Quản lý hoạt động đào tạo giáo viên THCS trường CĐSP Hà Giang đáp ứng yêu cầu dạy học tích hợp.
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Quản lý hoạt động đào tạo giáo viên THCS trường CĐSP Hà Giang đáp ứng yêu cầu dạy học tích hợp.
Quản lý hoạt động đào tạo giáo viên THCS trường CĐSP Hà Giang đáp ứng yêu cầu dạy học tích hợp.
MỞ ĐÂU1.Lý do chọn đê tàiGiáo dục - đào tạo giừ vai trò hết sức quan trọng đõi với sự tôn tại và phát triển của môi quốc gia cùng như cùa toàn nhân lo Quản lý hoạt động đào tạo giáo viên THCS trường CĐSP Hà Giang đáp ứng yêu cầu dạy học tích hợp. oại. Trong bối cảnh hiện nay, sự phát triển mạnh mè cùa khoa học công nghệ, cùng với quá trình toàn câu hóa và hội nhập quốc tê sâu rộng, đặc biệt là xu thế tẩt yêu của nên kinh lẽ tri thức đà tác động mạnh đẽn mọi lĩnh vực của đời sõng xà hội, trong đó có giáo dục. Nhu câu phát triển nguồn nhân lực Quản lý hoạt động đào tạo giáo viên THCS trường CĐSP Hà Giang đáp ứng yêu cầu dạy học tích hợp. chất lượng cao đặt ra yêu cầu cho mói quốc gia phải không ngừng đõi mới, cải cáchhệ thống giáo dục quốc dân đế nâng cao hơn nừa chất lượng và hiệu quQuản lý hoạt động đào tạo giáo viên THCS trường CĐSP Hà Giang đáp ứng yêu cầu dạy học tích hợp.
ả giáo dục.Đối mới giáo dục cân được thực hiện đông bộ ở nhiêu nội dung, một trong những nội dung quan trọng và cân thiết nhất là đội ngũ giáo viên, “MỞ ĐÂU1.Lý do chọn đê tàiGiáo dục - đào tạo giừ vai trò hết sức quan trọng đõi với sự tôn tại và phát triển của môi quốc gia cùng như cùa toàn nhân lo Quản lý hoạt động đào tạo giáo viên THCS trường CĐSP Hà Giang đáp ứng yêu cầu dạy học tích hợp. ếu lân thứ XI xác định “Đối mới cản bàn toàn diện giáo dục Việt Nam theo hướng chuấn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa và hội nhập quốc tế, trong đó, đối mới cơ chê quản lý giáo dục, phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quàn lý là khâu then chốt’’ [18J. Mặt khác, muôn phát triển đội ngũ g Quản lý hoạt động đào tạo giáo viên THCS trường CĐSP Hà Giang đáp ứng yêu cầu dạy học tích hợp. iáo viên một cách hiệu quả và đông bộ thì việc đối mới cần phải được thực hiện ngay từ khâu đào tạo, cụ thề là ờ hệ thống các trường sư phạm. Chiến lưQuản lý hoạt động đào tạo giáo viên THCS trường CĐSP Hà Giang đáp ứng yêu cầu dạy học tích hợp.
ợc phát triển giáo dục 2011-2020 đà xác định một trong nhừng nội dung quan trọng nhằm phát triển đội ngũ nhà giáo là “củng cố, hoàn thiện hệ thống đàoMỞ ĐÂU1.Lý do chọn đê tàiGiáo dục - đào tạo giừ vai trò hết sức quan trọng đõi với sự tôn tại và phát triển của môi quốc gia cùng như cùa toàn nhân lo Quản lý hoạt động đào tạo giáo viên THCS trường CĐSP Hà Giang đáp ứng yêu cầu dạy học tích hợp. ức thực hiện đối mới chương trình giáo dục phổ thông sau năm 2015” [14].1I ích hựp là một trong nhừng quan diem giáo dục dã trờ thành xu thế trong việc xác định nội dung dạy học trong nhà trường phổ thông và trong xây dựng chương trình môn học ớ nhiều nước trên thê giới, trong đó có Việt Nam. Nghị q Quản lý hoạt động đào tạo giáo viên THCS trường CĐSP Hà Giang đáp ứng yêu cầu dạy học tích hợp. uyết 88 Quốc hộikhóa 13đu’a ra định hướng về đồi mới nội dung giáo dục THCS nhu’ sau: “câp trung học co’ sờ thực hiện lông ghép những nội dung lien quQuản lý hoạt động đào tạo giáo viên THCS trường CĐSP Hà Giang đáp ứng yêu cầu dạy học tích hợp.
an với nhau cùa một sô lình vực giáo dục, một SỐ môn học trong chương trình hiện hành đế tạo thành môn lìọc tích hợp” L34J.Quan điểm dạy học tích hợp MỞ ĐÂU1.Lý do chọn đê tàiGiáo dục - đào tạo giừ vai trò hết sức quan trọng đõi với sự tôn tại và phát triển của môi quốc gia cùng như cùa toàn nhân lo Quản lý hoạt động đào tạo giáo viên THCS trường CĐSP Hà Giang đáp ứng yêu cầu dạy học tích hợp. hương pháp, hình thức tõ chức dạy học, cách thiết kê bài học...tù’ phía giáo viênVới vai trò là một trong các cơ sở đào tạo giáo viên THCS, trường CĐSP Hà Giang đâ có nhừng điêu chỉnh nhất định vê phương pháp và hình thức dào tạo nhảm giúp cho sinh viên sau khi tốt nghiệp có thế đáp ứng phân nào yêu Quản lý hoạt động đào tạo giáo viên THCS trường CĐSP Hà Giang đáp ứng yêu cầu dạy học tích hợp. cầu dạy học tích họ’p ờ phô thông. Tuy nhiên, việc thực hiện những điêu chính này chưa đồng bộ và nhất quán, dấn đến chất lượng và hiệu quá đào tạo cQuản lý hoạt động đào tạo giáo viên THCS trường CĐSP Hà Giang đáp ứng yêu cầu dạy học tích hợp.
hưa cao, điêu này đặt ra yêu câu cân phái đối mới công tác quán lý nhằm nâng cao hiệu quá đào tạo, đáp ứng yêu cầu mới của giáo dục phô thông.Xuất pháMỞ ĐÂU1.Lý do chọn đê tàiGiáo dục - đào tạo giừ vai trò hết sức quan trọng đõi với sự tôn tại và phát triển của môi quốc gia cùng như cùa toàn nhân lo Quản lý hoạt động đào tạo giáo viên THCS trường CĐSP Hà Giang đáp ứng yêu cầu dạy học tích hợp. nghiên cứu cùa mình.2.Mục đích ngliiêii cửuĐề xuất một sô biện pháp quán lý hoạt động đào tạo giáo viên TIICS ớ trường CĐSP Hà Giang đáp ứng yêu cầu dạy học tích hợp.23.Khách thê và dõi tượng nghiên cứu3.1.Khách thê nghiên cứuHoạt động đào tạo giáo viên THCS ở Trường CĐSP Hà Giang3.2.Đôi tượng nghi Quản lý hoạt động đào tạo giáo viên THCS trường CĐSP Hà Giang đáp ứng yêu cầu dạy học tích hợp. ên cứuQuân lý hoạt động đào tạo giáo viên THCS ở Trường CĐSP Hà Giang4.Nhiệm vụ nghiên cứu-Nghiên cứu cơ sờ lý luận của quản lý hoạt động đào tạo giáoQuản lý hoạt động đào tạo giáo viên THCS trường CĐSP Hà Giang đáp ứng yêu cầu dạy học tích hợp.
viên THCS ở trường CĐSP đáp ứng yêu cầu dạy học tích hợp.-Tìm hiếu, khảo sát, đánh giá thực trạng quàn lý hoạt động đào tạo giáo viên THCS ờ trường CMỞ ĐÂU1.Lý do chọn đê tàiGiáo dục - đào tạo giừ vai trò hết sức quan trọng đõi với sự tôn tại và phát triển của môi quốc gia cùng như cùa toàn nhân lo Quản lý hoạt động đào tạo giáo viên THCS trường CĐSP Hà Giang đáp ứng yêu cầu dạy học tích hợp. u dạy học tích họp.5.Phạm vi nghiên cứu-Vẽ nội dung: Luận văn chi tập trung nghiên cứu công tác quản lý cùa Hiệu trưởng dõi với hoạt động đào tạo ban đâu GV THCS nhăm đáp ứng yêu câu DHTH vê mặt chất lượng-Về mâu điều tra: Đê tài tiến hành điêu tra trên mầu khảo sát gồm 137 sinh viên khoa THCS năm t Quản lý hoạt động đào tạo giáo viên THCS trường CĐSP Hà Giang đáp ứng yêu cầu dạy học tích hợp. hứ 3 và 62 giảng viên trường CĐSP Hà Giang.6.Phương pháp nghiên cứu6.1.Nhóm phương pháp nghiên cứu ỉý thuyết-Phân tích, tống hợp tư liệu, khái quát hóQuản lý hoạt động đào tạo giáo viên THCS trường CĐSP Hà Giang đáp ứng yêu cầu dạy học tích hợp.
a nhừng vân đê lý luận có liên quan đến đê tài nhằm xây dựng khung lý thuyết của đề tài.-Nghiên cứu các vãn bàn, tài liệu của trường vê chương trình đMỞ ĐÂU1.Lý do chọn đê tàiGiáo dục - đào tạo giừ vai trò hết sức quan trọng đõi với sự tôn tại và phát triển của môi quốc gia cùng như cùa toàn nhân lo Quản lý hoạt động đào tạo giáo viên THCS trường CĐSP Hà Giang đáp ứng yêu cầu dạy học tích hợp. hực tiền6.2.ỉ. Phương pháp điêu tra háng phiêu hòiDùng phiêu hói đế tntìig cầu ý kiênnhằm đánh giá mức độ nhận thức cúa giáng viên, sinh viên vê dạy học tích hợp, đồng thời đánh giá thực trạng quán lý hoạt dộng dào tạo cũng như các you tô ành hường den việc lổ chức hoạt dộng dào lạo dáp ứng yêu câu Quản lý hoạt động đào tạo giáo viên THCS trường CĐSP Hà Giang đáp ứng yêu cầu dạy học tích hợp. dạy học tích hợp.6.2.2.Phương pháp phòng vânLuận văn sứ dụng phương pháp phóng vấn nhằm lây ý kiến đánh giá cúa các nhà quán lý, các nhà giáo có kinhQuản lý hoạt động đào tạo giáo viên THCS trường CĐSP Hà Giang đáp ứng yêu cầu dạy học tích hợp.
nghiệm trong quân lý và giảng dạy6.2.3.Phương pháp thống kêSử dụng phương pháp này đẽ xử lý số liệu, kết quà điều tra, phân tích vần đê và đánh giá độMỞ ĐÂU1.Lý do chọn đê tàiGiáo dục - đào tạo giừ vai trò hết sức quan trọng đõi với sự tôn tại và phát triển của môi quốc gia cùng như cùa toàn nhân loMỞ ĐÂU1.Lý do chọn đê tàiGiáo dục - đào tạo giừ vai trò hết sức quan trọng đõi với sự tôn tại và phát triển của môi quốc gia cùng như cùa toàn nhân loGọi ngay
Chat zalo
Facebook