CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TIẾN SĨ CHUYÊN NGÀNH QUẢN LÝ GIÁO DỤC

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 73 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TIẾN SĨ CHUYÊN NGÀNH QUẢN LÝ GIÁO DỤC

CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TIẾN SĨ CHUYÊN NGÀNH QUẢN LÝ GIÁO DỤC

BỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỌNG IIOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcCHI ‘ONG 1 RÌNH DÀO TẠO TIẾN sì CHUYÊN NGÀNH Q

CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TIẾN SĨ CHUYÊN NGÀNH QUẢN LÝ GIÁO DỤCQUẤN LÝ GIÁO DỤC1Co’ sừđão tạo vã cấp bang: Trường Dại lux: Vinh2rên gọi của vân bàng: Băng liền sĩ khoa học giáo dục3Trình độ náng lực: Bậc 8 (theo k

hung trình độ năng lực quôc gia)4rên chưưng trinh đào tạo: Quân lý giáo dục5Mã ngành: 621401146Đon vị thực hiện CTĐT: Khoa Giáo dục7Mục tiêu dào tạo7. CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TIẾN SĨ CHUYÊN NGÀNH QUẢN LÝ GIÁO DỤC

1.Mục tiêu tổng quátNghiên cihi sinh sau khi rốt nghiệp trình dộ tiến sĩ chuyên ngành Quan lý giáo dục có: (1) kiến thức chuyên sâu về Quan lý giáo dụ

CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TIẾN SĨ CHUYÊN NGÀNH QUẢN LÝ GIÁO DỤC

c: (2) khá nãng phát hiện vấn dè, xây dựng vã triền khai kề hoạch nghiên cửu, còng bố kết qua theo chuàn quốc tế (CPIP - Conceive. Plan. Implement. Pu

CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TIẾN SĨ CHUYÊN NGÀNH QUẢN LÝ GIÁO DỤC giáo dục về quân K giáo dục2 ÁiPhuong pháp luận nghiên cứu quân lý giáo dục13Kiến thúc chuyên sâu về quàn lý giáo dục (quản lý nhà nước về giáo dục;

quán lý cơ sở giáo dục)2Phẩm chất và các kỹ năng nghiên cứu21Trung thực và chuyên nghiệp trong nghiên cứu (thê hiện qua số liệu, trich dần, cùa các bá CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TIẾN SĨ CHUYÊN NGÀNH QUẢN LÝ GIÁO DỤC

o cáo xennna và luận án, phong cách làm việc, tiến độ còng việc, kềt quá nghiên cứu)122Lập luận, phân tích vả đưa ra cách xử lý vấn đề một cách sáng t

CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TIẾN SĨ CHUYÊN NGÀNH QUẢN LÝ GIÁO DỤC

ạo. độc đáo (thể hiện qua báo cáo lồng quan quan, các xemina, bài báo. luận án)2 ••3Lập kế hoạch và quàn lý thời gian nghiên cứu (thè hiện qua bân kế

CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TIẾN SĨ CHUYÊN NGÀNH QUẢN LÝ GIÁO DỤCchuyên đế. luận Ún. bài báo khoa học (tiếng Việt và Tiếng Anh), báo cáo Xemina (tiếng Việt và Tiếng Anh)32Kỳ năng thuyết trinh (thê hiện qua trinh bày

báo cáo khoa học, thi chuyên dề, trợ giang)33Ung dụng công nghệ thông tin (thê hiện qua úng dụng các phan mèm lỉnh loán. xứ lý số liệu, vè đồ thị. tà CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TIẾN SĨ CHUYÊN NGÀNH QUẢN LÝ GIÁO DỤC

m irình chiêu pơHOint, gùi bài báo đang lạp chí. xemina, định dạng luận án)34Làm việc nhóm trong giai quyết vấn dề nghiên cứu (thè hiện qua xeinina kh

CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TIẾN SĨ CHUYÊN NGÀNH QUẢN LÝ GIÁO DỤC

oa học, bão cảo tiến dộ, bài báo khoa học, quan lý hoạt dộng nghiên cứu)4Phát hiện vấn đề, xây dựng và triền khai kề hoạch, công bố kết quà nghiên cứu

CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TIẾN SĨ CHUYÊN NGÀNH QUẢN LÝ GIÁO DỤC nghiền cứu (CI)R chọn mức năng lực áp dụng: đe cương, háo cáo Hen độ...)43Triền khai nghiên cứu (CĐR chọn mức năng lực phân rich, dảnh giã: bảo cáo t

iến dộ, thi các chuyên dề, các xenìi na ...)44Công bô các kct quà nghiên cứu (CI)R chọn mức nãng lực phân tich. đánh giá: xemina, bài báo, luận án)8Ch CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TIẾN SĨ CHUYÊN NGÀNH QUẢN LÝ GIÁO DỤC

uẩn đầu ra cùa Chuông trình dào tạoNghiên cứu sinh sau khi tốt nghiệp trình độ tiền sĩ chuyên ngành Quán lý giáo dục có:1Kiến thức11Kiến thức cơ sờ về

CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TIẾN SĨ CHUYÊN NGÀNH QUẢN LÝ GIÁO DỤC

quán lý giáo dục111Phân tích dược cơ sở khoa học giáo dục của hoạt động quàn lý giáo dục2112Phân lích được quá trinh quán lý giáo dục