skkn hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phương cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lý nông nghiệp lớp 10
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: skkn hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phương cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lý nông nghiệp lớp 10
skkn hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phương cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lý nông nghiệp lớp 10
PHẦN ĐĂTVẤN ĐỀ1Tông quan vê vẫn dê nghiên cứuĐối mới phương pháp dạy học là một trong nhừng nhiệm vụ quan trọng của đối mới giáo dục được Đảng, Nhà nư skkn hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phương cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lý nông nghiệp lớp 10 ước và ngành giáo dục quan tâm hàng đầu, nhâm nâng cao chất lượng dạy học trong thời đại mới. Định hướng quan trọng trong đối mới phương pháp dạy học là phát huy tính tích cực, lự lực và sáng lạo, phát triến năng lực cộng tác làm việc của người học.Trong quá trình chuẩn bị thực hiện đê tài sáng kiến skkn hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phương cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lý nông nghiệp lớp 10 , chúng tôi có tìm hiểu các đê tài SKKN đà làm của các giáo viên, chúng tôi thấy đã có nhiêu đê tài đê cập đến vân đê đối mới phương pháp cho học sinhskkn hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phương cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lý nông nghiệp lớp 10
như dạy học chủ đề, dạy học dự án hay dạy học stem, dạy học trài nghiệm... Trong các công trình nghiên cứu, sách, bài viết sưu tìm được vê vấn đê dạyPHẦN ĐĂTVẤN ĐỀ1Tông quan vê vẫn dê nghiên cứuĐối mới phương pháp dạy học là một trong nhừng nhiệm vụ quan trọng của đối mới giáo dục được Đảng, Nhà nư skkn hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phương cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lý nông nghiệp lớp 10 trái nghiệm thực tê trước sau đó vê triền khai các phương án dạy học, còn lại chưa có công trình nào nghiên cứu chuyên sâu vê việc áp dụng kiến thức đà học đê liên hệ ở địa phương nhâm giáo dục tình yêu quê hương , đồng thời hình thành tư duy phát triến nên nông nghiệp hàng hóa thông qua sản xuất ở skkn hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phương cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lý nông nghiệp lớp 10 địa phương . Đó là cơ sở đẽ chúng tôi triền khai đê tài theo hướng này. Kết quả nghiên cứu cùa đê tài sè có những đóng góp vê lý luận và thực tiên đốskkn hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phương cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lý nông nghiệp lớp 10
i với dạy học gân liền với thực liên cho học sinh, góp phân làm tăng khả năng nâm bât kiến thức và húìig thú học tập cho học sinh.2Lí do chọn dê tàiDạPHẦN ĐĂTVẤN ĐỀ1Tông quan vê vẫn dê nghiên cứuĐối mới phương pháp dạy học là một trong nhừng nhiệm vụ quan trọng của đối mới giáo dục được Đảng, Nhà nư skkn hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phương cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lý nông nghiệp lớp 10 sức quan tâm.Tại Hội nghị lần thứ 8 Ban Chấp hành Trung ương Đàng Cộng sàn Việt Nam (khóa XI) đà thông qua Nghị quyết về đối mới cân bàn, toàn diện giáo dục và đào tạo đáp ứng yêu câu công nghiệp hóa, hiện dại hóa trong điều kiện kinh tể thị trường định hướng xà hội chù nghía và hội nhập quốc tế; Qu skkn hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phương cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lý nông nghiệp lớp 10 ốc hội đã ban hành Nghị quyết số 88/2014/QH13 về đôi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phô thông, góp phân đõi mới căn bàn, toàn diện giáo dụcskkn hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phương cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lý nông nghiệp lớp 10
và đào tạo. Mục tiêu đõi mới được Nghị quyết 88/20Ỉ4/QH13 của Quốc hội quy định: “Đối mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phố thông nhỏm tạo chPHẦN ĐĂTVẤN ĐỀ1Tông quan vê vẫn dê nghiên cứuĐối mới phương pháp dạy học là một trong nhừng nhiệm vụ quan trọng của đối mới giáo dục được Đảng, Nhà nư skkn hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phương cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lý nông nghiệp lớp 10 iáo dục nặng về truyền thụ kiên thức sang nên giáo dục phát triển toàn diện cà về phâm chất và nàng lực, hài hòa đức, trí, thể, mỳ và phát huy lôt nhất tiêm nâng của mòi học sinh. ”Quan điếm của chương trình Giáo dục phố thông mới cũng đâ nhân mạnh đẽn việc dạy học gân với thực tiền đê phát huy lõi skkn hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phương cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lý nông nghiệp lớp 10 đa các phẩm chất năng lực của người học nhâm đáp ứng được yêu cầu phát triển của đẫt nước cũng như tiến1bộ của (hời đại: “Chương trình giáo dục phố thskkn hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phương cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lý nông nghiệp lớp 10
ông bào đám phát triển phâm chất và nõng lực người học thông qua nội dung giáo dục với những kiên thức cơ bủn, thiết thực, hiện dại; hài hòa đức, trí,PHẦN ĐĂTVẤN ĐỀ1Tông quan vê vẫn dê nghiên cứuĐối mới phương pháp dạy học là một trong nhừng nhiệm vụ quan trọng của đối mới giáo dục được Đảng, Nhà nư skkn hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phương cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lý nông nghiệp lớp 10 lớp học trên; thông qua các phương pháp, hình thức tố chức giáo dục phát huy tính chủ dộng và tiềm nõng của mòi học sinh, các phương pháp kiêm tra, đánh giá phù hợp với mục tiêu giáo dục và phương pháp giáo dục đê đạt được mục tiêu đó ”. Trong mục tiêu của Chương ninh giáo dục Phố thông 2018 cũng đà skkn hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phương cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lý nông nghiệp lớp 10 nhắc đến là “...giúp học sinh làm chù kiến thức phô thông, biết vận dụng hiệu quá kiến thức, kì nâng đà học vào đời sông và tự học suốt đời, có địnhskkn hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phương cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lý nông nghiệp lớp 10
hướng, lựa chọn nghê nghiệp phù họp,...có nhùng dóng góp tích cực vào sự pháttriền cùa đất nước và nhãn loại ”Trong Chương trình giáo dục phố thông 20PHẦN ĐĂTVẤN ĐỀ1Tông quan vê vẫn dê nghiên cứuĐối mới phương pháp dạy học là một trong nhừng nhiệm vụ quan trọng của đối mới giáo dục được Đảng, Nhà nư skkn hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phương cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lý nông nghiệp lớp 10 hực liền ngày càng phổ biến và có (ác động tích cực đến việc giáo dục cho học sinh các phẩm chất và năng lực cân thiết. Dạy học chỉ truyên thụ kiên thức một chiêu tù’ sách giáo khoa sè làm cho học sinh nhàm chán và không mang lại hiệu quả như mong muốn. Hiện nay, xu hướng dạy học giáo dục hướng học skkn hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phương cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lý nông nghiệp lớp 10 sinh đến các hoạt động trải nghiệm thực tiền gân kiến thức đã học vào trong thực tiền, giúp học sinh chù động hơn trong việc tiẽp nhận tri thức và biếskkn hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phương cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lý nông nghiệp lớp 10
t vận dụng những tri thức đó đẽ giải quyết các vân đê thực tê mang lại hiệu quả cao trong hoạt động dạy học và giáo dục. Mặt khác, việc cho học sinh đPHẦN ĐĂTVẤN ĐỀ1Tông quan vê vẫn dê nghiên cứuĐối mới phương pháp dạy học là một trong nhừng nhiệm vụ quan trọng của đối mới giáo dục được Đảng, Nhà nư skkn hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phương cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lý nông nghiệp lớp 10 với bài học và môn học.Điêu kiện tự nhiên của địa phương nơi học sinh sinh sỗng có nhiêu thế mạnh đê phát trên các sản phẩm nông nghiệp theo hướng hàng hóa, nhưng việc khai thác thẽ mạnh đó chưa thực sự được quan tâm. Thông qua hoạt động trài nghiệm này nhảm hình (hành cho học sinh có được nhận thức skkn hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phương cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lý nông nghiệp lớp 10 về tiêm năng kinh tẽ của địa phương mình là rãt lớn và có thế phát huy hiệu quà cao đế đây mạnh phát triền kinh tế địa phương nói chung và gia đình cskkn hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phương cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lý nông nghiệp lớp 10
ủa các em nói riêng.Bước đầu hình thành cho học sinh tư duy phát triển nên nông nghiệp theo hướng hàng hóa từ đó học sinh có thẽ đưa ra được những giảPHẦN ĐĂTVẤN ĐỀ1Tông quan vê vẫn dê nghiên cứuĐối mới phương pháp dạy học là một trong nhừng nhiệm vụ quan trọng của đối mới giáo dục được Đảng, Nhà nư skkn hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phương cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lý nông nghiệp lớp 10 g nghê nghiệp, giúp học sinh nhìn nhận được liêm năng phát triển kinh tế trên chính quê hương mình từ đó học sinh có những lựa chọn nghê nghiệp đúng dân đông thời góp phẫn cung cấp nhân lực tại chỏ cho địa phương...Chính những lí do trên, nên chúng tôi mạnh dạn đưa ra sáng kiên: “Hình thành tơ] duy skkn hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phương cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lý nông nghiệp lớp 10 phát triển nên nông nghiệp hàng hóa ờ địa phơ]ơng cho học sinh2thông qua dạy học trái nghiệm chủ đê: Địa lí Nông nghiệp lớp 10” đẽ nhằm góp phân chiaskkn hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phương cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lý nông nghiệp lớp 10
sẻ với các đông nghiệp đồng thời mong muốn giáo dục học sinh tình yêu quê hương đất nước, thông qua đó chúng tôi cùng mong muốn định hướng nghê nghiệpPHẦN ĐĂTVẤN ĐỀ1Tông quan vê vẫn dê nghiên cứuĐối mới phương pháp dạy học là một trong nhừng nhiệm vụ quan trọng của đối mới giáo dục được Đảng, Nhà nư skkn hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phương cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lý nông nghiệp lớp 10 hiệp ở địa phương, nâng cao chât lượng dạy học làm tăng hứng thú học tập cho học sinh, từ đó phát huy tính tích cực sáng tạo của học sinh trong học tập cũng như thực tiền cuộc sống.Đòng thời nhằm giúp học sinh hiếu rõ được khả năng phát triển nên nông nghiệp hàng hóa ở địa phương tù’ đó giáo dục tìn skkn hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phương cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lý nông nghiệp lớp 10 h yêu quê hương, có mong muốn cống hiên nguồn nhân lực cho địa phương.Ngoài ra đê tài cũng mong muốn rèn luyện các kĩ năng cân thiết cho học sinh: làmskkn hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phương cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lý nông nghiệp lớp 10
việc hợp tác nhóm, phân tích trao đối vãn đê, khảo sát thực tiên, công nghệ thông tin..4Nhiệm vụ nghiên cứuNhiệm vụ chính của đề tài là trình bày cácPHẦN ĐĂTVẤN ĐỀ1Tông quan vê vẫn dê nghiên cứuĐối mới phương pháp dạy học là một trong nhừng nhiệm vụ quan trọng của đối mới giáo dục được Đảng, Nhà nư skkn hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phương cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lý nông nghiệp lớp 10 một sõ vân đê hoạt động trài nghiệm trong giáo học tập và giáo dục. Ngoài ra hướng dân học sinh các biện phcíp tiến hành hoạt động trải nghiệm cũng như hướng dần học sinh thực hiện các giải pháp đế đưa một sàn phẩm của địa phương thành sẩn phẩm hàng hóa trong thời đại 4.0.5Phạm vi nghiên cứu- Kiến t skkn hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phương cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lý nông nghiệp lớp 10 hức: Vận dụng kiên thức chủ đẽ Địa lí nông nghiệp lóp 10 đê giúp học sinh tư duy vê phát triển nên nông nghiệp ở địa phương theo hướng hàng hóa.- Họcskkn hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phương cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lý nông nghiệp lớp 10
sinh: Áp dụng cho một số lớp học sinh khối 10 tại đơn vị chúng tôi công tác năm học 2020 - 2021.6.Đõi tơ]Ợng nghiên cứuHình thành tư duy cho học sinh PHẦN ĐĂTVẤN ĐỀ1Tông quan vê vẫn dê nghiên cứuĐối mới phương pháp dạy học là một trong nhừng nhiệm vụ quan trọng của đối mới giáo dục được Đảng, Nhà nư skkn hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phương cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lý nông nghiệp lớp 10 ên cứuĐẽ tài chúng tôi sử dụng các phương pháp như: phân tích, tống hợp, tư duy lành thố, thõng kê đê làm rõ các vân đê lí luận, khảo sát đôi chiếu cùa đê tài.Chúng tôi còn sử dụng phương pháp nghiên cứu thực tiên, thực địa đế giải quyết vân đê trải nghiệm thực tiên.3PHẦN NÓI DUNGCHOỊƠNG I. Cơ SỞ LÍ skkn hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phương cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lý nông nghiệp lớp 10 LUẬN VÀ cơ SỜ THỰC TIỄN CỦA ĐÈ TÀIPHẦN ĐĂTVẤN ĐỀ1Tông quan vê vẫn dê nghiên cứuĐối mới phương pháp dạy học là một trong nhừng nhiệm vụ quan trọng của đối mới giáo dục được Đảng, Nhà nưGọi ngay
Chat zalo
Facebook