phát triển của mồi cá nhân và cộnBỘ GIÁO Đực VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠNHÒ VAN HƯNGQUẢN LÝ ĐỊNH HÌNH VÀ PHÁT TRI ẺN VĂN HÓA NHÀ TRƯỜNG TRONG CÁC TRƯỜNG TRƯNG HỌC co SỎ KHƯ VỤC (Luận văn thạc sĩ) quản lý định hình và phát triển văn hóa nhà trường trong các trường trung học cơ sở khu vực xã đảo thuộc thành phố quy nhơn, tỉnh bình định tố chức, cá nhân đó. Đoi với một nhã trường cùng vậy, văn hóa cùa nhà trường là sự tông hòa toàn bộ sự phát triển cua nhà trường từ hoạt động đào tạo. giáo dục, quàn lý nhân lực. người học, cơ sở vật chat, giao tiếp và ứng xư trong nhà trường... Một nhà trường có môi trường văn hóa tot là một nhà t (Luận văn thạc sĩ) quản lý định hình và phát triển văn hóa nhà trường trong các trường trung học cơ sở khu vực xã đảo thuộc thành phố quy nhơn, tỉnh bình định rường đào tạo có chat lượng cao. có sự phát triển ben vừng, có uy tin tốt trong cộng đồng và toàn xà hội.Trong nhừng năm qua. ỡ nước ta văn hóa nhà tr(Luận văn thạc sĩ) quản lý định hình và phát triển văn hóa nhà trường trong các trường trung học cơ sở khu vực xã đảo thuộc thành phố quy nhơn, tỉnh bình định
ường đà chịu nhũng tác động rat lớn từ môi trường văn hoá - xà hội theo xu the phát triên cua kinh te thị trường và toàn cầu hoá đà mỡ ra nhiều triên BỘ GIÁO Đực VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠNHÒ VAN HƯNGQUẢN LÝ ĐỊNH HÌNH VÀ PHÁT TRI ẺN VĂN HÓA NHÀ TRƯỜNG TRONG CÁC TRƯỜNG TRƯNG HỌC co SỎ KHƯ VỤC (Luận văn thạc sĩ) quản lý định hình và phát triển văn hóa nhà trường trong các trường trung học cơ sở khu vực xã đảo thuộc thành phố quy nhơn, tỉnh bình định phát triên GD-ĐT. đặc biệt2là sự giừ gìn. bão lưu nhừng giá trị tốt đẹp và phát triển văn hoá nhà trường.Đối với nhà trường phố thòng, định hình và phát triển VHNT chinh là cơ sở đê tạo nên môi trường học tập thân thiện, tích cực. Từ năm học 2008-2009. Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Chi thị sổ (Luận văn thạc sĩ) quản lý định hình và phát triển văn hóa nhà trường trong các trường trung học cơ sở khu vực xã đảo thuộc thành phố quy nhơn, tỉnh bình định 40/2008/CT-BGDĐT. ngày 22 tháng 7 nãm 2008 về phát động phong trào thi đua "Xây dựng tnrờng học thân thiện, học sinh tích cực” nhảm huy động sức mạnh(Luận văn thạc sĩ) quản lý định hình và phát triển văn hóa nhà trường trong các trường trung học cơ sở khu vực xã đảo thuộc thành phố quy nhơn, tỉnh bình định
tong hợp cua các lực lượng trong và ngoài nhà trường đê xây dựng mòi trường giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu quà. phù hợp với diều kiện cua dịa phươBỘ GIÁO Đực VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠNHÒ VAN HƯNGQUẢN LÝ ĐỊNH HÌNH VÀ PHÁT TRI ẺN VĂN HÓA NHÀ TRƯỜNG TRONG CÁC TRƯỜNG TRƯNG HỌC co SỎ KHƯ VỤC (Luận văn thạc sĩ) quản lý định hình và phát triển văn hóa nhà trường trong các trường trung học cơ sở khu vực xã đảo thuộc thành phố quy nhơn, tỉnh bình định ng nhừng năm gan đày. cùng với sự phát triên toàn diện của GD&ĐT của thành phổ Quy Nhơn. GD&ĐT bậc THCS khu vực xà đào thuộc thành pho Quy Nhơn, tinh Binh Định cùng được nâng dàn lên theo thời gian. Khu vực xà đảo thuộc bốn xà Nhơn Lý. Nhơn Hội. Nhơn Hài và Nhơn Châu (Cù Lao Xanh) trước đây là vùng (Luận văn thạc sĩ) quản lý định hình và phát triển văn hóa nhà trường trong các trường trung học cơ sở khu vực xã đảo thuộc thành phố quy nhơn, tỉnh bình định khó khăn về nhiều mặt ( về kinh tế. giao thông, giáo dục, V te ...); đặc biệt sau năm 2006. khi cầu Thị Nại hoàn thành và đưa vào sư dụng noi lien các(Luận văn thạc sĩ) quản lý định hình và phát triển văn hóa nhà trường trong các trường trung học cơ sở khu vực xã đảo thuộc thành phố quy nhơn, tỉnh bình định
khu vực xã đáo - Bán đão Phương Mai với Thành phố Quy Nhơn, kinh tế - xà hội các xà đão thuộc thành pho Quy Nhơn đà có sự khơi sác rõ rệt về mọi mặt.BỘ GIÁO Đực VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠNHÒ VAN HƯNGQUẢN LÝ ĐỊNH HÌNH VÀ PHÁT TRI ẺN VĂN HÓA NHÀ TRƯỜNG TRONG CÁC TRƯỜNG TRƯNG HỌC co SỎ KHƯ VỤC (Luận văn thạc sĩ) quản lý định hình và phát triển văn hóa nhà trường trong các trường trung học cơ sở khu vực xã đảo thuộc thành phố quy nhơn, tỉnh bình định ợng giáo dục đại trà. giáo dục toàn diện được giừ vừng. Công tác xây dựng đội ngũ cán bộ và giáo viên, nhàn viên được quan tâm đáp ứng yêu càu của sự nghiệp giáo dục.Đối với thành phố Quy Nhơn nói chung và ớ các xà đão thuộc thành phố Quy Nhơn nói riêng, song song với việc nâng cao chat lượng giáo d (Luận văn thạc sĩ) quản lý định hình và phát triển văn hóa nhà trường trong các trường trung học cơ sở khu vực xã đảo thuộc thành phố quy nhơn, tỉnh bình định ục. các trường THCS đà quan tàm phát triên VHNT, góp phan thực hiện tot phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, đặc biệt là3tr(Luận văn thạc sĩ) quản lý định hình và phát triển văn hóa nhà trường trong các trường trung học cơ sở khu vực xã đảo thuộc thành phố quy nhơn, tỉnh bình định
ong giai đoạn tình hình kinh te. xà hội địa phương có nhiều biên chuyên.Bèn cạnh những kết qua đạt được, giáo dục ớ các trưởng THCS xã đào thuộc thànhBỘ GIÁO Đực VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠNHÒ VAN HƯNGQUẢN LÝ ĐỊNH HÌNH VÀ PHÁT TRI ẺN VĂN HÓA NHÀ TRƯỜNG TRONG CÁC TRƯỜNG TRƯNG HỌC co SỎ KHƯ VỤC (Luận văn thạc sĩ) quản lý định hình và phát triển văn hóa nhà trường trong các trường trung học cơ sở khu vực xã đảo thuộc thành phố quy nhơn, tỉnh bình định ng trường song còn thiếu, chưa đong bộ. Hiện nay. bên cạnh một số trường THCS làm tốt công tác phát triển VHNT thi cũng có không ít nhà trường THCS thuộc khu vực xà đão thành phố Quy Nhơn vì nhiêu lý do khác nhau chưa làm tot. chưa quan tâm đúng mức.Băn thân tôi. hiện đang là học viên lớp Cao học Qu (Luận văn thạc sĩ) quản lý định hình và phát triển văn hóa nhà trường trong các trường trung học cơ sở khu vực xã đảo thuộc thành phố quy nhơn, tỉnh bình định àn lý giáo dục khoá 21 của Trường Đại học Quy Nhơn, đà có nhiều năm là giáo viên, cán bộ quân lý trường THCS ở xà đào thuộc thành pho Quy Nhơn. Với ki(Luận văn thạc sĩ) quản lý định hình và phát triển văn hóa nhà trường trong các trường trung học cơ sở khu vực xã đảo thuộc thành phố quy nhơn, tỉnh bình định
ến thức đà được học tập. nghiên cứu, đào tạo tại trường cùng với nhùng kinh nghiệm nhất định trong quá trinh công tác. tôi chọn van đề “Quán lý định hBỘ GIÁO Đực VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠNHÒ VAN HƯNGQUẢN LÝ ĐỊNH HÌNH VÀ PHÁT TRI ẺN VĂN HÓA NHÀ TRƯỜNG TRONG CÁC TRƯỜNG TRƯNG HỌC co SỎ KHƯ VỤC (Luận văn thạc sĩ) quản lý định hình và phát triển văn hóa nhà trường trong các trường trung học cơ sở khu vực xã đảo thuộc thành phố quy nhơn, tỉnh bình định với mong muốn góp một phan nhỡ trong việc xây dựng văn hoá nhà trường ngày càng lành mạnh, tích cực góp phan nàng cao chat lượng giáo dục toàn diện cua nhà trường THCS khu vực xà đao thuộc thành pho Quy Nhơn trong giai đoạn hiện nay.2.Mục đích nghiên cứuTrên cơ sờ nghiên cứu lý luận và khao sát, phâ (Luận văn thạc sĩ) quản lý định hình và phát triển văn hóa nhà trường trong các trường trung học cơ sở khu vực xã đảo thuộc thành phố quy nhơn, tỉnh bình định n tích đánh giá thực trạng quan lý xây dựng VHNT trơng các trường THCS khu vực xà đãơ thuộc thành pho Quỵ Nhơn, tinh Binh Định, đề xuất biện pháp quân(Luận văn thạc sĩ) quản lý định hình và phát triển văn hóa nhà trường trong các trường trung học cơ sở khu vực xã đảo thuộc thành phố quy nhơn, tỉnh bình định
lý định hình và phát triên VHNT trong các trường THCS khu vực xà đão thuộc thành pho Quy Nhơn, tinh Binh Định nham góp phan xây dựng mòi trường giáo BỘ GIÁO Đực VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠNHÒ VAN HƯNGQUẢN LÝ ĐỊNH HÌNH VÀ PHÁT TRI ẺN VĂN HÓA NHÀ TRƯỜNG TRONG CÁC TRƯỜNG TRƯNG HỌC co SỎ KHƯ VỤC BỘ GIÁO Đực VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠNHÒ VAN HƯNGQUẢN LÝ ĐỊNH HÌNH VÀ PHÁT TRI ẺN VĂN HÓA NHÀ TRƯỜNG TRONG CÁC TRƯỜNG TRƯNG HỌC co SỎ KHƯ VỤCGọi ngay
Chat zalo
Facebook