Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học dự án bài Chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 - 1918) - Lịch sử 11 - Chương trình cơ bản.
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học dự án bài Chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 - 1918) - Lịch sử 11 - Chương trình cơ bản.
Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học dự án bài Chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 - 1918) - Lịch sử 11 - Chương trình cơ bản.
11.Lời giới thiệu:Trong những nám gần đây, đói mới căn bản. loàn diện giáo dục và dào tạo là nhân tò quan trọng và là diếu kiện dè phát triển nguồn nh Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học dự án bài Chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 - 1918) - Lịch sử 11 - Chương trình cơ bản. hân lực - mực tiêu quan trọng nhất của Việt Nam trong quá trình trờ thành nước công nghiệp hóa. hiện dại hóa vào năm 2020. Trong dó, doi mới phương pháp dạy học dược coi là chìa khóa dè nâng cao hiệu quà. chài lượng dạy và học. Đỏi mới phương pháp dạy học bao gồm cà dối mới phương pháp dạy và phương Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học dự án bài Chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 - 1918) - Lịch sử 11 - Chương trình cơ bản. pháp học. Xu thè dôi mới phương pháp dạy học hiện nay là chuyên lừ phương pháp dạy học theo loi “truyền thụ một chiều” sang phương pháp dạy học “phảiPhát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học dự án bài Chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 - 1918) - Lịch sử 11 - Chương trình cơ bản.
phát huy tính tích cực. tự giác, chù dộng, sáng tạo cùa học sinh phù hợp với dặc diêm của lừng lớp học. môn học: bói dưỡng phương pháp tự học, khả nã11.Lời giới thiệu:Trong những nám gần đây, đói mới căn bản. loàn diện giáo dục và dào tạo là nhân tò quan trọng và là diếu kiện dè phát triển nguồn nh Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học dự án bài Chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 - 1918) - Lịch sử 11 - Chương trình cơ bản. ng thời, phải chuyên cách đánh giá kết quà giáo dục từ nặng về kiêm tra trí nhớ sang kiểm tra. đánh giá năng lực vận dụng kiên thức giải quyết vấn dế. coi trọng kiểm tra đánh giá kết quà học tập với kiểm tra. dánh giá trong quá trình học tập dẻ có tác dộng kịp thời nhằm nâng cao chất lượng của hoạt Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học dự án bài Chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 - 1918) - Lịch sử 11 - Chương trình cơ bản. dộng dạy học và giáo dục. Như vậy. việc dổi mới phương pháp dạy học chú trọng tới việc hình thành và phát triển các nâng lực cần thiết cho học sinh trPhát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học dự án bài Chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 - 1918) - Lịch sử 11 - Chương trình cơ bản.
ung học phó thông bên cạnh việc tiếp thu kiến thức cùa lừng môn học.Trong khung năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh pho thông, nấng lực11.Lời giới thiệu:Trong những nám gần đây, đói mới căn bản. loàn diện giáo dục và dào tạo là nhân tò quan trọng và là diếu kiện dè phát triển nguồn nh Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học dự án bài Chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 - 1918) - Lịch sử 11 - Chương trình cơ bản. hiệu quà hoạt dộng lự học và khả năng làm việc theo nhóm, thúc dây học sinh phò thông hợp tác trong quá trình học là nhu cấu cáp thiết và mang ý nghĩa chiến lược dối với việc doi mới phương pháp dạy học và dỏi mới căn bản. toàn diện giáo dục nói riêng cùng như dôi với sự phát triển lâu dài cùa nước Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học dự án bài Chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 - 1918) - Lịch sử 11 - Chương trình cơ bản. ta nói chung.Lịch sừ là một bộ môn khoa học có vai trò và ý nghĩa vô cùng quan trọng trong việc giáo dục thê hệ trẻ, trong dó có học sinh trung học phPhát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học dự án bài Chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 - 1918) - Lịch sử 11 - Chương trình cơ bản.
ó thông. Tuy nhiên, da số học sinh, nhất là học sinh trung học phò thông hiện nay dều xem môn lịch SỪ là một môn học nhàm chán và không thiết thực. Da11.Lời giới thiệu:Trong những nám gần đây, đói mới căn bản. loàn diện giáo dục và dào tạo là nhân tò quan trọng và là diếu kiện dè phát triển nguồn nh Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học dự án bài Chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 - 1918) - Lịch sử 11 - Chương trình cơ bản. n bị "quay lưng lại" và kết quà học tập cũng như thi cửchưa xứng với vị trí và tầm quan trọng của môn học này. Học sinh ít lựa chọn môn lịch sừ khi tham gia kì thi trung học phó thông quốc gia. Thực lê trong các kì thi trung học phò thông quốc gia gần dây. diêm thi2môn Lịch sử đều bị đánh giá là thấ Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học dự án bài Chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 - 1918) - Lịch sử 11 - Chương trình cơ bản. p nhất với hàng chục nghìn bài thi dưới điểm trung bình.Dó là những vân dề bức xúc không những cho ngành giáo dục mà cho toàn xã hội. Tại sao một mônPhát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học dự án bài Chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 - 1918) - Lịch sử 11 - Chương trình cơ bản.
học quan trọng như lịch sử lại có kết quà tháp? Đe giài quyết vấn dề dó. dể nâng cao chất lượng dạy và học môn lịch sử. việc dôi mới phương pháp dạy h11.Lời giới thiệu:Trong những nám gần đây, đói mới căn bản. loàn diện giáo dục và dào tạo là nhân tò quan trọng và là diếu kiện dè phát triển nguồn nh Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học dự án bài Chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 - 1918) - Lịch sử 11 - Chương trình cơ bản. ình lịch sử trung học pho thông có nhiều đoi mới cà về câu trúc chương trình và nội dung kiến thức. Vì vậy. việc dạy và học bộ môn lịch sử cần nhiều dôi mới dê phát huy dược năng lực tư duy hệ thòng, năng lực sáng tạo. nãng lực tự học. nâng lực giải quyết vàn dề. dặc biệt là nâng lực hợp tác cùa học Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học dự án bài Chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 - 1918) - Lịch sử 11 - Chương trình cơ bản. sinh nhằm giải quyết các vàn dề tiếp thu dược trong tài liệu sách giáo khoa và thực tiễn cuộc sống.Bình Xuyên là một trong những huyện cùa tình VinhPhát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học dự án bài Chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 - 1918) - Lịch sử 11 - Chương trình cơ bản.
Phúc ngày càng nâng cao chất lượng dào tạo toàn diện học sinh trung học pho thông thông qua tích cực đoi mới phương pháp dạy và học.trong dó. chú ý dố11.Lời giới thiệu:Trong những nám gần đây, đói mới căn bản. loàn diện giáo dục và dào tạo là nhân tò quan trọng và là diếu kiện dè phát triển nguồn nh Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học dự án bài Chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 - 1918) - Lịch sử 11 - Chương trình cơ bản. dụng các phương pháp dạy học tích cực dè gây hứng thú cho học sinh trong giờ học lịch sử. Song, tình trạng chán học lịch sử. ít quan tâm tới lịch sử vẩn còn tồn tại.Trong những năm vừa qua. dã có không ít những công trình, dề tài, hội thào khoa học, bài báo khoa học (đàng trên các tạp chí như: Nghi Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học dự án bài Chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 - 1918) - Lịch sử 11 - Chương trình cơ bản. ên cứu lịch sử. Khoa học V.V.... các báo: Tuổi trẻ. Dân trí. Giáo dục Việt Nam v.v...) dề cập dến vấn dề dổi mới phương pháp dạy học và phát triển nànPhát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học dự án bài Chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 - 1918) - Lịch sử 11 - Chương trình cơ bản.
g lực hợp (ác cho học sinh ờ nhà trường phổ thông hiện nay: tôi xin dẫn ra một sò ví dụ tiêu biêu như:-Hội thảo khoa học về 'Thực trạng việc dạy và họ11.Lời giới thiệu:Trong những nám gần đây, đói mới căn bản. loàn diện giáo dục và dào tạo là nhân tò quan trọng và là diếu kiện dè phát triển nguồn nh Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học dự án bài Chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 - 1918) - Lịch sử 11 - Chương trình cơ bản. HQG TP. Hồ Chí Minh). Dại học Hống Bàng phối hợp tổ chức ngày 27/3/2008.-Phương pháp dạy học Lịch sừ.Tập / +Tập ỉỉ do GS.TS Phan NgỌc Liên. DHSP. HN chủ biên, xuất bàn năm 2008.-“Dổi mới nội dung và phương pháp dạy học Lịch sứ Ờ nường phô thông” do Ngô Minh Oanh Chủ biên. 2006.-“Con dường và hiện ph Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học dự án bài Chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 - 1918) - Lịch sử 11 - Chương trình cơ bản. áp nâng cao hiệu quả hài học lịch sứ Ớ trường THPT” do GS.TS Phan Ngọc Liên Chủ biên. 2008.3-"Các yếu lố cơ bản trong quá trình giáo dục hiện dại và vPhát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học dự án bài Chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 - 1918) - Lịch sử 11 - Chương trình cơ bản.
ấn dẻ dôi mới dạy học Ớ Việi Nam ”, Lê Vinh Quốc. Đại học sư phạm TP. Hồ Chí Minh. 2008.-"Phương pháp dạy học, Giáo dục hoc”, Phan Thị Hồng Vinh. Dại 11.Lời giới thiệu:Trong những nám gần đây, đói mới căn bản. loàn diện giáo dục và dào tạo là nhân tò quan trọng và là diếu kiện dè phát triển nguồn nh Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học dự án bài Chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 - 1918) - Lịch sử 11 - Chương trình cơ bản. sư phạm TP. Hồ Chí Minh. 2009.-"Dạy học nhóm - phương pháp dạy học lích cực” do Nguyễn Trọng Sửu viết, đấng trên Tạp chí Giáo dục. 2007.-"Tỏ chức dạy học theo nhóm trong giờ lên lớp môn Lịch sử ỎIrường trung học phổ thông" do Trần Quốc Tuấn viết, dăng trên Tạp chí Khoa học. 2007.-"MỘI số vàn dè lí l Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học dự án bài Chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 - 1918) - Lịch sử 11 - Chương trình cơ bản. uận vè lã năng học theo nhóm cho học sinh”. Ngô Thị Thu Dụng. Tạp chí Giáo dục, 2002.-"Phương pháp nhóm chuyên gia trong dạy học hợp tác”, Nguyên VănPhát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học dự án bài Chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 - 1918) - Lịch sử 11 - Chương trình cơ bản.
Hiền. Tạp chí Giáo dục. 2003.-"Mò hình phương pháp dạy học theo nhóm nhỏ ”, Trần Duy Huhg, Tạp chí Giáo dục. 2000.-"Tỏ chức hoạt dộng hỢp tác trong họ11.Lời giới thiệu:Trong những nám gần đây, đói mới căn bản. loàn diện giáo dục và dào tạo là nhân tò quan trọng và là diếu kiện dè phát triển nguồn nh Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học dự án bài Chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 - 1918) - Lịch sử 11 - Chương trình cơ bản. g cơ sờ lý luận về dôi mới phương pháp dạy học lịch SỪ. phát triển nũng lực hợp tác ờ trường THPT nói chung ; có vận dụng thực tê vào một chương trình lịch SỪ cụ thê nhưng chưa thực sự nghiên cứu dòi mới phương pháp dạy học. phát triển năng lực học lập cho học sinh THPT. nhất là năng lực hợp tác tro Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học dự án bài Chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 - 1918) - Lịch sử 11 - Chương trình cơ bản. ng một bài học cụ thê.Với tất cà các lí do trên, tôi chọn "Phát triển năng lực họp tác cho học sinh thông qua dạy học dự án hài "Chiến tranh thê giớiPhát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học dự án bài Chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 - 1918) - Lịch sử 11 - Chương trình cơ bản.
thứ nhất (1914 - 1918)” -Lịch sử 1 ỉ - Chương trình cơ bản” làm dề lài sáng kiến kinh nghiệm của mình.2.Tên sáng kiến:Phát triển nấng lực hỢp tác cho 11.Lời giới thiệu:Trong những nám gần đây, đói mới căn bản. loàn diện giáo dục và dào tạo là nhân tò quan trọng và là diếu kiện dè phát triển nguồn nh Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học dự án bài Chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 - 1918) - Lịch sử 11 - Chương trình cơ bản. ê Thu Hà.Sinh ngày: 25/05/1987.Trình dộ chuyên môn: Thạc sĩ Lịch sử11.Lời giới thiệu:Trong những nám gần đây, đói mới căn bản. loàn diện giáo dục và dào tạo là nhân tò quan trọng và là diếu kiện dè phát triển nguồn nhGọi ngay
Chat zalo
Facebook