sáng kiến kinh nghiệm ngoại ngữ (SK21 ngoaingu)

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: WORD

Số trang: 75 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: sáng kiến kinh nghiệm ngoại ngữ (SK21 ngoaingu)

sáng kiến kinh nghiệm ngoại ngữ (SK21 ngoaingu)

SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO NAM ĐỊNH TRƯỜNG THPT................BÁO CÁO SÁNG KIẾNsử DỤNG HOẠT ĐỘNG KHOÁNG TRỐNG THÔNG TIN TRONG VIỆC DẠY KĨ NĂNG NÓIUSING INF

sáng kiến kinh nghiệm ngoại ngữ (SK21 ngoaingu) FORMATION GAP ACTIVITIESIN TEACHING SPEAKING SKILLSTác già:..........Trình độ chuyên môn: Cù’ nhânChức vụ: Giáo viênNơi công tác: Trường THPT.........

THÒNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN1Tên sáng kiến:Sứ dụng hoạt động khoáng trông thông tin trong việc dạy kĩ năng nói Using information gap activities in tea sáng kiến kinh nghiệm ngoại ngữ (SK21 ngoaingu)

ching speaking skills2Lĩnh vực áp dụng sáng kiên:Áp dụng trong giảng dạy kì năng nói tiếng Anh ờ các lóp chuyên Anh và các lớp đại trà ở các trường TH

sáng kiến kinh nghiệm ngoại ngữ (SK21 ngoaingu)

PT trong toàn tinh với chương trình tiếng Anh hệ 7 năm và 10 năm.3Thời gian áp dụng sáng kiến:Sáng kiên được áp dụng trong việc dạy kĩ năng nói tiếng

SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO NAM ĐỊNH TRƯỜNG THPT................BÁO CÁO SÁNG KIẾNsử DỤNG HOẠT ĐỘNG KHOÁNG TRỐNG THÔNG TIN TRONG VIỆC DẠY KĨ NĂNG NÓIUSING INF

sáng kiến kinh nghiệm ngoại ngữ (SK21 ngoaingu) g kiên: 30%6Đơn vị áp dụng sáng kiên:Tên đơn vị: THPT................Địa chi:Điện thoại:BÁO CÁO SÁNG KIẾNI.Điêu kiện hoàn cảnh tạo ra sáng kiên:Trong

bối cảnh toàn câu hóa hiện này, liếng Anh được coi là một trong những chìa khóa quan trọng giúp con người tiếp cận được thông tin, trau dồi kiến thức sáng kiến kinh nghiệm ngoại ngữ (SK21 ngoaingu)

và hội nhập với xâ hội. Việc học tiếng Anh lừ lâu đà được chú trọng trong hệ thống giáo dục ở Việt Nam với 4 kì năng nghe, nói, đọc, viết có sự tác độ

sáng kiến kinh nghiệm ngoại ngữ (SK21 ngoaingu)

ng qua lại lân nhau; trong đó kì năng nói được đánh giá là kĩ năng khó nhưng quan trọng nhất. Thực tế cho thấy, phân lớn học sinh Việt Nam, đặc biệt h

SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO NAM ĐỊNH TRƯỜNG THPT................BÁO CÁO SÁNG KIẾNsử DỤNG HOẠT ĐỘNG KHOÁNG TRỐNG THÔNG TIN TRONG VIỆC DẠY KĨ NĂNG NÓIUSING INF

sáng kiến kinh nghiệm ngoại ngữ (SK21 ngoaingu) vãn đê này, chúng tôi đê xuất giải pháp đế có thế một phần nâng cao chất lượng dạy và học kĩ năng nói thông qua đê tài “Sử dụng hoạt dộng khoảng trổn

g thông tin trong việc dạy kĩ năng nói” (“Using information gap activities in teaching speaking skills”).IL Mô tả giàỉ pháp:1Mô tà giài pháp trước khi sáng kiến kinh nghiệm ngoại ngữ (SK21 ngoaingu)

tạo ra sáng kiếnPhương pháp dạy kĩ năng nói truyền thõng thường dièn ra dưứi dạng luyện tập, thực hành trong đó một người hỏi và một người khác trả l

sáng kiến kinh nghiệm ngoại ngữ (SK21 ngoaingu)

ời. Câu hỏi và câu trà lời thường được định hướng và có thê đoán trước. Thông thường chì có 1 câu trả lời đúng và đà được xác định. Phương pháp này kh

SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO NAM ĐỊNH TRƯỜNG THPT................BÁO CÁO SÁNG KIẾNsử DỤNG HOẠT ĐỘNG KHOÁNG TRỐNG THÔNG TIN TRONG VIỆC DẠY KĨ NĂNG NÓIUSING INF

sáng kiến kinh nghiệm ngoại ngữ (SK21 ngoaingu) có khả năng truyền tải thông tin, nắm bắt thông tin và thế hiện quan diêm.Trong bối cảnh trường THPT.............., việc dạy kĩ năng nói đà được chút

rọng và đề cao hơn. Tuy nhiên, thực tế việc giàng dạy kĩ năng này chì hạn chẽ trong việc học sinh trình bày vân đê được đưa ra, đối thoại, làm việc nh sáng kiến kinh nghiệm ngoại ngữ (SK21 ngoaingu)

óm hoặc cá nhân. Rõ ràng râng việc dặt học sinh vào tình huống cụ thế, có mục đích giao tiẽp rõ ràng rẫt cân thiết trong việc tạo động lực và động cơ

sáng kiến kinh nghiệm ngoại ngữ (SK21 ngoaingu)

học tập cho học sinh. Hơn thê nữa, sử dụng hoạt động khoảng trống thông tin đà được chứng minh rãt hiệu quà trong việc tăng lính tương tác, cơ hội gia

SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO NAM ĐỊNH TRƯỜNG THPT................BÁO CÁO SÁNG KIẾNsử DỤNG HOẠT ĐỘNG KHOÁNG TRỐNG THÔNG TIN TRONG VIỆC DẠY KĨ NĂNG NÓIUSING INF