Skkn vận dụng liên hệ thực tiễn trong hóa vô cơ nhằm tạo hứng thú cho học sinh
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Skkn vận dụng liên hệ thực tiễn trong hóa vô cơ nhằm tạo hứng thú cho học sinh
Skkn vận dụng liên hệ thực tiễn trong hóa vô cơ nhằm tạo hứng thú cho học sinh
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMDẾ TÀĨ:"VẬN DỤNG LIÊN HỆ THỤC TIEN TRONG HÓA VÔ CO NHẢM TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH1’A - ĐẠT VAN ĐÈ •Định hướng chương trinh giáo d Skkn vận dụng liên hệ thực tiễn trong hóa vô cơ nhằm tạo hứng thú cho học sinh dục phô thông với mục tiêu là giúp học sinh: phát triển toàn diện về đạo đức, trí lực. thê chất, thầm mì và các kì năng cơ bân. phát triền năng lực cá nhân, tính năng động, sáng tạo. hình thành nhân cách con người Việt Nam Xà Hội Chủ Nghĩa, xây dựng tư cách và trách nhiệm công dân ....(theo Luật giá Skkn vận dụng liên hệ thực tiễn trong hóa vô cơ nhằm tạo hứng thú cho học sinh o dục 2005). Quyết định số 16 2006 /QĐ. BGD & ĐT ngày 05/05/2006 của Bộ trường bộ Giáo dục và Đào tạo cùng nêu: Phãi phát huy tinh tích cực, tự giác,Skkn vận dụng liên hệ thực tiễn trong hóa vô cơ nhằm tạo hứng thú cho học sinh
chu động, sáng tạo của học sinh: phù hợp với từng mòn học. đặc diêm đói tượng học sinh, điều kiện của từng lớp học; bồi dường cho học sinh phương phápSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMDẾ TÀĨ:"VẬN DỤNG LIÊN HỆ THỤC TIEN TRONG HÓA VÔ CO NHẢM TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH1’A - ĐẠT VAN ĐÈ •Định hướng chương trinh giáo d Skkn vận dụng liên hệ thực tiễn trong hóa vô cơ nhằm tạo hứng thú cho học sinh p cho học sinh.Đê đạt các mục tiêu đó thì khâu đột phá là đôi mới phương pháp giáo dục từ lối dạy học truyền thụ một chiều sang dạy học theo “phương pháp dạy học tích cực". Làm cho “học" là quá trình kiến tạo: tìm tòi. khám phá. phát hiện, khai thác và xữ li thòng tin,...Học sinh tự mình hình thành Skkn vận dụng liên hệ thực tiễn trong hóa vô cơ nhằm tạo hứng thú cho học sinh hiêu biết, năng lực và phẩm chắt. “Dạy" là quá trình tô chức hoạt động nhận thức cho học sinh: cách tự học. sáng tạo. hợp tác,...dạy phương pháp và kĩSkkn vận dụng liên hệ thực tiễn trong hóa vô cơ nhằm tạo hứng thú cho học sinh
thuật lao động khoa học. dạy cách học. Học đê đáp ứng nhìrng nhu cầu cùa cuộc sống hiện tại và tương lai...Giúp học sinh nhận thức được những điều đàSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMDẾ TÀĨ:"VẬN DỤNG LIÊN HỆ THỤC TIEN TRONG HÓA VÔ CO NHẢM TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH1’A - ĐẠT VAN ĐÈ •Định hướng chương trinh giáo d Skkn vận dụng liên hệ thực tiễn trong hóa vô cơ nhằm tạo hứng thú cho học sinh quan tâm và tạo mọi điều kiện để học sinh trờ thành chủ thê hoạt động sáng tạo trong giờ học: đè học sinh tự chiếm lĩnh kiến thức, kĩ năng về hóa học bang nhiều biện pháp như:+ Khai thác đặc thù bộ môn tạo ra các hình thức hoạt động đa dạng, phong phú.+ Đôi mới hoạt động học tập cùa học sinh và tăng Skkn vận dụng liên hệ thực tiễn trong hóa vô cơ nhằm tạo hứng thú cho học sinh thời gian dành cho học sinh hoạt động trong giờ học.+ Tăng mức độ hoạt động trí lực, chù động, tích cực, sáng tạo cúa học sinh như: thường xuyên sư dSkkn vận dụng liên hệ thực tiễn trong hóa vô cơ nhằm tạo hứng thú cho học sinh
ụng tông hợp các phương pháp dạy học phức hợp, sir dụng phương pháp đặt vấn đề, dùng trực quan sinh động để giăng giãi tư duy trừu tượng....B- GIẢI QUSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMDẾ TÀĨ:"VẬN DỤNG LIÊN HỆ THỤC TIEN TRONG HÓA VÔ CO NHẢM TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH1’A - ĐẠT VAN ĐÈ •Định hướng chương trinh giáo d Skkn vận dụng liên hệ thực tiễn trong hóa vô cơ nhằm tạo hứng thú cho học sinh trong hóa vô cơ nhằm tạo sự hứng thú cho học sinh sè giúp học sinh hiêu được vai trò ý nghía thực tiền trong học hoá học. sẽ tạo hứng thú, khơi dậy niềm dam mè trong học tập. Đê thực hiện được, người giáo viên cần nghiên cứu kỳ’ bài giảng, xác định được kiến thức trọng tâm, tìm hiểu, tham khao các v Skkn vận dụng liên hệ thực tiễn trong hóa vô cơ nhằm tạo hứng thú cho học sinh ấn đề thực tế liên quan phù hợp với từng đoi tượng học sinh ờ từng khu vực thích hợp như ờ thành thị hay’ nông thôn, ở miền núi hay’ đồng hảng ...; đôSkkn vận dụng liên hệ thực tiễn trong hóa vô cơ nhằm tạo hứng thú cho học sinh
i lúc cần quan tâm đến tính cách sở thích cùa đoi tượng tiếp thu, hình thành giáo án theo hướng phát huy tính tích cực chủ động cùa học sinh, phái manSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMDẾ TÀĨ:"VẬN DỤNG LIÊN HỆ THỤC TIEN TRONG HÓA VÔ CO NHẢM TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH1’A - ĐẠT VAN ĐÈ •Định hướng chương trinh giáo d Skkn vận dụng liên hệ thực tiễn trong hóa vô cơ nhằm tạo hứng thú cho học sinh không nhiều, "nó như thứ gia vị trong đời sống không thê thay' cho thức an nhưng thiểu nó thỉ kém di hiệu qua ủn uống ".I- CÁC’ GIẢI PHẤP THỰC HIỆN“Vận dụng liên hệ thực tiễn trong hóa vô cơ nham tạo sự hứng thú cho học sinh " bang rat nhiều cách, chúng tôi cỏ thê nêu ra một số nhưsau:1Nêu hiện tượn Skkn vận dụng liên hệ thực tiễn trong hóa vô cơ nhằm tạo hứng thú cho học sinh g thực tiền xung quanh đời sống hằng ngày sau khi dà két thúc bài học. Cách nêu vấn dề này cỏ thê tạo cho học sinh căn cử vào những kiến thức đà học (Skkn vận dụng liên hệ thực tiễn trong hóa vô cơ nhằm tạo hứng thú cho học sinh
im cách giải (hích hiện lượng ờ nhà hay nhưng lúc bắt gặp hiện tượng dó, học sinh sẽ suy nghi, ấp u càu hoi vỉ sao lại có hiện tượng đỏ? Tạo liên đề (SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMDẾ TÀĨ:"VẬN DỤNG LIÊN HỆ THỤC TIEN TRONG HÓA VÔ CO NHẢM TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH1’A - ĐẠT VAN ĐÈ •Định hướng chương trinh giáo d Skkn vận dụng liên hệ thực tiễn trong hóa vô cơ nhằm tạo hứng thú cho học sinh i học. Cách ncu vấn dề này có (hê sè mang lính cập nhật. lâm cho học sinh hiêu và (hây được ý nghĩa thực tiễn bài học. Giáo viên có the giai thích dè thoa mãn tính tò mò cùa học sinh. Mặc dù vấn dề dược giai thích có tính chất rất phổ (hỏng.3Nêu hiện tượng thực tiền xung quanh đời sống ngày thường t Skkn vận dụng liên hệ thực tiễn trong hóa vô cơ nhằm tạo hứng thú cho học sinh hay cho lời giới thiện bài giăng mới. Cách nêu vắn đề này có thề tạo cho học sinh bat ngờ, cỏ the làmột câu hôi rất khôi hài hay một vấn đề rất bình tSkkn vận dụng liên hệ thực tiễn trong hóa vô cơ nhằm tạo hứng thú cho học sinh
hường mà hàng ngày học sinh vẫn gặp nhưng lại tạo sự chủ ý quan tâm cua học sinh trong quá trinh học tập.1Nêu hiện tượng thực liền xung quanh đời sôngSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMDẾ TÀĨ:"VẬN DỤNG LIÊN HỆ THỤC TIEN TRONG HÓA VÔ CO NHẢM TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH1’A - ĐẠT VAN ĐÈ •Định hướng chương trinh giáo d Skkn vận dụng liên hệ thực tiễn trong hóa vô cơ nhằm tạo hứng thú cho học sinh ạt, giai thích. Vi muôn giãi được bài (oán hoá đó học sinh phái liiêu được nội dung kiến thírc cần huy dộng, hiểu dược bài toán you cầu gì? Và giai quyết như the nào?2Nêu hiện tượng thực liễn xung quanh đời song ngày thường (hỏng qua nhừng câu chuyên ngắn có tính chắt khôi hài, gây cười có the xen v Skkn vận dụng liên hệ thực tiễn trong hóa vô cơ nhằm tạo hứng thú cho học sinh ào bất cứ thời gian nào trong suốt tiết học. Hướng này có thê góp phần tạo không khí học tập thoái mái. Đó cùng là cách kích thích niềm dam mê họchoá.Skkn vận dụng liên hệ thực tiễn trong hóa vô cơ nhằm tạo hứng thú cho học sinh
3Tien hành tự ỉàm thi nghiệm qua các hiện tượng thực tiễn xung quanh đời sống ngày thường ờ địa phương, gia đình ...sau khi đà học bài giảng. Cách nêuSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMDẾ TÀĨ:"VẬN DỤNG LIÊN HỆ THỤC TIEN TRONG HÓA VÔ CO NHẢM TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH1’A - ĐẠT VAN ĐÈ •Định hướng chương trinh giáo d Skkn vận dụng liên hệ thực tiễn trong hóa vô cơ nhằm tạo hứng thú cho học sinh c bát gặp hiện tượng, tình huống đó trong cuộc sống. Giúp học sinh phát huy khà năng ứng dụng hoá học vào đời sống thực tiền.4Nêu hiện tượng thực tiền xung quanh đời sống ngày thường từ đó liên hệ với nội dung bài giảng đê rút ra nhưng kết luận mang tính quy luật. Làm cho học sinh không có cảm giác Skkn vận dụng liên hệ thực tiễn trong hóa vô cơ nhằm tạo hứng thú cho học sinh khó hiểu vì có nhiều vấn đề lý thuyết nếu đề cập theo tính đặc thù cùa bộ môn thì khó tiếp thu được nhanh so với gắn nó với thực tiền hàng ngày.5NgoàiSkkn vận dụng liên hệ thực tiễn trong hóa vô cơ nhằm tạo hứng thú cho học sinh
việc giâi thích những hiện tượng thực tiền xung quanh đời sống trong các tiết học hàng ngày, giáo viên có thẻ đưa vào thành một chuyên đề đè bồi dườnSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMDẾ TÀĨ:"VẬN DỤNG LIÊN HỆ THỤC TIEN TRONG HÓA VÔ CO NHẢM TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH1’A - ĐẠT VAN ĐÈ •Định hướng chương trinh giáo d Skkn vận dụng liên hệ thực tiễn trong hóa vô cơ nhằm tạo hứng thú cho học sinh g nhảm tạo sự hứng thú, niềm say mê, thích tìm tòi khảm phá cùa các em đối với bộ môn hỏa học vốn được cho là khô khan.II/ CÁC BIỆN PHÁP ĐẼ TÓ C HỨC THựC HIỆN1/ Đe tổ cluìc thực hiện được giáo viên có thể dùng nhiều phương tiện, nhiều cách như: bang lời giài thích, hình anh. đoạn phim, ...có thè tiế Skkn vận dụng liên hệ thực tiễn trong hóa vô cơ nhằm tạo hứng thú cho học sinh n hành dạytrong hoàn cánh dùng máy chiếu hay không dùng máy chiếu...Điều này cần phụ thuộc vào điều kiện ờ mồi trường, căn cứ vào hoàn cành cụ thế vàSkkn vận dụng liên hệ thực tiễn trong hóa vô cơ nhằm tạo hứng thú cho học sinh
phong cách dạy khác nhau đê huy động tối đa. Hiệu quà giáo dục với nội dung đề tài này. có những kinh nghiệm có thể áp dụng cho người này nhưng có nhừSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMDẾ TÀĨ:"VẬN DỤNG LIÊN HỆ THỤC TIEN TRONG HÓA VÔ CO NHẢM TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH1’A - ĐẠT VAN ĐÈ •Định hướng chương trinh giáo d Skkn vận dụng liên hệ thực tiễn trong hóa vô cơ nhằm tạo hứng thú cho học sinh o được nội dung dạy học theo yêu cầu cùa chương trình. Mồi giáo viên khi giãi thích các hiện tượng trong thực tiền liên quan đến bài học cần lựa chọn cách giãi thích ngan gọn. dẻ hiểu theo từng đối tượng học sinh để gây được hứng thú đối với học sinh.2/ Một số ví dụ minh họa thống qua một số hiện tư Skkn vận dụng liên hệ thực tiễn trong hóa vô cơ nhằm tạo hứng thú cho học sinh ợng trong thực tiễn trong sổ hàng nghìn, hàng vạn hiện tượng, tình huống thực tiền có thể áp dụngVỉ dụ ỉ: Đèn dả muối là gì? cỏ công dụng như thế nào?Skkn vận dụng liên hệ thực tiễn trong hóa vô cơ nhằm tạo hứng thú cho học sinh
Himalaya đà tồn tại trên trái đất trên 40 triệu năm như một kỳ quan cùa thế giới, nơi chứa đựng nhiều câu chuyên linh thiêng bi ân, nơi cội nguồn cũa SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMDẾ TÀĨ:"VẬN DỤNG LIÊN HỆ THỤC TIEN TRONG HÓA VÔ CO NHẢM TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH1’A - ĐẠT VAN ĐÈ •Định hướng chương trinh giáo d Skkn vận dụng liên hệ thực tiễn trong hóa vô cơ nhằm tạo hứng thú cho học sinh cùng có tên gọi khác là Tây Tạng.Tinh thê muối Himalaya được tìm thay ờ vùng đất Tây Tạng là tinh thể rất tinh khiết, không ô nhiễm và không chịu tác động cũa môi trường, chúng không chứa bất kì một thành phần ô nhiễm nào từ mòi trường. Những chất tự nhiên trong các tinh thể đèn đá muối giúp giâm m Skkn vận dụng liên hệ thực tiễn trong hóa vô cơ nhằm tạo hứng thú cho học sinh ệt mòi. lo láng, phiền muộn, suy nhược, tình trạng mất ngũ thường xuyên, dị ứng. đau nưa đầu, cam lạnh...SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMDẾ TÀĨ:"VẬN DỤNG LIÊN HỆ THỤC TIEN TRONG HÓA VÔ CO NHẢM TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH1’A - ĐẠT VAN ĐÈ •Định hướng chương trinh giáo dGọi ngay
Chat zalo
Facebook