Xây dựng KHBD va tổ chức HĐDH hoạt động trải nghiệm ở tiểu học

Name: ✅ Chuyển đổi tài liệu từ PDF sang word
Start: 2021
End: 2099
Location: Kho Thư Viện

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 66 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Xây dựng KHBD va tổ chức HĐDH hoạt động trải nghiệm ở tiểu học

Xây dựng KHBD va tổ chức HĐDH hoạt động trải nghiệm ở tiểu học

BỌ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠOTÀI LIỆU BÔI DƯỠNG GIÁO VIÊNXÂY DỰNG KẼ' HOẠCH BÀI DẠYVÀ TỔ CHƯC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TRÀI NGHIỆM ở TIED HỌC THEO HƯỚNG PHÁT TR

Xây dựng KHBD va tổ chức HĐDH hoạt động trải nghiệm ở tiểu học RÊN PHÀM CHAT VÀ NĂNG Lực HỌC SINH(Tài liệu hni hành nội bộ)HÀ NỘI, 2021I. XÂY DựNG KÉ HOẠCH GIÁO DỤC HOẠT ĐỌNG TRÀI NGHIỆM THEO CHÌ ĐÉ1.1.Quan niệm v

ề Kế hoạch giáo dục Hoạt động trài nghiệm theo chủ đềTheo Từ điên Tiêng Việt (Hoàng Phê, NXB Đã Nằng, trang 148), "Ke hoạch là toàn bộ nhừng điều vạch Xây dựng KHBD va tổ chức HĐDH hoạt động trải nghiệm ở tiểu học

ra một cách có hệ thống với những còng việc dự định lãm trong một thòi gian nhắt đinh vói mục tiêu, cách thức, trình tự, thời hạn tiến hành."Theo đó,

Xây dựng KHBD va tổ chức HĐDH hoạt động trải nghiệm ở tiểu học

có thề quan niệm Ke hoạch giáo due Hoạt động trai nghiêm theo chu đề là một kịch bân dự kiến do giáo viên thiết kế bao gom toàn bộ còng việc của thầy

Xây dựng KHBD va tổ chức HĐDH hoạt động trải nghiệm ở tiểu học t động trãi nghiệm theo chủ dề chính là sự hình dung kịch bàn lên lớp cua mồi GV với một đối tượng HS cu thê và một nội dung giáo dục cụ thẻ (một chú

đề) trong một không gian vả thời gian cụ thề cùng như lựa chọn phương pháp, hình thức tố chức và hình thức đánh giá phù hop với yêu cầu cần đạt. năng Xây dựng KHBD va tổ chức HĐDH hoạt động trải nghiệm ở tiểu học

lưc. phẩm chat tương ứng trong Chương trình Hoạt động trãi nghiệm nói riêng và Chương trinh Giáo due phố thông 2018 nói chung. Vì thế. Ke hoạch giáo d

Xây dựng KHBD va tổ chức HĐDH hoạt động trải nghiệm ở tiểu học

ue Hoạt đóng trai nghiêm theo chú đề là sân phàm cá nhàn. Không nên yêu cầu có một kế hoạch mẫu. chung cho tất cả mọi GV mà chì cần thống nhất một số

Xây dựng KHBD va tổ chức HĐDH hoạt động trải nghiệm ở tiểu học ợc sau quá trinh hoạt động (Yêu cầu cần đạt về phẩm chất, năng lực).-Các Hoạt động trải nghiệm sẻ tổ chức cho HS. Mồi hoạt động bao gồm: Tèn hoạt động

, mục tiêu hoạt động, nhùng điều cằn chuẩn bị, cách thức tiến hành, phương án đánh giá hoạt dộng-Phương án đánh giá cuối chu đềKe hoạch giáo due Hoạt Xây dựng KHBD va tổ chức HĐDH hoạt động trải nghiệm ở tiểu học

động trai nghiêm theo chú đề cụ thê đirợc xây dưng dưa trên Chương trình, sách giáo khoa và Khung Ke hoạch giáo dục hoạt động trãi nghiệm theo chú đề

Xây dựng KHBD va tổ chức HĐDH hoạt động trải nghiệm ở tiểu học

cùa năm học đà được thong nhất trong tò chuyên môn, được Ban Giám hiệu nhàtrường phê duyệt. Ke hoạch cần phù hợp với khâ năng học sinh và điều kiện cơ

Xây dựng KHBD va tổ chức HĐDH hoạt động trải nghiệm ở tiểu học n 5555/ BGDDT-GDTrH ngày 08 tháng 10 năm 2014 cũa Bộ trường Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dần sinh hoạt chuyên mòn về dôi mới PPDII vã kiêm tra

. đánh giá: lô chức và quân lí các hoạt động chuyên môn cùa trường trung học/lrung tâm GD thường xuyên qua mạng và dặc diêm cua Chương trinh giáo dục Xây dựng KHBD va tổ chức HĐDH hoạt động trải nghiệm ở tiểu học

phố thông 2018. Chương trình Hoạt động trài nghiệm và Hoạt động trãi nghiệm hướng nghiệp chúng lòi đè xuất các nguyên tấc sau:1.2.1.Nguyên tắc 1: Đăm

Xây dựng KHBD va tổ chức HĐDH hoạt động trải nghiệm ở tiểu học

bảo các yêu cầu cần dạt mà Chuông trình Hoạt dộng trài nghiệm đã ban hànhKế hoạch giáo dục Hoạt động trãi nghiệm theo chu dề cụ thề dược xây dựng đế t

Xây dựng KHBD va tổ chức HĐDH hoạt động trải nghiệm ở tiểu học i nghiệm theo chú đề cụ thế mã không gắn với một yêu cầu cần đạt nào đó thuộc Chương trinh đà được ban hãnh. Tuy nhiên, khi xây dựng Ke hoạch giáo dục

Hoạt động trãi nghiệm theo chú đề giáo viên cần cụ thè hoá các yêu cầu cần đạt cùa Chương trình thành các mục tiêu của chú đề một cách rò ràng, cụ th Xây dựng KHBD va tổ chức HĐDH hoạt động trải nghiệm ở tiểu học

ê.1.2.2.Nguyên tắc 2: Chu dề cần dam báo chuỗi các hoạt dộng trai nghiệm cua học sinhTheo Thông tư 32/2018 TT-BGD ĐT ban hãnh Chương trinh Giáo dục ph

Xây dựng KHBD va tổ chức HĐDH hoạt động trải nghiệm ở tiểu học

ổ thông thi mỏi bài học bao gồm các giai đoạn Khới động, hình thành kiến thúc mtn, luyện lập. vận dụng vã tim tòi mơ rộng. Tuy nhiên. Hoạt dộng trái n

Xây dựng KHBD va tổ chức HĐDH hoạt động trải nghiệm ở tiểu học phái thê hiện được các giai doạn (pha) cùa tố chức một chu dể Hoạt dộng trái nghiệm bao gồm: Nhận diện - Khám phá, l ìm hiêu Mớ rộng, Thực hành vận dụ

ng. Đánh giá Phát triển. Mỏi giai đoạn (pha). GV có thè chia thành các hoạt dộng.1.2.3.Nguyên tắc 3: Chuỗi hoạt động học cần đàm bào phù hợp với mục t Xây dựng KHBD va tổ chức HĐDH hoạt động trải nghiệm ở tiểu học

iêu, nội dung và phuong thúc được sứ dụng.Nguyên tắc này yêu cầu GV cần tạo được logic của các hoạt động trong một chủ đề hoạt động trái nghiêm cho HS

Xây dựng KHBD va tổ chức HĐDH hoạt động trải nghiệm ở tiểu học

tiêu hocTrước vã trong khi thiết kế, giáo viên cằn hình dung trong đầu và trà lời được các câu hói sau theo một trật tự logic:-Chủ đề được lựa chọn l

Xây dựng KHBD va tổ chức HĐDH hoạt động trải nghiệm ở tiểu học ạt động não hướng đèn mục tiêu nhận thức, hoạt động não hướng tới mục tiêu hoãn thành kì năng hoặc kêt hợp cả hai hoạt động? Hoạt động nào khai thác t

rái nghiêm đà có của HS. hoạt động trãi nghiệm mới nào nhầm hình thảnh KT. kì năng, thái độ. giá trị mới (kinh nghiệm mới) và hoạt động sang tạo của H Xây dựng KHBD va tổ chức HĐDH hoạt động trải nghiệm ở tiểu học

S?-Lựa chọn pp. HT(phưong thức) tổ chức nào phủ họp với mục tiêu và các nội dung, đám bao đươc sự trài nghiệm và sáng tạo cua HS?Sắp xếp trật tư logic

Xây dựng KHBD va tổ chức HĐDH hoạt động trải nghiệm ở tiểu học

các hoạt động trong chú đề như thế nào đê đàm bào các yêu cầu của học tập trãi nghiệm: khai thác kinh nghiệm đà có, phàn hoi kinh nghiệm, hình thành

Xây dựng KHBD va tổ chức HĐDH hoạt động trải nghiệm ở tiểu học rõ ràng về mục tiêu, nội dung, kĩ thuật tô chức và sản phẩm cần đạt được.-Mồi hoạt động cần thê hiện được các nội dung: Tên hoạt động, thời gian thực

hiện: mục tiêu của hoạt đông, nội dung hoạt động, cách thức tò chức, dự kiến san phẩm và cách thức đánh giá.-Trong cách thức tô chức lừng hoạt động t Xây dựng KHBD va tổ chức HĐDH hoạt động trải nghiệm ở tiểu học

rãi nghiệm can thê hiện được trinh tự các hành động: chuyên giao nhiệm vụ; tô chức học tập; báo cáo kết quà và thao luận; đánh giá, xác nhận kết quà.