skkn sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực vào phần khởi động trong giảng dạy môn địa lý lớp 12
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: skkn sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực vào phần khởi động trong giảng dạy môn địa lý lớp 12
skkn sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực vào phần khởi động trong giảng dạy môn địa lý lớp 12
PHÂN 1: ĐẶT VÃN ĐẾ1Lí do chọn dề tài.Địa lý vốn là môn học có kiên thức gắn liên với thực tiền, thay đối hàng ngày theo sự phát triển của xã hội vì vậ skkn sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực vào phần khởi động trong giảng dạy môn địa lý lớp 12 ậy kiẽn thức địa lý trở nên gân gũi và có vai trò quan trọng trong việc hình thành thê giới quan cho học sinh. Thê nhưng, một bộ phận không nhỏ học sinh còn thờ ơ với việc học tập bộ môn, nhiều phụ huynh coi nhẹ tâm quan trọng của môn địa lý. Đẽ học sinh trở nên yêu thích môn học, đế phụ huynh có cá skkn sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực vào phần khởi động trong giảng dạy môn địa lý lớp 12 i nhìn đúng đắn về bộ môn thì rất cân sự thay đõi tù* nhiêu phía. Việc thay đối sách giáo khoa theo hướng hiện đại, tích hợp liên môn thôi là chưa đủskkn sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực vào phần khởi động trong giảng dạy môn địa lý lớp 12
mà điều quan trọng là cân phải đối mới người thây, đối mới phương pháp giàng dạy đẽ mỏi bài học là một sự khám phá, môi tiết lên lớp là những cuộc phiPHÂN 1: ĐẶT VÃN ĐẾ1Lí do chọn dề tài.Địa lý vốn là môn học có kiên thức gắn liên với thực tiền, thay đối hàng ngày theo sự phát triển của xã hội vì vậ skkn sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực vào phần khởi động trong giảng dạy môn địa lý lớp 12 ó chất lượng và hiệu quả của hoạt động dạy - học cơ bàn phụ thuộc vào chủ thế nhận thức - người học. Việc tiếp nhận và hình thành kiên thức kỳ năng lại phụ thuộc vào nhiêu yêu tô chủ quan của người học như năng lực nhận thức, động cơ học tập, sự quyết tâm... tuy nhiên các yếu tố khách quan cũng đóng skkn sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực vào phần khởi động trong giảng dạy môn địa lý lớp 12 vai trò rẫt quan trọng trong việc tác động đẽ tạo tâm lý sần sàng thực hiện nhiệm vụ và hiTng thú học tập của học sinh; quá trình hình thành các yêuskkn sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực vào phần khởi động trong giảng dạy môn địa lý lớp 12
tố khách quan lại chủ yêu phụ thuộc vào tác động cùa người giáo viên đứng lóp. Trước tình hình thực tê hiện nay, đa số giáo viên đêu có tinh thần tự đPHÂN 1: ĐẶT VÃN ĐẾ1Lí do chọn dề tài.Địa lý vốn là môn học có kiên thức gắn liên với thực tiền, thay đối hàng ngày theo sự phát triển của xã hội vì vậ skkn sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực vào phần khởi động trong giảng dạy môn địa lý lớp 12 ộng hình thành kiến thức là chù yêu, chưa quan tâm đúng mức tới hoạt động khởi động cùng như vai trò của khởi động trong việc định hướng tiết dạ}', tạo tâm lý tích cực cho học sinh đế các em chủ động và tích cực khai thác, khám phá kiến thức mới nhăm đạt được mục tiêu giáo dục đề ra về kiến thức, kỹ skkn sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực vào phần khởi động trong giảng dạy môn địa lý lớp 12 năng và những năng lực, phẩm chất cần hình thành cho học sinh sau mỏi tiết học.Ngạn ngừ Việt Nam có câu: “Vạn sự khởi đâu nan”. Một sự khởi đâu thú vskkn sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực vào phần khởi động trong giảng dạy môn địa lý lớp 12
ị, hấp dán sè phá vờ sự lo lắng, e ngại ban đâu tạo hứng thú cho nhùìig hoạt động kê tiếp. Trong dạy học cũng vậy, một tiết học hạnh phúc trước hết phPHÂN 1: ĐẶT VÃN ĐẾ1Lí do chọn dề tài.Địa lý vốn là môn học có kiên thức gắn liên với thực tiền, thay đối hàng ngày theo sự phát triển của xã hội vì vậ skkn sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực vào phần khởi động trong giảng dạy môn địa lý lớp 12 c. Tạo nên sự hiếu biết thân thiện giừa giáo viên với học sinh, giừa các học sinh với nhau; thu hút học sinh vào việc học chù động lình hội kiên thức, muốn tìm tòi và muốn khám phá.Mô hình “Happy School” của UNESCO, mô hình "Trường học hạnh phúc" bắt đâu triên khai thí diêm ờ nước ta vào tháng 4/201 skkn sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực vào phần khởi động trong giảng dạy môn địa lý lớp 12 8 và nhanh chóng được nhân rộng trong nhiêu cơ sờ giáo dục dào tạo các cấp khi người đứng đâu ngành giáo dục phát động phong trào "Triển khai kê hoạchskkn sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực vào phần khởi động trong giảng dạy môn địa lý lớp 12
nâng cao năng lực úìig xử sư phạm, đạo đức nhà giáo vì một môi trường hạnh phúc" (ngày 22/4/2019) nhằm lan tỏa nhũìig giá trị: Yêu thương, an toàn vàPHÂN 1: ĐẶT VÃN ĐẾ1Lí do chọn dề tài.Địa lý vốn là môn học có kiên thức gắn liên với thực tiền, thay đối hàng ngày theo sự phát triển của xã hội vì vậ skkn sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực vào phần khởi động trong giảng dạy môn địa lý lớp 12 rên thực tế, với học sinh, hạnh phúc môi ngày đến trường đôi khi thật giản dị.1Chúng tôi hiẽu một cách đơn giàn, tiết học hạnh phúc là tiết học khiến cả thây cô và trò đêu có cảm giác hứng thú, có niêm vui, sự mong chờ và nhừng rung cảm. Khác với tiết học truyền thống, tiết học hạnh phúc không áp đặ skkn sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực vào phần khởi động trong giảng dạy môn địa lý lớp 12 t phát triển theo khuôn mâu mà đóng vai trò định hướng đê học sinh được làm nhừng gì mình yêu thích và say mê. ở đó, học sinh không học theo kiêu nhồiskkn sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực vào phần khởi động trong giảng dạy môn địa lý lớp 12
nhét mà được học những gì có ý nghĩa với các em, được khơi gợi niềm yêu thích đế tiếp tục tự tìm hiếu. Các môn học được biêìi hóa thành bài học thú vPHÂN 1: ĐẶT VÃN ĐẾ1Lí do chọn dề tài.Địa lý vốn là môn học có kiên thức gắn liên với thực tiền, thay đối hàng ngày theo sự phát triển của xã hội vì vậ skkn sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực vào phần khởi động trong giảng dạy môn địa lý lớp 12 iết học hạnh phúc sè tạo nên một môi trường học đường mà ai tham gia cùng cảm thây hạnh phúc. Được tham gia vào các tiết học hạnh phúc, môi cá nhân sè thiết lập được tình cảm lành mạnh, góp phân phát triển nhân cách tốt đẹp.Tù’ nhùìig lý do trên, trong thực tiên công tác chúng tôi đà đúc rút một số skkn sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực vào phần khởi động trong giảng dạy môn địa lý lớp 12 kinh nghiệm vê “ Sừ dụng các phương pháp và kì thuật dạy học tích cực vào phân khói dộng trong giáng dạy môn địa ỉý lóp 12" .2Đôi tượng và phạm vi nghskkn sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực vào phần khởi động trong giảng dạy môn địa lý lớp 12
iên cứu.2.1.Đối tượng nghiên cứu.+ Phương pháp dạy học tích cực: Phương pháp trò chơi, phương pháp đóng vai+ Kĩ thuật dạy học tích cực: Kĩ thuật chia PHÂN 1: ĐẶT VÃN ĐẾ1Lí do chọn dề tài.Địa lý vốn là môn học có kiên thức gắn liên với thực tiền, thay đối hàng ngày theo sự phát triển của xã hội vì vậ skkn sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực vào phần khởi động trong giảng dạy môn địa lý lớp 12 ơng pháp, kĩ thuật dạy học tích cực nhâm phát triền năng lực và phẩm chất của học sinh; góp phần xây dựng một tiết học hạnh phúc trong giảng dạy môn địa lý lớp 12.3Mục đích nghiên cứu.Đê tài nhằm đê xuất một số cách thức sử dụng phương pháp, kì thuật dạy học vào hoạt động khởi động đế xây dựng một t skkn sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực vào phần khởi động trong giảng dạy môn địa lý lớp 12 iết học hạnh phúc; nhâm hình thành nhừng năng lực và phẩm chất của học sinh trong mồi tiết học.4Tính mói của dê tài.Đê tài: “Sừ dụng các phương pháp vskkn sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực vào phần khởi động trong giảng dạy môn địa lý lớp 12
à kĩ thuật dạy học tích cực vào phàn khới động trong giảng dạy môn địa lý lóp 12”, nhằm làm mềm hóa kiến thức địa lý vốn khô khan, thiết lập mối quan PHÂN 1: ĐẶT VÃN ĐẾ1Lí do chọn dề tài.Địa lý vốn là môn học có kiên thức gắn liên với thực tiền, thay đối hàng ngày theo sự phát triển của xã hội vì vậ skkn sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực vào phần khởi động trong giảng dạy môn địa lý lớp 12 n cách, có niêm tin vào bản thân, có động lực học tập và phân đâu, nuôi dường ước mơ vê tương lai tốt đẹp (phát triền năng lực câm xúc EQ).Sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực sè khơi dậy những giá trị tốt đẹp trong môi học sinh. Học sinh sè tự khám phá ra giá trị và mục tiêu của bản t skkn sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực vào phần khởi động trong giảng dạy môn địa lý lớp 12 hân. GV- HS sè hiếu, hòa hợp, kết nối nhau hơn.2Phương pháp, kĩ thuật dạy học mà đê tài sử dụng sẽ tạo nhừng tình huống có vãn đê, học sinh được trựcskkn sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực vào phần khởi động trong giảng dạy môn địa lý lớp 12
tiếp tham gia, khám phá, kích thích các em tích cực và chủ động trong việc lình hội kiến thức một cách tự nhiên, không miên cường, gò bó.Mục đích hướnPHÂN 1: ĐẶT VÃN ĐẾ1Lí do chọn dề tài.Địa lý vốn là môn học có kiên thức gắn liên với thực tiền, thay đối hàng ngày theo sự phát triển của xã hội vì vậ skkn sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực vào phần khởi động trong giảng dạy môn địa lý lớp 12 băng ngăn cách Thầy- Trò. Học sinh được học tập, được vui chơi, được chia sè, được thâu hiếu, được yêu thương và tôn trọng.Tiết học hạnh phúc sẽ giúp giáo viên và học sinh hình thành cũng như duy trì các trạng thái cảm xúc tích cực. Mòi tiết học hạnh phúc sẽ tạo nên một môi trường học đưòìig mà ai t skkn sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực vào phần khởi động trong giảng dạy môn địa lý lớp 12 ham gia cũng càm thấy hạnh phúc.5Phương pháp nghiên cứu:-Các phương pháp nghiên cứu lí thuyết:+ Nghiên cứu các sách vê phương pháp dạy học; nghiên cứ*skkn sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực vào phần khởi động trong giảng dạy môn địa lý lớp 12
u các văn bần, quy định, hướng dân... vê dõi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh.+ Phân tích, tống hợp, hệ thõng hóPHÂN 1: ĐẶT VÃN ĐẾ1Lí do chọn dề tài.Địa lý vốn là môn học có kiên thức gắn liên với thực tiền, thay đối hàng ngày theo sự phát triển của xã hội vì vậ skkn sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực vào phần khởi động trong giảng dạy môn địa lý lớp 12 ảo sát: So sánh, phân tích thực trạng.+ Phương pháp đàm thoại.-Phương pháp bố trợ.+ Phương pháp toán thống kê toán học, xử lý sô liệu.6Những dóng góp cùa dê tài.-Vẽ lý luận skkn sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực vào phần khởi động trong giảng dạy môn địa lý lớp 12 PHÂN 1: ĐẶT VÃN ĐẾ1Lí do chọn dề tài.Địa lý vốn là môn học có kiên thức gắn liên với thực tiền, thay đối hàng ngày theo sự phát triển của xã hội vì vậGọi ngay
Chat zalo
Facebook