SKKN phương pháp tiếp cận để giải quyết các bài toán vận dụng cao mũ và lôgarit
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN phương pháp tiếp cận để giải quyết các bài toán vận dụng cao mũ và lôgarit
SKKN phương pháp tiếp cận để giải quyết các bài toán vận dụng cao mũ và lôgarit
MỤC LỤCTrangA.ĐẶT VÁN ĐẺ2B.NỘI DƯNG NGHIÊN cửu4I.Tiếp cận các bài toán vân dụng cao mũ. lògarit băng đòi biến sổ.41Đôi qua một biến42Đôi qua nhiều biế SKKN phương pháp tiếp cận để giải quyết các bài toán vận dụng cao mũ và lôgarit ến21II.Tiếp cân các bài toánvận dụng cao mù,lôgarit bằnghàm đặc trưng.261Các bài toán giâ thiết xuất hiện mù262Các bãi toán già thiết xuất hiện lògaritcủa thương hoặc hiệulògarit313Các bài toán giã thiết cả mù và lôgarit35III.Tiếp cận các bãi toán vận dụng cao mù. lôgarit chửa nhiều biến không. ,..4 SKKN phương pháp tiếp cận để giải quyết các bài toán vận dụng cao mũ và lôgarit 2củng cơ sô băng đạo hàm theo một biên.C.HIỆU QUÁ CỦA SẢNG KIÊN KINH NGHIỆM47D.KÉT LUẬN, KIẾN NGHI48E.TÀI LIỆU THAM KHAO50Trang 1A. ĐẬT VÁN ĐÈ1. Lý doSKKN phương pháp tiếp cận để giải quyết các bài toán vận dụng cao mũ và lôgarit
chọn để tài-Thòng tư số 32/2018.TT-BGĐT ngày 26/12/2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo nêu định hướng về phương pháp giáo dục trong Chương trinh giáo dụcMỤC LỤCTrangA.ĐẶT VÁN ĐẺ2B.NỘI DƯNG NGHIÊN cửu4I.Tiếp cận các bài toán vân dụng cao mũ. lògarit băng đòi biến sổ.41Đôi qua một biến42Đôi qua nhiều biế SKKN phương pháp tiếp cận để giải quyết các bài toán vận dụng cao mũ và lôgarit chương trinh sách giáo khoa hiện tại về chù đề mũ và lỏgarit. chi có các bài tập ở mức nhận biết, thòng hiểu, vận dụng. ít có các bãi tập vận dụng cao nên khả năng khám phá van đề mới. luyện tập vã thực hãnh của học sinh cũng bị hạn chế.-Ớ các tài liệu tham kháo Cling như các trang mạng cùng viết n SKKN phương pháp tiếp cận để giải quyết các bài toán vận dụng cao mũ và lôgarit hiều về bãi toán vận dụng cao mũ và lògarit nhưng mang tinh rời rạc. chủ yếu dưa ra lời giãi trực liếp mà khi đọc học sinh rất khó đê biết vi sao lạiSKKN phương pháp tiếp cận để giải quyết các bài toán vận dụng cao mũ và lôgarit
giãi được như thế. gặp bài tương tự các em cũng khó vận dụng.-Trong các để thi THPT Quốc gia, đề học sinh giòi các Tinh lớp 12 mấy năm gằn đây, các bãMỤC LỤCTrangA.ĐẶT VÁN ĐẺ2B.NỘI DƯNG NGHIÊN cửu4I.Tiếp cận các bài toán vân dụng cao mũ. lògarit băng đòi biến sổ.41Đôi qua một biến42Đôi qua nhiều biế SKKN phương pháp tiếp cận để giải quyết các bài toán vận dụng cao mũ và lôgarit quyết được trong khoang thời gian ngăn.-Do đó tòi luôn trăn trớ làm the nào đê có tài liệu giáng dạy vã cho học sinh ôn thi mang tính hệ thong giúp các em có tàm nhìn, cách tiếp cận van đe tốt đẻ giải quyết nhanh các bài toán vận dụng cao mù và lògarit. Cùng với phong trào “mồi thay cô giáo là một t SKKN phương pháp tiếp cận để giải quyết các bài toán vận dụng cao mũ và lôgarit ấm gương tư hoc và sáng tạo”. Đồng thời hường ứng tinh thằn đồi mới về chương trinh Toán THPT mới: “Tinh gian - thiết thực - hiện đại vã khơi nguồn sáSKKN phương pháp tiếp cận để giải quyết các bài toán vận dụng cao mũ và lôgarit
ng tạo”. Vì vậy trong năm học 2020 - 2021 tòi đà nghiên cứu chuyên đe này. Tôi chọn ưìnli bảy đề tài: “phương pháp tiếp cận đê giãi quyết các bài toánMỤC LỤCTrangA.ĐẶT VÁN ĐẺ2B.NỘI DƯNG NGHIÊN cửu4I.Tiếp cận các bài toán vân dụng cao mũ. lògarit băng đòi biến sổ.41Đôi qua một biến42Đôi qua nhiều biế SKKN phương pháp tiếp cận để giải quyết các bài toán vận dụng cao mũ và lôgarit thay sự sáng tạo chi bắt đầu khi đứng trước một van đề cân giãi quyết mà các phương pháp trước đó không đu hoặc gặp trơ ngại hoặc kết quá không đáp ứng yêu cầu hoặc xuất hiên giai pháp mới tốt hơn giai pháp cù.Vì vậy quá trình giai bài tập toán cần phái tim tòi, sáng tạo cái mới. phát triển trên cái SKKN phương pháp tiếp cận để giải quyết các bài toán vận dụng cao mũ và lôgarit đà biết đê tìm ra giai pháp mới đáp ứng nhùng yêu cầu nay sinh.2Mục đích nghiên cứu:Trang 2-Đôi mới dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lựcSKKN phương pháp tiếp cận để giải quyết các bài toán vận dụng cao mũ và lôgarit
học sinh.-Tạo dộng lực đè giáo viên vã học sinh tim hiên lã tim ra giai pháp hữu hiệu khắc phục khó khăn cho học sinh trong nhiều bài toán khó vê mù MỤC LỤCTrangA.ĐẶT VÁN ĐẺ2B.NỘI DƯNG NGHIÊN cửu4I.Tiếp cận các bài toán vân dụng cao mũ. lògarit băng đòi biến sổ.41Đôi qua một biến42Đôi qua nhiều biế SKKN phương pháp tiếp cận để giải quyết các bài toán vận dụng cao mũ và lôgarit ứ dụng các phương pháp:+ Nghiền cứu các lài liệu tham kháo;I Phương pliáp quan sát (quan sát học sinh giái bài tập và cách xứ lý tinh huống);I Phương pháp phàn tích:+ Phương pháp thực nghiệm (thông kê có đánh giá kct quâ).4.Dối tượng và phạm vi nghiên cứu: SKKN phương pháp tiếp cận để giải quyết các bài toán vận dụng cao mũ và lôgarit MỤC LỤCTrangA.ĐẶT VÁN ĐẺ2B.NỘI DƯNG NGHIÊN cửu4I.Tiếp cận các bài toán vân dụng cao mũ. lògarit băng đòi biến sổ.41Đôi qua một biến42Đôi qua nhiều biếGọi ngay
Chat zalo
Facebook