Tổ chức dạy học theo học tập hành động (action learning) môn quản trị mạng cisco nâng cao tại trường cao đẳng công nghệ thủ đức

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: WORD

Số trang: 86 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Tổ chức dạy học theo học tập hành động (action learning) môn quản trị mạng cisco nâng cao tại trường cao đẳng công nghệ thủ đức

Tổ chức dạy học theo học tập hành động (action learning) môn quản trị mạng cisco nâng cao tại trường cao đẳng công nghệ thủ đức

^BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KỶ THUẬT THÀNH PHÕ HỒ CHÍ MINHLUẬN VĂN THẠC sĩDƯƠNG ĐỬC PHÚTÕ CHỨC DẠY HỌC THEO HỌC TẬP HÀNH ĐỘNG (ACTIO

Tổ chức dạy học theo học tập hành động (action learning) môn quản trị mạng cisco nâng cao tại trường cao đẳng công nghệ thủ đức ON LEARNING) MÔN QUÁN TRỊ MẠNG CISCO NÂNG CAO TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG•CÔNG NGHỆ THỦ ĐỨCNGÀNH: GIÁO DỤC HỌC - 601401 Hướng dần khoa học: TS. Phan LongTp. H

ồ Chí Minh, (háng 10 năm 20131PHĂN MỜ ĐĂU1.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀIViệt Nam đang trong công cuộc công nghiệp hóa, hiện đại hóa đât nước, và hội nhập quõc tẽ Tổ chức dạy học theo học tập hành động (action learning) môn quản trị mạng cisco nâng cao tại trường cao đẳng công nghệ thủ đức

. Giáo dục đại học là sự chuân bị trực tiẽp nhãt khi đưa những sản phẩm do mình đào tạo vào guồng máy hoạt động kinh tế xã hội cùa đất nước. Do đó yêu

Tổ chức dạy học theo học tập hành động (action learning) môn quản trị mạng cisco nâng cao tại trường cao đẳng công nghệ thủ đức

cãu câp thiẽt đặt ra cho giáo dục đại học là phải đôi mới trong đó bao gồm đôi mới mục tiêu, dõi mới nội dung và phương pháp dạy và học nhâm nâng cao

Tổ chức dạy học theo học tập hành động (action learning) môn quản trị mạng cisco nâng cao tại trường cao đẳng công nghệ thủ đức đến chất lượng sàn phẫm đào tạo. Tù' chồ đang tạo ra một sản phâm sinh viên chưa vững vẽ tay nghê, thụ động, chưa đáp ứng dãy đù yêu cầu xã hội thì b

ây giờ phài có phương pháp đào tạo mởi, có tính hoạt động và tính giái quyết vãn đề đê tạo ra được đội ngũ những người lao động - sàn phãm cùa giáo dụ Tổ chức dạy học theo học tập hành động (action learning) môn quản trị mạng cisco nâng cao tại trường cao đẳng công nghệ thủ đức

c đại học là những người vùng chuyên môn, thạo tay nghê, năng động, sáng tạo, thích ứng với mọi thị trường lao động.Định hướng dõi mới phương pháp dạy

Tổ chức dạy học theo học tập hành động (action learning) môn quản trị mạng cisco nâng cao tại trường cao đẳng công nghệ thủ đức

và học được thế chẽ hóa trong Luật Giáo dục sửa đối ban hành ngày 27/6/2005. Điêu 2.4, Luật Giáo dục sửa đôi đã ghi “Phương pháp giáo dục phài phát h

Tổ chức dạy học theo học tập hành động (action learning) môn quản trị mạng cisco nâng cao tại trường cao đẳng công nghệ thủ đức à ý chí vươn lên”.Nghị quyêt của Chính phủ số 14/2005/NQ-CP ngày 02 tháng 11 nãm 2005 vẽ dõi mới cơ bàn và toàn diện giáo dục đại học Việt Nam giai đo

ạn 2006 - 2020 đã đè cập đẽn vãn đề đôi mới nội dung, phương pháp và qui trình đào tạo. Trong đó nêu rõ “Triẽn khai dõi mới phương pháp đào tạo theo b Tổ chức dạy học theo học tập hành động (action learning) môn quản trị mạng cisco nâng cao tại trường cao đẳng công nghệ thủ đức

a tiêu chí: Trang bị cách học, phát huy tính chủ động của người học; sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong hoạt động dạy và học; Khai thác

Tổ chức dạy học theo học tập hành động (action learning) môn quản trị mạng cisco nâng cao tại trường cao đẳng công nghệ thủ đức

các nguồn tư liệu giáo dục mờ và nguồn tư liệu trên mạng internet”Đà tù’ lâu, người ta đà nghiên cứu các cách tiếp cận dạy học mới, trong đó có cách

Tổ chức dạy học theo học tập hành động (action learning) môn quản trị mạng cisco nâng cao tại trường cao đẳng công nghệ thủ đức nhùìig lợi ích, hiệu quà đà được khắng định trên thê giới thì dạy học định hướng2hoạt động được xem là một trong những xu hướng dạy học hiện đại phù h

ợp nhất hiện nay.Dạy học theo định hướng học tập hành động nhấm rèn luyện kỳ năng nghé nghiệp và phát triẽn năng lực nhận thức, khà năng tự học cùa ng Tổ chức dạy học theo học tập hành động (action learning) môn quản trị mạng cisco nâng cao tại trường cao đẳng công nghệ thủ đức

ười học lên một trình độ mới, phát triền khả năng học tập suốt đời, giúp cho người học tích lùy, tái tạo và kiến tạo kiến thức từ sự trài nghiệm nhừng

Tổ chức dạy học theo học tập hành động (action learning) môn quản trị mạng cisco nâng cao tại trường cao đẳng công nghệ thủ đức

tình huống không có một lời giài đáp trước, qua đó hướng đến một khả năng giải quyết vãn đê một cách logic và thích hợp với tùTig điêu kiện cụ chẽ.Vi

Tổ chức dạy học theo học tập hành động (action learning) môn quản trị mạng cisco nâng cao tại trường cao đẳng công nghệ thủ đức , suy tư, trăn trở hay những định hướng hành động cho tương lai đêu xuất phát từ thực tiền, từ sự trài nghiệm cùa mỏi cá nhân, từ sự đóng góp của lập

thế cho cá nhân.Công tác giáo dục và đào tạo đóng một vai trò then chõt trong việc trang bị các kiến thức, kỳ năng và thái độ cho người lao động tương Tổ chức dạy học theo học tập hành động (action learning) môn quản trị mạng cisco nâng cao tại trường cao đẳng công nghệ thủ đức

lai. Việc trang bị tri thức là cần thiết, nhung cách thức tô chức dạy như thê nào đẽ cho người học lình hội và cập nhật được tri thức, từ đó họ có nh

Tổ chức dạy học theo học tập hành động (action learning) môn quản trị mạng cisco nâng cao tại trường cao đẳng công nghệ thủ đức

u cầu tìm kiếm tri thức mới, có khà năng tái tạo, khai thác, kiên tạo kiên thức từ sự trái nghiệm, sự tích lũy của người học.Hiện nay người nghiên cún

Tổ chức dạy học theo học tập hành động (action learning) môn quản trị mạng cisco nâng cao tại trường cao đẳng công nghệ thủ đức uán trị mạng Cisco nâng cao tại trường Cao đồng Công nghệ Thù Đức” là cãn thiết, với hy vọng sẽ được tìm tòi, nghiên cứu, học hòi nhiều hơn qua đê tài

này đê phục vụ trong công tác giảng dạy của bản thân.2.MỤC TIÊU ĐÈ TÀITố chức dạy học theo học tập hành động (Action learning) môn Quán trị mạng Cisc Tổ chức dạy học theo học tập hành động (action learning) môn quản trị mạng cisco nâng cao tại trường cao đẳng công nghệ thủ đức

o nâng cao (QTM Cisco NC) tại trường Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức (CĐ CNTĐ).3.NHIỆM VỤ ĐỀ TÀI-Nghiên cứu cơ sờ lý luận của việc dạy học theo học tập hàn

Tổ chức dạy học theo học tập hành động (action learning) môn quản trị mạng cisco nâng cao tại trường cao đẳng công nghệ thủ đức

h động (HTHĐ) trong đào tạo sinh viên trình độ cao đấng.-Khảo sát thực trạng việc dạy và học môn QTM Cisco NC tại trường CĐ CNTĐ.3-Thiết kế bài giáng

Tổ chức dạy học theo học tập hành động (action learning) môn quản trị mạng cisco nâng cao tại trường cao đẳng công nghệ thủ đức cửu4.1.Đối tưựng nghiên cứu:Tô chức học tập theo HTHĐ cho môn QTM Cisco NC nâng cao.4.2.Khách thế nghiên cứu:-Hoạt động dạy học môn QTM Cisco NC tại t

rường CĐ CNTĐ. Tổ chức dạy học theo học tập hành động (action learning) môn quản trị mạng cisco nâng cao tại trường cao đẳng công nghệ thủ đức