SKKN biện pháp giáo dục giá trị sống cho học sinh của giáo viên chủ nhiệm ở trường thpt
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN biện pháp giáo dục giá trị sống cho học sinh của giáo viên chủ nhiệm ở trường thpt
SKKN biện pháp giáo dục giá trị sống cho học sinh của giáo viên chủ nhiệm ở trường thpt
sở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG THPTSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI:BIỆN PHÁP GIÁO DỤC GIÁ TRỊ SỔNG CHO HỌC SINH CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM Ờ TRƯỜNG THPTLỈNH V SKKN biện pháp giáo dục giá trị sống cho học sinh của giáo viên chủ nhiệm ở trường thpt VỰC: GDCD - NGLL - KNS - GDĐĐNgười thực hiện :ĐẶT VÃN ĐỀ1.LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀIỉ. Xu thê hội nhập toàn câu và sự tác động của cuộc cách mạng khoa học -công nghệ tạo ra nhiêu cơ hội phát triển nhưng cũng chứa đựng nhiều thách thức đối với mọi lình vực đời sống, trong đó có giáo dục. Giáo dục Việt Nam nhi SKKN biện pháp giáo dục giá trị sống cho học sinh của giáo viên chủ nhiệm ở trường thpt êu năm qua đà đạt được những thành tựu đáng tự hào trong quá trình nồ lực “đối mới cơ bản và toàn diện”. Song, không thê phủ nhận toàn ngành đang có cSKKN biện pháp giáo dục giá trị sống cho học sinh của giáo viên chủ nhiệm ở trường thpt
hung mối lo và trăn trở: một bộ phận không nhò thanh thiếu niên Việt Nam trước cơn lốc hội nhập đang có sự xuống cấp, lệch chuãn đạo đức và thiêu hụt sở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG THPTSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI:BIỆN PHÁP GIÁO DỤC GIÁ TRỊ SỔNG CHO HỌC SINH CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM Ờ TRƯỜNG THPTLỈNH V SKKN biện pháp giáo dục giá trị sống cho học sinh của giáo viên chủ nhiệm ở trường thpt vệ môi sinh; tình trạng bạo lực, phạm pháp, sa vào các tệ nạn xà hội... Bởi vậy "giáo dục giá trị sõng, tô chức rèn luyện cho thanh thiêu niên sống xứng đáng với hệ giá trị trong nên vân hóa truyền thõng cao cà của dân tộc và cập nhật nền vàn hóa tiên tiên của thời đại dang là diêu cãp thiết cho toà SKKN biện pháp giáo dục giá trị sống cho học sinh của giáo viên chủ nhiệm ở trường thpt n bộ nền giáo dục cùa đât nước”. Phong trào "Xây dựng trường học (hân thiện, HS tích cực”, đê án "Tăng cường giáo dục lí tường cách mạng, dạo dức, lõiSKKN biện pháp giáo dục giá trị sống cho học sinh của giáo viên chủ nhiệm ở trường thpt
sông cho thanh thiêu niên và nhi dỏng giai đoạn 2015 -2020”, "Mô hỉnh Trường học hạnh phúc”... chính là một trong só những định hướng chì đạo của ngàsở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG THPTSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI:BIỆN PHÁP GIÁO DỤC GIÁ TRỊ SỔNG CHO HỌC SINH CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM Ờ TRƯỜNG THPTLỈNH V SKKN biện pháp giáo dục giá trị sống cho học sinh của giáo viên chủ nhiệm ở trường thpt c định "việc dạy người, dạy dạo đức, lôi sông, giá trị sông, kĩ nâng sống cho học sinh phái là một trong những nhiệm vụ ưu tiên hàng đâu và quyết tâm triển khai hiệu quả”.2.Nhận thức được tính cãp thiết và trách nhiệm của hệ thống nhà trường trong việc giáo dục GTS và phát triển nhân cách cho người SKKN biện pháp giáo dục giá trị sống cho học sinh của giáo viên chủ nhiệm ở trường thpt học, nhiều trường phố thông (đặc biệt là nhùìig trường công lập tự chủ, dân lập, tư thục, quốc tê...) đà xây dựng hệ GTS cốt lòi làm triết lí giáo dụcSKKN biện pháp giáo dục giá trị sống cho học sinh của giáo viên chủ nhiệm ở trường thpt
của trường mình, đông thời đu'a “Chương trình giáo dục các GTS” (Leaving Valus an educationalprogram, viết tắt là LVEP) vào dạy học chính khóa trong sở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG THPTSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI:BIỆN PHÁP GIÁO DỤC GIÁ TRỊ SỔNG CHO HỌC SINH CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM Ờ TRƯỜNG THPTLỈNH V SKKN biện pháp giáo dục giá trị sống cho học sinh của giáo viên chủ nhiệm ở trường thpt thành tích nên chỉ có thế triển khai lông ghép giáo dục GTS trong một số môn học và chuyên đẽ ngoại khóa, hoạt động tập thẽ, hoạt động trải nghiệm sáng tạo của nhà trường. Định hướng giá trị chưa rõ. các cách thức chưa được thiết kê đế hướng vào truyền đạt các giá trị một cách hiệu quả nên mục đích SKKN biện pháp giáo dục giá trị sống cho học sinh của giáo viên chủ nhiệm ở trường thpt của giáo dục GTS ở những cơ sở này chưa đạt được kết quà như mong đợi. Ngoài ra, việc tập huấn bồi dưỡng giáo viên hầng năm nhất là dối tượng GVCN ló*SKKN biện pháp giáo dục giá trị sống cho học sinh của giáo viên chủ nhiệm ở trường thpt
p đê tố chức giáo dục GTS cho HS (rong các nhà trườngcùng chưa được các cấp quản lí giáo dục quan tâm một cách đúng mức như tính cấp bách cùa nó. Đặc sở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG THPTSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI:BIỆN PHÁP GIÁO DỤC GIÁ TRỊ SỔNG CHO HỌC SINH CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM Ờ TRƯỜNG THPTLỈNH V SKKN biện pháp giáo dục giá trị sống cho học sinh của giáo viên chủ nhiệm ở trường thpt thành tâm gương sống đẹp cho HS, đông thời biết chủ động tích hợp giáo dục GTS vào trong các bài giảng và trong công tác chủ nhiệm lớp của mình, giúp HS biết nêu cao những giá trị nhân bàn tốt đẹp của con người đế tự điêu chính và hoàn thiện nhân cách.Rò ràng, việc giáo dục GTS cho HS trong các trư SKKN biện pháp giáo dục giá trị sống cho học sinh của giáo viên chủ nhiệm ở trường thpt ờng phố thông là vân đê “cấp thiết”, “cấp bách”, “quan trọng”, “cân được chú trọng”, “một trong nhưng nhiệm vụ ưu tiên hàng đâu”... nhưng thực tê vânSKKN biện pháp giáo dục giá trị sống cho học sinh của giáo viên chủ nhiệm ở trường thpt
bị coi nhẹ, việc “dạy chừ” còn nặng hơn “dạy người”. Giáo dục GTS trong các nường học lâu nay đã triển khai nhưng thực hiện thiếu tính hệ thống, đồng sở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG THPTSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI:BIỆN PHÁP GIÁO DỤC GIÁ TRỊ SỔNG CHO HỌC SINH CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM Ờ TRƯỜNG THPTLỈNH V SKKN biện pháp giáo dục giá trị sống cho học sinh của giáo viên chủ nhiệm ở trường thpt rường: giáo dục tri thức - giáo dục giá trị - giáo dục kì năng.3.Trước yêu câu và thực tiền dạy học đó, chúng tôi trăn trờ, tìm tòi, nghiên cứu biện pháp giáo dục GTS cho HS một cách tối ưu và mới mẻ trong phạm vi hoạt động quản lí và giáo dục HS của người GVCN. Đê tài nghiên cứu nhầm đáp ứng mục ti SKKN biện pháp giáo dục giá trị sống cho học sinh của giáo viên chủ nhiệm ở trường thpt êu giáo dục GTS và mục tiêu giáo dục phố thông, góp phân đối mới dạy học phù hợp với điẽu kiện lịch sử, vãn hóa, xâ hội cùa đãt nước và xu thế giáo dụSKKN biện pháp giáo dục giá trị sống cho học sinh của giáo viên chủ nhiệm ở trường thpt
c hiện đại. Trên linh (hân đó, chúng tôi đà tiến hành lựa chọn và áp dụng sáng kiến: “Biện pháp giáo dục giá trị sông cho học sinh của giáo viên chít sở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG THPTSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI:BIỆN PHÁP GIÁO DỤC GIÁ TRỊ SỔNG CHO HỌC SINH CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM Ờ TRƯỜNG THPTLỈNH V SKKN biện pháp giáo dục giá trị sống cho học sinh của giáo viên chủ nhiệm ở trường thpt HS của GVCN ờ trường THPT trên địa bàn.III.PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN cứu-Phương pháp nghiên cứu lí luận-Phương pháp khảo sát thực tiên-Phương pháp thống kê, xử lí số liệu-Phương pháp Test-Phương pháp phân tích, tống hợp-Phương pháp so sánh đối chiếuIV.CẤU TRÚC CỦA ĐỀ TÀIPhân một: Đặt vân đềPhân hai: Nội d SKKN biện pháp giáo dục giá trị sống cho học sinh của giáo viên chủ nhiệm ở trường thpt ungPhân ba: Kết luậnNỘI DUNGI. Cơ sờ của đê tài1. Cơ sớ lí luận1.1.Những khái niệm cơ bản1.1.1Giá trịGiá trị: dt. 1. Cái có ích và đáng quý. 2. Chi mứSKKN biện pháp giáo dục giá trị sống cho học sinh của giáo viên chủ nhiệm ở trường thpt
c độ, hiệu lực đến đâu (Theo Từ điên Tiếng Việt - NXB Khoa học xã hội)Theo nghía chung nhất như J. H. Fichter nhà xã hội học Mĩ, xác định: “Tất cả nhữsở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG THPTSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI:BIỆN PHÁP GIÁO DỤC GIÁ TRỊ SỔNG CHO HỌC SINH CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM Ờ TRƯỜNG THPTLỈNH V SKKN biện pháp giáo dục giá trị sống cho học sinh của giáo viên chủ nhiệm ở trường thpt trị thiết thực cho cuộc sống của từng cá nhân con người đang sõng, hoạt động gân liến với kì năng sống, giúp con người ta sõng và làm việc hiệu quà hơn cho cá nhân và xã hội. SKKN biện pháp giáo dục giá trị sống cho học sinh của giáo viên chủ nhiệm ở trường thpt sở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG THPTSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI:BIỆN PHÁP GIÁO DỤC GIÁ TRỊ SỔNG CHO HỌC SINH CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM Ờ TRƯỜNG THPTLỈNH VGọi ngay
Chat zalo
Facebook