Phát huy tính tích cực học tập của học sinh THCS qua việc dạy giải bài toán chứng minh hai đường thẳng song song

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 72 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Phát huy tính tích cực học tập của học sinh THCS qua việc dạy giải bài toán chứng minh hai đường thẳng song song

Phát huy tính tích cực học tập của học sinh THCS qua việc dạy giải bài toán chứng minh hai đường thẳng song song

Phòng Giáo dục quận Dỗng Da TrirÒMẸ Ạ»IVU “Phát huy tính tích cực học tập của học■■■ JL■sinh THCS qua việc dạy giải bài toán chứng minh hai đường th

Phát huy tính tích cực học tập của học sinh THCS qua việc dạy giải bài toán chứng minh hai đường thẳng song song hẳng song song”Sáng kiến kinh nghiệmĐảng Thị HươngPhòng Giáo dục quận Đống ĐaTrưò..& XXXK.O X.....MIX LUCA/ Phần mở dầu1Đặt vấn đề2Mục đích và nhiệm v

ụ của đề tài3Phương pháp nghiên cứu4cấu trúc của để tàiB/ Phẩn nội dungChương I: Kiến thức cơ hãn1.1.Thế nào là chứng minh.1.2.Chứng minh bài tập gì?1 Phát huy tính tích cực học tập của học sinh THCS qua việc dạy giải bài toán chứng minh hai đường thẳng song song

.3.Các phương pháp thường gặp.1.4.Những điều chú ý trong chứng minh.Chương II: Những cách thường dùngII. 1. Lợi dụng quan hệ giừa các góc.11.2.Lợi dụn

Phát huy tính tích cực học tập của học sinh THCS qua việc dạy giải bài toán chứng minh hai đường thẳng song song

g đường thằng thứ ba làm trung gian11.3.Lợi dụng hình binh hành11.4.Lợi dụng các đoạn thẳng ti lệ11.5.Lợi dụng tam giác đồng dạngChương III: ứng dụng

Phòng Giáo dục quận Dỗng Da TrirÒMẸ Ạ»IVU “Phát huy tính tích cực học tập của học■■■ JL■sinh THCS qua việc dạy giải bài toán chứng minh hai đường th

Phát huy tính tích cực học tập của học sinh THCS qua việc dạy giải bài toán chứng minh hai đường thẳng song song uậnTài liệu tham khảoSáng kiến kinh nghiệm-2-Đặng Thị HưongPhòng Giáo dục quận Đống Đa- Traiiig X A mil A lliuiaA. PHẢN MỞ ĐẤU1Đại vấn dềTrong việc dạ

y học toán, việc giãi toán có tẩm quan trọng lớn vã dà từ lảu lã một trong những vẩn đề trung lâm của phương pháp dạy học toán. Dổi với học sinh ừ bậc Phát huy tính tích cực học tập của học sinh THCS qua việc dạy giải bài toán chứng minh hai đường thẳng song song

trung học CƯ sỡ có thể coi việc giãi toán là một hình thức chú yếu cũa việc học toán.

Phòng Giáo dục quận Dỗng Da TrirÒMẸ Ạ»IVU “Phát huy tính tích cực học tập của học■■■ JL■sinh THCS qua việc dạy giải bài toán chứng minh hai đường th