Giáo trình Nhập môn xã hội học: Phần 1
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Giáo trình Nhập môn xã hội học: Phần 1
Giáo trình Nhập môn xã hội học: Phần 1
T11S NGUYỀN THỊ NHƯ THÚY (Chủ biên) ThS ĐÃNG THỊ MINH TƯẨNGIÁO TRÌNHNHẬP MÔN XÃ HỘI HỌC (Thiết ké theo Chương trình 132TC rút gon dành cho sinh viên c Giáo trình Nhập môn xã hội học: Phần 1các ngành kỹ thuật)NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC QUÓC GIA TP HO CHÍ MINH 2018LỜI MỞ ĐÀUTrước xu hướng mờ cua hội nhập WT0 và quá trình định hướng xây dựng nền kinh tế tri thức cùa Đãng và Nhà nước ta hiện nay thì vắn đề đào tạo đội ngũ có đầy đủ kỳ năng, tri thức đáp ứng nhừng thách thức và nhu cầu cua trị t Giáo trình Nhập môn xã hội học: Phần 1rường và xã hội là vắn đề bức thiết đặt ra trong mồi cơ quan, ban ngành và đặc biệt là đối với ngành giáo dục Việt Nam. Dù xét trong phạm vi cùa khoaGiáo trình Nhập môn xã hội học: Phần 1
học tự nhiên hay khoa học xã hội thì cũng đều cần phải trang bị cho sinh viên nhưng kỳ năng về nhặn dạng đối tượng, từ đó hình thành những phương phápT11S NGUYỀN THỊ NHƯ THÚY (Chủ biên) ThS ĐÃNG THỊ MINH TƯẨNGIÁO TRÌNHNHẬP MÔN XÃ HỘI HỌC (Thiết ké theo Chương trình 132TC rút gon dành cho sinh viên c Giáo trình Nhập môn xã hội học: Phần 1 thì ờ Việt Nam. một số trường đại học thuộc khối ngành khoa học tự nhiên đã đưa môn học Nhập môn xà hội học (một số trường gọi là Xà hội học đại cương) vào trong chương trình đào tạo chính cua minh dưới dạng mòn học tự chọn hoặc bát buộc. Điều này càng cho thấy những anh hường không nhô cùa xà hội Giáo trình Nhập môn xã hội học: Phần 1học trong việc hình thành, xác lặp vai trò. vị trí, vị thế và quá trình xà hội hóa của mỗi cá nhân trong hệ thống xà hội.Xà hội học, một ngành khoa họGiáo trình Nhập môn xã hội học: Phần 1
c ra đời khoảng nữa cuối thế kỷ XIX ờ các nước châu Ầu, trong bối cành tinh hình kinh té, chính trị, văn hóa, xà hội và trong tir tường cùa con người T11S NGUYỀN THỊ NHƯ THÚY (Chủ biên) ThS ĐÃNG THỊ MINH TƯẨNGIÁO TRÌNHNHẬP MÔN XÃ HỘI HỌC (Thiết ké theo Chương trình 132TC rút gon dành cho sinh viên c Giáo trình Nhập môn xã hội học: Phần 1mình đà cho rằng khoa học có thê giai thích chơ sự biến đôi ấy chì có thể là xà hội học và chính ông đà đặt cho khoa học đó cái tên Sociology (xà hội học). Sau đó, xà hội học hầu như được đưa vào giăng dạy ờ hầu hết các trường đại học và học viện, kể cả sinh viên các ngành khoa học tự nhiên cũng như Giáo trình Nhập môn xã hội học: Phần 1 sinh viên các khối ngành khoa học xã hội. Còn ờ Việt Nam, ngành xà hội học ra đời muộn hơn, khoảng nhừng năm <80 cùa thế kỷ XX; ngày nay xà hội học đGiáo trình Nhập môn xã hội học: Phần 1
ược đưa vào giảng dạy ờ một số trường đại học, cao đãng, học viện cho sinh viên chuyên ngành xà hội học và môn đại cương tự chọn chơ một số sinh viên T11S NGUYỀN THỊ NHƯ THÚY (Chủ biên) ThS ĐÃNG THỊ MINH TƯẨNGIÁO TRÌNHNHẬP MÔN XÃ HỘI HỌC (Thiết ké theo Chương trình 132TC rút gon dành cho sinh viên c Giáo trình Nhập môn xã hội học: Phần 1cùa mình tại Việt Nam nói chung và trong hệ thống giáo dục nói riêng.Do đó, vấn đề đặt ra là chúng ta nên giảng dạy các học phần xã hội học trong các trường đại học như thế nào để đạt được hiệu quả cao trong xu hướng mà chất lượng đại học đều được thiết kế theo chương trình CDIO và đánh giá chuẩn AƯ Giáo trình Nhập môn xã hội học: Phần 1N.Sinh viên các trường đại học cần nhận thức được rằng "phạm vi kiến thức yên cán không chi giới hạn ờ /ình vực khoa học hay công nghệ, khi vai trò củGiáo trình Nhập môn xã hội học: Phần 1
a người kỳ sư được coi như một nhà lành đạo. Sự hiên biết vê nhừng tiên hóa xà hội thông qua việc nghiên cứu vê lịch sư, kinh té học, xà hội học, tàm T11S NGUYỀN THỊ NHƯ THÚY (Chủ biên) ThS ĐÃNG THỊ MINH TƯẨNGIÁO TRÌNHNHẬP MÔN XÃ HỘI HỌC (Thiết ké theo Chương trình 132TC rút gon dành cho sinh viên c Giáo trình Nhập môn xã hội học: Phần 1ợc và liên tục hoàn thiện kiến thức, kỹ nâng và thái độ về kỹ' thuật, giao tiếp, quan hệ con người: là người đóng góp hiệu quà cho xà hội bang cách lập luận, hình thành ý tưởng, phát triền... . Từ đánh giá có tầm quan trọng cùa một kỳ sư sau khi ra trường, người học cần xác định rò mục tiêu, mục đíc Giáo trình Nhập môn xã hội học: Phần 1h việc học của mình. Một trong những định hướng để đào tạo nguồn nhân lực có trình độ, kỹ năng, tay nghề, vừa cỏ kiến thức khoa học kỹ thuật, vừa có kGiáo trình Nhập môn xã hội học: Phần 1
iến thức về những tiến hóa cùa xà hội thì yêu cầu đối với người học là một yêu cầu tắt yếu, khách quan.Xác định phương pháp học tập: Phương pháp học tT11S NGUYỀN THỊ NHƯ THÚY (Chủ biên) ThS ĐÃNG THỊ MINH TƯẨNGIÁO TRÌNHNHẬP MÔN XÃ HỘI HỌC (Thiết ké theo Chương trình 132TC rút gon dành cho sinh viên c Giáo trình Nhập môn xã hội học: Phần 1liệu, hiểu vắn đề và giải thích được vấn đề, đến ứng dụng vào thực tiền đời sống cùa mỗi cá nhân. Trong một giới hạn nhất định, nội dung nhập môn xà hội học chưa thực sự được thiết kết để đánh giá hét được tính sáng tạo, khá năng tư duy cua người học. một phần cũng do người dạy còn nặng tính chu qua Giáo trình Nhập môn xã hội học: Phần 1n, cho ràng sinh viên kỹ thuật chi cần biết các khái niệm và một số nội dung cụ thể, không thực sự đi sâu đề đánh giá, đo lường được chất lượng môn họGiáo trình Nhập môn xã hội học: Phần 1
c thông qua người học. Một phần tâm lý cùa người học cho rằng chỉ cần khá, giỏi các môn học chuyên ngành về kỳ thuật, còn những môn học mang tinh xà hT11S NGUYỀN THỊ NHƯ THÚY (Chủ biên) ThS ĐÃNG THỊ MINH TƯẨNGIÁO TRÌNHNHẬP MÔN XÃ HỘI HỌC (Thiết ké theo Chương trình 132TC rút gon dành cho sinh viên c Giáo trình Nhập môn xã hội học: Phần 1ong khi đó xà hội học lại góp phần quan trọng trong việc hình thành các “kỹ năng mềm" bên cạnh các “kỹ năng cứng", đặc biệt góp phần hình thành giá trị của sân phẩm và thành quà lao động của các kỳ sư sau khi ra trường.Xác định thái độ học tập: Người dạy nhập môn xà hội học phải giúp người học thoát Giáo trình Nhập môn xã hội học: Phần 1 ra khỏi thái độ thụ động, mang tính đối phó với môn học và tiến dần lên thái độ chủ động, tích cực. sáng tạo, đôi mới tư‘Hồ Tẩn Nhựt, Đoàn Thị Minh TGiáo trình Nhập môn xã hội học: Phần 1
rinh (Biên dịch) (2010). Cãi cách và xây dựng chương trình đào tạo kỳ thuật theo phương pháp tiếp cận CDIO. NXB Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh.2 Hồ TT11S NGUYỀN THỊ NHƯ THÚY (Chủ biên) ThS ĐÃNG THỊ MINH TƯẨNGIÁO TRÌNHNHẬP MÔN XÃ HỘI HỌC (Thiết ké theo Chương trình 132TC rút gon dành cho sinh viên c Giáo trình Nhập môn xã hội học: Phần 1ia TP Hồ Chí Minh. Trang 12.duy học bằng cách cho các bài tập, các câu hỏi thảo luận nhóm, các tình huống đê người học có thê đóng vai và tự mình giài quyết vắn đề, ứng dụng vào thực tiễn dời sống vả liên hệ với chính bàn thân người học.Xác định tri thức đạt được: Ngoài chuyên mòn chính về kỹ thuật, Giáo trình Nhập môn xã hội học: Phần 1 các kỹ sư cần đến các kỹ năng mềm đê góp phần thành còng trong giá trị sàn phâm cua khoa học và công nghệ, thích ứng với mỏi trường xà hội mơ như hiệGiáo trình Nhập môn xã hội học: Phần 1
n nay.Xác định kỹ nâng đạt được•Vận dụng kiến thức đè giâi thích một cách khoa học những nguyên nhân khách quan về mối quan hệ giừa con người với con T11S NGUYỀN THỊ NHƯ THÚY (Chủ biên) ThS ĐÃNG THỊ MINH TƯẨNGIÁO TRÌNHNHẬP MÔN XÃ HỘI HỌC (Thiết ké theo Chương trình 132TC rút gon dành cho sinh viên c Giáo trình Nhập môn xã hội học: Phần 1g lối, chính sách cùa Dàng và Nhà nước.•Vận dụng kiến thức và phương pháp xà hội học để quan sát, mô tâ, giâi thích một cách khoa học về các sự kiện, hiện tượng trong đời sống xà hội - chính trị và xác định được nguyên nhân khách quan dần đến các sự kiện, hiện tượng xà hội đà. đang và sẽ xay ra, trê Giáo trình Nhập môn xã hội học: Phần 1n cơ sờ khoa học, có thể đưa ra những dự báo có cơ sờ khoa học và các quyết định chinh xác, vận dụng những kiến thức xà hội học và phương pháp điều trGiáo trình Nhập môn xã hội học: Phần 1
a xà hội học, đê phục vụ cho chuyên ngành đà và đang được đào tạo.Giàng dạy nhập môn xà hội học trong trường dại học là một nhu cầu tắt yếu khách quanT11S NGUYỀN THỊ NHƯ THÚY (Chủ biên) ThS ĐÃNG THỊ MINH TƯẨNGIÁO TRÌNHNHẬP MÔN XÃ HỘI HỌC (Thiết ké theo Chương trình 132TC rút gon dành cho sinh viên c Giáo trình Nhập môn xã hội học: Phần 1hương pháp giang dạy theo chương trình dào lạo mới 132TC rút gọn, nhưng những kết qua dà dạt dược íl nhiều dà khẳng định tính đúng đắn của việc đưa xã hội học vào trong chương trình đào tạo chính dành cho các kỹ sir tương lai, việc giâng dạy nhập môn xà hội học dà góp phần không nho vào việc hình th Giáo trình Nhập môn xã hội học: Phần 1ành các kỳ năng mềm cho sinh vicn sau khi ra trường, góp phần nâng cao giá trị cua các san phẩm khoa học công nghệ mà một thế hệ sinh viên đà, đang vàGiáo trình Nhập môn xã hội học: Phần 1
sè cung ứng cho nhu câu của xà hội. Cuốn Giáo trình Nhập môn Xíì hội học này được viết trên cơ' sờ cua Chương trinh 132 TC rút gọn theo thiết kế CDIOT11S NGUYỀN THỊ NHƯ THÚY (Chủ biên) ThS ĐÃNG THỊ MINH TƯẨNGIÁO TRÌNHNHẬP MÔN XÃ HỘI HỌC (Thiết ké theo Chương trình 132TC rút gon dành cho sinh viên c Giáo trình Nhập môn xã hội học: Phần 1y, chúng tôi đà tham khào lừ nhiều nguồn tài liệu khác nhau cùa nhiều tác giá trong và ngoài nước. Qua đây, cho phép chúng tôi gứi lời cám ơn đến GS.TS Hoàng Bá Thịnh, Thạc sì Nguyen Thị Cúc Trâm, Thạc sĩ Tạ Minh đà đọc, góp ý và chinhsửa cuốn giáo trình này. Tôi cũng xin gửi lời cám ơn đến TS. Nguy Giáo trình Nhập môn xã hội học: Phần 1ễn Đình Cả đà tin tường, động viên và có những chia sẽ quý báu từ thực tiễn xã hội đẻ chúng tỏi có (hẻ bô sung trong phần biên soạn và liên hệ thực tiGiáo trình Nhập môn xã hội học: Phần 1
ền tốt hơn. Mặc dù đà rất cố gang, song không thê tránh khỏi nhừng sai sót, mong bạn đọc quan tâm và góp ý để cuốn sách ngày càng được hoàn thiện hơn.T11S NGUYỀN THỊ NHƯ THÚY (Chủ biên) ThS ĐÃNG THỊ MINH TƯẨNGIÁO TRÌNHNHẬP MÔN XÃ HỘI HỌC (Thiết ké theo Chương trình 132TC rút gon dành cho sinh viên c Giáo trình Nhập môn xã hội học: Phần 1KHOA HỌC XÃ HỘI HỌC.....................................151.1NHỮNG TIỀN ĐÈ CỦA sự RA ĐỜI XÀ HỘI HỌC.................151.1.1Lịch sử phát triển của xã hội học....................151.1.2Sự ra đời cùa xà hội học là nhu cầu khách quan.......151.1.3Nhừng điều kiện, tiền đề cùa sự ra đời xà hội học....16ì. Giáo trình Nhập môn xã hội học: Phần 1 3.1. ỉ Điều kiện kinh tể - xà hội châu Au vào giừa ĩ hê kỳ XIX................. .............................. 171.3. ỉ. 2 Điều kiện chinh trị - váGiáo trình Nhập môn xã hội học: Phần 1
n hóa và tư tường...211.3.1.3Các tiền đê ìý luận và phương pháp luận nghiên cứu khoa học..............................................221.1.4Sự ra đờiGọi ngay
Chat zalo
Facebook